呂文忠

〔關(guān)鍵詞〕 中學(xué)生；消費；攀比；危害；分析

〔中圖分類號〕 Ｇ６３１〔文獻標(biāo)識碼〕 Ａ

〔文章編號〕 1004—0463（200９）07（Ａ）—0012—０１

目前，隨著生活水平的提高，學(xué)生消費問題日趨突出，表現(xiàn)在消費觀念多樣化，消費手段成人化，消費水平超前化。究其原因，除了整個社會消費水平的普遍提高外，中學(xué)生的攀比心理是一個不容忽視的原因。這種不斷增長的物質(zhì)需求與尚未獨立的經(jīng)濟地位之間的矛盾，經(jīng)常表現(xiàn)為個人的欲望和受到限制之間的沖突，其實質(zhì)是虛榮心作怪。有消費攀比心理的中學(xué)生往往看重商品的外形、款式、牌子，至于商品的內(nèi)在質(zhì)量、價格、是否會很快過時等問題就較少考慮。

消費攀比心理對青少年的成長危害很大。一是分散學(xué)習(xí)精力，消磨學(xué)習(xí)的意志。中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，精力應(yīng)該放在努力提高自己的各方面素質(zhì)上?？炭鄬W(xué)習(xí)，奮力拼搏，這才是中學(xué)生的崇高追求。不比學(xué)習(xí)、不比勤奮、不比文化素質(zhì)，而是比吃、比穿、比闊氣，就會使價值觀扭曲，耽誤青春時光，影響健康成長。二是慣壞了脾氣，不利于品德修養(yǎng)。這類學(xué)生動輒向家長要錢，當(dāng)不能滿足要求時就發(fā)脾氣，習(xí)慣成了自然，長大了就很難改了。更有個別學(xué)生因為攀比消費而搞得“債臺高筑”，以至干上了小偷小摸的事，甚至走上搶劫等犯罪道路。

如何消除中學(xué)生消費攀比心理，筆者認為應(yīng)該在以下幾方面做工作。

一、學(xué)校要加大綜合治理力度，引導(dǎo)學(xué)生合理消費

校園是個小社會，學(xué)校要根據(jù)實際情況進行“綜合治理”，抵制攀比消費之風(fēng)。要在校園輿論宣傳上做文章，形成合理消費、文明消費的良好氛圍，讓學(xué)生在思想深處認識到攀比之風(fēng)的危害，形成人人以攀比消費為恥、以合理消費為榮的良好風(fēng)氣。每一位教師都要言傳身教，做勤儉務(wù)實的生活楷模，不穿奇裝異服，不擺排場和闊氣，引導(dǎo)學(xué)生樹立勤儉節(jié)約、艱苦樸素的思想，慎重待人接物，不讓“禮品”褻瀆、玷污了純真的師生關(guān)系。班主任在引導(dǎo)同學(xué)交往方面，要讓學(xué)生消除攀比心理，比如同學(xué)過生日，不妨在本班教室進行，買上幾斤瓜子，選上幾張生日賀卡，唱幾首祝福歌曲，大家吟詩作畫猜謎語，既親切實際，又節(jié)省不必要的開支，對學(xué)生良好思想品德的形成、同學(xué)間健康友誼的培養(yǎng)是大有好處的。

二、家長需要改變消費觀念，對孩子的花費嚴(yán)格要求

隨著社會的進步和生活水平的提高，人們的消費越來越個性化、多樣化、高檔化。孩子的消費價值觀尚未形成，對不良的消費心理與行為缺乏辨別能力又易于模仿，家庭消費的取向直接影響著孩子的消費心理與行為。因此，家長在消費問題上應(yīng)為孩子樹立良好的榜樣，讓合理的消費觀深植于孩子心中。在開家長會時，筆者經(jīng)常提出孩子的攀比消費現(xiàn)象，并提醒家長，孩子的攀比心理若得到父母的錯誤支持，會使孩子的消費欲望不斷膨脹，虛榮心不斷增強。所以，老師要提醒家長提高新形勢下對艱苦奮斗精神的認識，使子女清楚地認識到攀比消費對個人成長和未來生活所帶來的種種不利，不要太遷就、溺愛孩子，在處理孩子的零花錢問題上，家長要嚴(yán)格。

三、引導(dǎo)中學(xué)生自我教育，樹立正確的消費觀念

老師要通過思想品德等課教育學(xué)生在消費時要考慮家庭的承受能力，不能因為自己的攀比消費而加重家庭的負擔(dān)。要學(xué)會理性消費，比如身體發(fā)育必需的飲食營養(yǎng)，學(xué)習(xí)用的有益書刊，該花費的還要花費。自覺抵制不利于健康的消費，比如吸煙、喝酒等，更不能進營業(yè)性歌舞廳、賭博場所等。消費觀說到底是一個人審美觀與生活觀的體現(xiàn)，為了徹底消除中學(xué)生攀比消費心理，老師要經(jīng)常教育中學(xué)生繼承前人所倡導(dǎo)的生活觀：靜以修身，儉以養(yǎng)德，寧靜以致遠，淡泊以明志。

消費方式反映著一個人的文明程度。中學(xué)生的消費方式應(yīng)當(dāng)合乎社會文明風(fēng)貌，對自己的健康成長有益。消費分為生存性的、享受性的和發(fā)展性的三個層次，中學(xué)生的消費應(yīng)多投向發(fā)展性層次。對有害的消費要時時保持警戒，從小養(yǎng)成一種節(jié)儉的美德。