李春福

有位企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“鼓勵(lì)是一種不需要任何投資卻帶來(lái)巨大效益的經(jīng)營(yíng)方式。著名教育家陶行知老先生說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。因?yàn)閮和A段,每個(gè)孩子都渴望得到別人的贊賞,哪怕你的一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),都會(huì)使他受寵若驚。賞識(shí)教育(評(píng)價(jià)激勵(lì)),已經(jīng)越來(lái)越受到老師的重視,鼓勵(lì)性的話語(yǔ)已經(jīng)走進(jìn)了語(yǔ)文課堂。以我們班的學(xué)生為例,我來(lái)說(shuō)明一下:

張海森,是我們班的一名比較明顯的學(xué)生,開(kāi)學(xué)之初,他比較討厭語(yǔ)文課,上課總是搞小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)講,從不寫(xiě)作業(yè)。那天我把他叫到我的辦公室。我和他好好的談了談,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是以前他就不喜歡教他的語(yǔ)文老師。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)他還比較的信任我。我說(shuō):其實(shí)你很聰明,要相信自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)還來(lái)得及。以后上課我總是有意無(wú)意的用眼神鼓勵(lì)他回答問(wèn)題,對(duì)于回答錯(cuò)的也從不批評(píng)。慢慢的語(yǔ)文作業(yè)也交上來(lái)了,語(yǔ)文課上也認(rèn)真聽(tīng)講了。記得他后來(lái)問(wèn)我:“老師怎么您一教我,我就愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了?！碑?dāng)時(shí)覺(jué)得很是欣慰。

古語(yǔ)說(shuō)的好:人非草木,孰能無(wú)情。縱使鐵石心腸在老師的千般呵護(hù)、萬(wàn)般鼓勵(lì)下,他(她)也會(huì)明白老師的良苦用心,何況是一名天性善良的小學(xué)生?在我的評(píng)價(jià)金語(yǔ)下,張海森同學(xué)慢慢地成長(zhǎng)起來(lái),他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣了——看,下課了,一本“課外讀物”在手,他津津有味地讀著;聽(tīng),課堂上小組討論問(wèn)題,他總能發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解……

在熱愛(ài)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,我又運(yùn)用這種方法調(diào)動(dòng)他寫(xiě)作文的積極性。我在他的作文本上這樣寫(xiě)到:“你是個(gè)有心的孩子,善于觀察生活中的人和事;你更是個(gè)用心的孩子,能夠根據(jù)所學(xué)課文聯(lián)系生活當(dāng)中的人和事來(lái)發(fā)表你的看法。老師相信長(zhǎng)此以往,你的文學(xué)之路必定鮮花盛開(kāi)?！?/p>

“你的文章沒(méi)有華麗的辭藻,有的只是自己真情實(shí)感的流露,讓人讀起來(lái)猶如潺潺的流水滋潤(rùn)著心田。繼續(xù)努力,你會(huì)更出色?！?/p>

“小小年紀(jì)就寫(xiě)出這么有水準(zhǔn)的文章,老師佩服不已。未來(lái)的文壇定會(huì)升起一顆璀璨的新星。”……

評(píng)價(jià)語(yǔ)言的精妙猶如“催化劑”激起其內(nèi)驅(qū)力,海森同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情空前高漲,他的作業(yè)、他的作文經(jīng)常被當(dāng)作樣板進(jìn)行展覽;他自信的笑容時(shí)常掛在臉上。在學(xué)校舉行的寫(xiě)字比賽中,他取得了10分的好成績(jī)(滿分10分);在四、五年級(jí)的同題作文比賽中,他取得了一等獎(jiǎng);在班級(jí)閱讀考級(jí)中,他順利通過(guò)了七級(jí)……這些榮譽(yù)的取得,有誰(shuí)能說(shuō)不是“評(píng)價(jià)金語(yǔ)”的功勞?

作者單位;河北省廊坊三河新集鎮(zhèn)張莊小學(xué)