張俊英

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671－7597（2009）0420154－01

單詞教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中占有非常重要的位置。只有積累了大量詞匯，才能夠互相交流。在學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就應(yīng)培養(yǎng)他們的興趣，因此小學(xué)階段單詞教學(xué)的趣味性就顯得非常重要。下面是我在單詞教學(xué)中常用的幾種教學(xué)方法，現(xiàn)與大家一起探討學(xué)習(xí)。

一、字母

1．肢體語(yǔ)言：在字母教學(xué)中，A，B，C是同時(shí)出現(xiàn)的，恰好又可用肢體語(yǔ)言很形象的表現(xiàn)出來(lái)。例如：A兩臂上舉，兩手中指接觸；B從頭頂?shù)窖慨嬕粭l弧線，再?gòu)难康侥_部畫一條弧線；C左臂繞過(guò)頭頂彎曲、右臂側(cè)上彎曲。這一方法符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)的快而且扎實(shí)。除此之外T、Y、D等也按上述方法進(jìn)行教學(xué)。

2．找發(fā)音規(guī)律：L、M、N這三個(gè)字母當(dāng)中都含有∕e∕的發(fā)音，老師在教完這三個(gè)字母后問(wèn)學(xué)生它們包含哪個(gè)發(fā)音。這就促使學(xué)生反復(fù)讀，找出它們的發(fā)音規(guī)律.對(duì)它們的印象也就更加深刻了。作為擴(kuò)充內(nèi)容提示學(xué)生F、X，S也含有∕e∕的發(fā)音。

3．撲克字母：撲克里一共包含四個(gè)字母，A、J、Q、K。后三個(gè)字母學(xué)生記得往往不像A那樣牢，如果我們用撲克呈現(xiàn)教學(xué)，估計(jì)學(xué)生記得和A一樣深刻。

4．直角字母：E、F、H、I、L、T都有直角。這就為教學(xué)這幾個(gè)字母開(kāi)了一到方便之門。以L為例，在檢驗(yàn)學(xué)生說(shuō)這個(gè)字母的時(shí)候，先一豎行一個(gè)接一個(gè)說(shuō)，到這行的末端再向右一個(gè)接一個(gè)說(shuō)。這樣學(xué)生的座位就呈現(xiàn)了字母L.多么形象啊！

5．巧記字母：QQ糖、三樓F3、明星F4、WC……這些身邊的字母想記不住也難??！

二、動(dòng)物

1．聲音：每種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的叫聲。例如：tiger、duck、dog就是通過(guò)它們的叫聲來(lái)教學(xué)。還有一些動(dòng)物的叫聲不那么明顯，我們可以通過(guò)其它聲音來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。例如：horse.通過(guò)拍桌子拍出馬奔跑時(shí)的情景來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這種方法使學(xué)生感覺(jué)到這些動(dòng)物仿佛就在身邊。

2．手影：學(xué)生通過(guò)觀察墻上的影子猜出是哪種動(dòng)物，引發(fā)學(xué)生多姿多彩的想象。老師還可順勢(shì)教幾種手影，加深學(xué)生對(duì)單詞的印象。

3．簡(jiǎn)筆畫：有些用圖片和肢體語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)不了的教學(xué)，簡(jiǎn)筆畫是個(gè)不錯(cuò)的選擇。例如：在教hen，feed the hen時(shí)，可先畫一只hen。教hen，再畫幾粒水，feed the hen。一目了然，形象生動(dòng)。

三、水果

1．讓學(xué)生摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，猜出是哪種水果。多種感官共同活動(dòng)，提高識(shí)記效率。

2．通過(guò)語(yǔ)言描述猜一猜，例如：It｀s yellow.It looks like moon.(banana).It′s pink.It looks like a heart.(peach)。不僅呈現(xiàn)了新知，還鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力及理解能力，一舉多得。

四、數(shù)字

1．學(xué)科之間是相通的，教數(shù)字的時(shí)候很容易聯(lián)想到數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說(shuō)出1-10中的奇數(shù)，偶數(shù)，兩個(gè)數(shù)相加，相減，連加，連減。

2．讓學(xué)生用數(shù)字說(shuō)出自己的年齡，生日，電話號(hào)碼等。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行操練，使他們既感興趣，又能把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3．?dāng)S摋子。我們可以做一個(gè)大摋子，然后在它的六個(gè)面分別寫上六個(gè)數(shù)字（英文）。將學(xué)生分成男女兩組，每組有五名同學(xué)上前擲摋子。哪里朝上就得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后將五個(gè)人的分?jǐn)?shù)相加。哪組的分?jǐn)?shù)高，哪組就獲勝。

4．滲透中外文化。中國(guó)的幸運(yùn)數(shù)字是6。加拿大的幸運(yùn)數(shù)字是7。而13對(duì)于西方人來(lái)說(shuō)是個(gè)不吉利的數(shù)字，在日常生活中他們總是避開(kāi)這一數(shù)字。日本人則忌諱4和9。這些都是學(xué)生渴望知道的文化差異，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

5．延伸教學(xué)內(nèi)容。例如：12、13、14、15。在它們的前面或后面加上一個(gè)數(shù)字。使它們變成生活中常用的號(hào)碼。110、112、130、114、315。再如一年有12個(gè)月。手表上有12個(gè)數(shù)字，中國(guó)傳統(tǒng)有12生肖。還有，姚明的球衣號(hào)是11。He's 11。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)字無(wú)處不在。

五、顏色

1．用量杯盛不同顏色的水，先教紅色和黃色，然后將兩色混在一起變成橙色。再教藍(lán)色，藍(lán)色和黃色混在一起變成綠色。此外白色加紅色是粉色，紅色加藍(lán)色是紫色，紅色加黑色是棕色。這種小實(shí)驗(yàn)?zāi)芫o緊地吸引學(xué)生，激發(fā)他們的好奇心，引起他們想看，想說(shuō)的欲望。

2．看物體，識(shí)顏色。有些物體在一般情況下是有固定顏色的。如太陽(yáng)，通過(guò)提供給學(xué)生這些物品的圖片來(lái)復(fù)習(xí)顏色。黑板（black）、青蛙（green）、檸檬（yellow）、云（white）、郵筒（green）、紅綠燈（red，green，yellow）、救火車（red）、葡萄（punple）。這些鮮艷的圖片刺激學(xué)生的視覺(jué)。加深了他們對(duì)單詞的印象，更讓他們置身其中。

3．顏色具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，但聽(tīng)也能聽(tīng)出是什么顏色。不是有兩句詩(shī)嗎？“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！甭?tīng)一聽(tīng)烏云密布，打雷下雨的聲音就知道是黑與白了。

4．給學(xué)生放一段動(dòng)畫片<<花仙子>>，提示學(xué)生花仙子在尋找什么?（七色花）然后用花瓣形的顏色卡片一一教學(xué)，最后板書呈現(xiàn)出一朵美麗的七色花.看到七色花學(xué)生很興奮，興奮之余還不停的說(shuō)red，yellow，pink……。

六、衣服

1．課前安排學(xué)生用白紙剪一小人和各種彩色紙衣服。用剪紙來(lái)學(xué)習(xí)服裝單詞，再用給小人穿衣服的游戲向?qū)W生介紹他穿的是什么衣服，不僅可以以小組為單位一起給小人換衣服。還可以來(lái)個(gè)小組服裝秀，最后看哪一組說(shuō)得好，服裝搭配的美，評(píng)出最佳創(chuàng)意小組。這樣的教學(xué)不僅直觀學(xué)習(xí)了單詞，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)服裝的審美能力。

2．課前，讓學(xué)生發(fā)揮現(xiàn)象畫一個(gè)monster圖畫，用他們創(chuàng)作的圖畫進(jìn)行單詞教學(xué)，再讓他們用所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞來(lái)描述，同時(shí)還可以讓學(xué)生把自己畫的妖怪互相比較，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3．我們要想出種種方法讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。總之，英語(yǔ)單詞的教學(xué)方法很多，只要能讓學(xué)生記住的方法就是好方法。