季 瀏

通中百年，歲月蒼桑、勵精圖治，學(xué)校為國家培養(yǎng)出了一大批棟梁。學(xué)校不僅文理并茂，而且體育傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。建校之初，就開設(shè)了體育課，田徑、球類、體操等活動在學(xué)生中很普及，并涌現(xiàn)出一批體育健兒。1919年著名教育家蔡元培先生題詞“積健為雄”褒獎南通中學(xué)。歷代通中人秉承“積健為雄”為理念，積極開展學(xué)校體育活動，取得了一系列的輝煌。

南通中學(xué)作為江蘇省新課程全樣本學(xué)校進入課程改革已經(jīng)三年。追求卓越的通中人，在新舊更迭的磨礪中，不等待，不觀望，以積極的態(tài)度投身于體育課程改革。主動學(xué)習(xí)，主動踐行，不斷探索，不斷提高。南通中學(xué)的體育新課程改革得到了專家與同行的高度評價，許多專業(yè)期刊曾經(jīng)都做了報道，南通中學(xué)體育新課程率先從樣本走到了樣板。

南通中學(xué)走過百年，站在了新百年的起點。南通中學(xué)體育課程改革進入新的階段，也站到了一個新起點。做為一個體育人，我想值南通中學(xué)百年之際。就南通中學(xué)體育課程改革在進入新階段之時提一些不成熟的建議。

一、繼續(xù)提升教育教學(xué)觀念

課程是一種動態(tài)的教育現(xiàn)象，需要不斷建設(shè)和創(chuàng)新。課程改革最關(guān)鍵的就是觀念的更新。教師的一切教育行為都是相應(yīng)教育思想的體現(xiàn)，教師必須先擁有了新的教育觀念，才能產(chǎn)生行為上的轉(zhuǎn)變，才能使自己不斷地用新的教育思想、觀念去分析、審視每一堂課，上好每一堂課。當(dāng)教育觀念沒有實現(xiàn)真正轉(zhuǎn)變時，任何改革的措施都很難真正產(chǎn)生效果。在前期，南通中學(xué)做為先行者，老師們的觀念都有了不小的進步，產(chǎn)取得了明顯的成績，但與新課程的要求相比，老師們?nèi)孕枰粩嗟厣钊雽W(xué)習(xí)和思考，進一步提升自己的教育觀念，以便在體育教學(xué)過程中真正貫徹“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想。

二、繼續(xù)加強體育教學(xué)實踐

記得南通中學(xué)有一幢教學(xué)樓名曰“躬行”。教育理念的更新，其落腳點為教師的行為方式的改變，我們的老師要做體育課程改革的實踐者。

體育課程改革需要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持、專家的指導(dǎo)等，但體育課程改革能否成功關(guān)鍵在于教師的主動參與和勇于實踐，在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中成長，作為一線的老師，應(yīng)該通過實踐去檢驗、推行、完善新的課程理念，以便促進體育課程改革健康地向前發(fā)展。當(dāng)然，在改革的過程中肯定會碰到一些問題，遇到一些困難，這都是正常的，但我們應(yīng)該知難而上，追求發(fā)展，應(yīng)該以更為積極、健康的心態(tài)參與進來；應(yīng)該加強學(xué)習(xí)、勤于實踐、善于反思、不斷總結(jié)，解決體育課程改革中存在的問題。

三、繼續(xù)關(guān)注新課程下的體育課堂教學(xué)

體育課堂教學(xué)的變化是體育課程改革的關(guān)鍵。上次在南通中學(xué)的時候我看到，體育課堂出現(xiàn)了師生互動，積極參與的生動局面，教學(xué)組織形式和教學(xué)方式發(fā)生了較大的變化等，這是可喜的現(xiàn)象。建議在未來的體育課堂教學(xué)中，要更加關(guān)注知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的有機結(jié)合，以實現(xiàn)體育的教育功能，要更加關(guān)注目標(biāo)對內(nèi)容和方法的引領(lǐng)，以提高課堂教學(xué)的目的性和針對性，要更加關(guān)注教學(xué)方式的多樣化，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)充滿樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力；要更加關(guān)注課堂教學(xué)的有效性和特色，以體現(xiàn)教師的教學(xué)思想和個性。

南通中學(xué)的體育老師經(jīng)過三年多的不懈努力，在體育課程改革方面取得了顯著的成果，這是新一輪課改的寶貴財富。希望南通中學(xué)的體育課程改革在新的起點上能夠百尺竿頭，再進一步，為我國的體育教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時我也真誠地祝愿南通中學(xué)能在百年輝煌后續(xù)寫新的壯麗篇章!