魏連芝

素質(zhì)教育是指以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促進(jìn)受教育者德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地發(fā)展為基本特征的教育。

素質(zhì)教育的實(shí)施，對(duì)政治課教學(xué)提出了更高、更新的要求。那么，在思想政治課教學(xué)中如何體現(xiàn)和把握素質(zhì)教育注重以學(xué)生為本、全面發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的這一原則呢？

在教學(xué)中要突出政治課的思想教育性

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：思想政治課教學(xué)的核心問(wèn)題就是培養(yǎng)學(xué)生如何做人、做什么人。因此，在教學(xué)中教師必須明確，要以先進(jìn)的思想教育人、以科學(xué)的理論武裝人，幫助學(xué)生正確思考當(dāng)代國(guó)內(nèi)、國(guó)際的社會(huì)政治現(xiàn)象，分析各種社會(huì)問(wèn)題，提高學(xué)生的辨析能力和探究能力。為了突出政治課這一功能，教師在教學(xué)中應(yīng)把握以下幾個(gè)原則。

方向性原則教學(xué)中必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，并把逐步確立學(xué)生的社會(huì)主義理想和信念貫徹始終。

科學(xué)性原則教學(xué)中必須以事實(shí)為依據(jù)、實(shí)事求是，傳授科學(xué)文化知識(shí)，為學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在教學(xué)中所引用的代表性人物、典型事例都應(yīng)經(jīng)過(guò)縝密核證。

理論聯(lián)系實(shí)際原則教學(xué)中必須密切聯(lián)系我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的偉大實(shí)踐，聯(lián)系國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)問(wèn)題，聯(lián)系我國(guó)改革開放及國(guó)內(nèi)、國(guó)際的新問(wèn)題、新變化，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際、思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地講述有關(guān)道理。

正面教育原則教學(xué)中要注意正面引導(dǎo)，以真情感染學(xué)生；要充分運(yùn)用榜樣的力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。如在講課的過(guò)程中講述王進(jìn)喜、焦裕祿、叢飛等人的事跡。教師要以身作則為學(xué)生做出示范。

在教學(xué)中樹立以學(xué)生為主的新的教育理念，積極創(chuàng)新教學(xué)模式

素質(zhì)教育就是尊重人的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的教育。因此，在思想政治課教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我研究、自我發(fā)展的能力，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中應(yīng)把握以下幾個(gè)原則。

堅(jiān)持啟發(fā)性原則要注意啟發(fā)學(xué)生勇于思考問(wèn)題，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲，教學(xué)中給學(xué)生以充分表現(xiàn)自己見解的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和道德辨析能力。

堅(jiān)持知行統(tǒng)一原則要注意提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生道德情感，指導(dǎo)道德行為，要把傳授知識(shí)同陶冶情操、提高覺悟結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

改革教學(xué)模式，構(gòu)建新的教學(xué)思維模式

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思想政治課教學(xué)不能停留在書本和課堂上，教師要不斷更新自己的觀念，豐富自己的知識(shí)，使教育觀念、教育內(nèi)容、教育形式、教育手段與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相聯(lián)系，用更豐富、更廣博的知識(shí)去哺育學(xué)生。可以這樣說(shuō)，沒有超前意識(shí)、沒有創(chuàng)新的教育思想，就無(wú)法創(chuàng)造中國(guó)社會(huì)發(fā)展的未來(lái)。這就要求教師在備課、上課時(shí)必須把握以下幾個(gè)原則。

以學(xué)生為主體原則每堂課必須先聽取學(xué)生的心聲，了解學(xué)生不知道什么，想知道什么，哪些內(nèi)容該多講，哪些不該講，哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充更深、更廣的資料，哪些需要指導(dǎo)學(xué)生自己去研究分析，等等。

創(chuàng)新性原則要敢于推陳出新，本著為學(xué)生而教學(xué)的思想，在教學(xué)模式、教學(xué)思維、教學(xué)手段上大膽進(jìn)行創(chuàng)新，探索思想政治課實(shí)施素質(zhì)教育的新思路。正如筆者在講“可持續(xù)發(fā)展”時(shí)，先讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，找出一些循環(huán)經(jīng)濟(jì)的例子，學(xué)生合作探究后，又充分發(fā)揮想象每組設(shè)計(jì)一例，當(dāng)堂討論，就這樣在政治課堂中開發(fā)了受教育者的潛能，切實(shí)將素質(zhì)教育落到了實(shí)處。

用最先進(jìn)的教育技術(shù)手段武裝自己的原則江澤民同志指出：“要重視和充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治課教學(xué)提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力?！痹?1世紀(jì)的教育中不會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，必然要被時(shí)代所淘

汰。所以，當(dāng)今政治課必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并運(yùn)用這一手段下載資料，制作課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂，為政治課教學(xué)注入新的活力。

“思想政治課的生命力就在于理論聯(lián)系實(shí)際?！彼蚱涔逃械奶攸c(diǎn)即理論性、現(xiàn)實(shí)性、開放性更適合利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，這樣就大大提高了教學(xué)資源利用率、備課水平和教學(xué)效果。例如筆者在講解“計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策”時(shí)，先從網(wǎng)上下載這一框題的課件，并針對(duì)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)刪、補(bǔ)，優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)資源配置，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)把一些熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)材料下載給學(xué)生，既提高政治課的時(shí)效性，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如金融危機(jī)、抗震救災(zāi)、“豬流感”等重大新聞通過(guò)互連網(wǎng)及時(shí)傳遞給學(xué)生，采用“頭腦風(fēng)暴法”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生圍繞社會(huì)熱點(diǎn)盡量展開自己的思維、發(fā)表自己的見解，從而有利于提高學(xué)生正確分析、評(píng)價(jià)、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力。

總之，在思想政治課教學(xué)中，教師必須把握時(shí)代脈搏，與時(shí)代同步，才能使其具有生命力，才能發(fā)揮思想政治課用先進(jìn)思想鼓舞人、用科學(xué)理論武裝人的巨大作用。

（作者單位：河北省威縣固獻(xiàn)中學(xué)）