胡園園

摘要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,科學(xué)應(yīng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的新挑戰(zhàn)是高等農(nóng)業(yè)院校在新時(shí)期面臨的新課題。農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)結(jié)合自身的特殊性,堅(jiān)持以學(xué)生為本,關(guān)懷學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。

關(guān)鍵詞科學(xué)發(fā)展觀思想政治教育大學(xué)生農(nóng)業(yè)院校

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-0592(2009)06-319-01

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀是黨中央在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大歷史進(jìn)程中提出的重要戰(zhàn)略思想,是與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義的發(fā)展觀,同時(shí)也是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的理論指南。

一、以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生思想政治教育是必然要求

貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是新時(shí)期高?？茖W(xué)發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必然要求。農(nóng)業(yè)院校作為高等教育的重要組成部分,是重要的農(nóng)業(yè)科技力量,是實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略的生力軍,肩負(fù)著培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高科技農(nóng)業(yè)人才的歷史使命。隨著全球化趨勢(shì)的推進(jìn)和中國(guó)改革開放的深化,我國(guó)思想政治教育工作在新時(shí)期面臨許多新問題、新情況,這就需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),科學(xué)應(yīng)對(duì)思想政治教育的新課題與新挑戰(zhàn)。而農(nóng)業(yè)院校既有相同于其他高等院校的特點(diǎn),又有其特殊性,應(yīng)堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,以培養(yǎng)合格的高科技農(nóng)業(yè)人才為目標(biāo),針對(duì)性的創(chuàng)新農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的思想政治教育工作。

二、高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)以以人為本,關(guān)懷學(xué)生為核心

思想政治教育工作說到底是做人的工作,必須堅(jiān)持以人為本。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵與本質(zhì),落實(shí)到思想政治教育上,就是要以學(xué)生為本,以尊重、維護(hù)、發(fā)展學(xué)生的根本利益作為思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

(一)堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教育原則

農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的思想政治教育首先要?jiǎng)?chuàng)新育人理念,尊重學(xué)生的主體地位,將學(xué)生視為具有獨(dú)立人格、豐富情感的教育主體。采取有效的手段和潛移默化的方法激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性、自主性和實(shí)踐創(chuàng)造性,使農(nóng)業(yè)院校成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)其生命價(jià)值,發(fā)揮巨大潛能的平臺(tái)。其次,以促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展為目標(biāo),以符合學(xué)生個(gè)體價(jià)值的內(nèi)在發(fā)展要求為標(biāo)準(zhǔn),這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生接受思想教育的積極性和主動(dòng)性,更有效的促進(jìn)學(xué)生的心理品質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)技能、健康素質(zhì)的全面發(fā)展。

(二)堅(jiān)持給予學(xué)生人文關(guān)懷的原則

高等農(nóng)業(yè)院校的思想政治教育工作應(yīng)樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的教育理念,貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活,強(qiáng)化工作的針對(duì)性和人性化,給予學(xué)生終極人文關(guān)懷。

1.關(guān)懷學(xué)生的就業(yè)問題

金融危機(jī)的影響使當(dāng)前大學(xué)生面臨更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),高等農(nóng)業(yè)院校的就業(yè)情況更不容樂觀。農(nóng)科學(xué)生的就業(yè)范圍較窄,層次較低,而全國(guó)農(nóng)業(yè)就業(yè)環(huán)境與他們的期望相距甚遠(yuǎn),同時(shí),農(nóng)業(yè)院校專業(yè)調(diào)整新增加的非農(nóng)、新興邊緣學(xué)科的學(xué)生,因?yàn)槠鋵I(yè)知名度低、競(jìng)爭(zhēng)力差,就業(yè)更困難。這就要求高等農(nóng)業(yè)院校須健全就業(yè)工作機(jī)制,幫助學(xué)生就業(yè)。一要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作,完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),并幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo);二要引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)“三農(nóng)”的就業(yè)思想,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的感情,鼓勵(lì)他們到基層就業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

2.關(guān)懷學(xué)生的貧困問題

貧困大學(xué)生的問題是高等農(nóng)業(yè)院校普遍面臨的問題。由于錄取分?jǐn)?shù)、學(xué)費(fèi)相對(duì)較低,吸引了相對(duì)較多的農(nóng)村和城市貧困生源,使得農(nóng)業(yè)院校貧困大學(xué)生的比例較高,因此,高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)做好貧困大學(xué)生資助工作,一是除了要提供國(guó)家助學(xué)貸款外,還要以獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等多種渠道給予貧困學(xué)生物質(zhì)保障,并且發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為他們提供勤工助學(xué)的機(jī)會(huì);二是要加強(qiáng)貧困大學(xué)生心理健康指導(dǎo)工作,使我們的貧困生人貧志不貧,充滿自信,并且要使他們滿懷愛心,懂得回報(bào)社會(huì)。

3.關(guān)懷學(xué)生的心理問題

農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生面臨著來自學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、人際等方面的壓力,由此易引發(fā)各種心理問題。而目前農(nóng)業(yè)院校的心理健康教育普遍滯后,不能有效地為學(xué)生提供心理關(guān)懷。因而農(nóng)業(yè)院校的思想政治教育工作應(yīng)根據(jù)大學(xué)生身心發(fā)展的階段性特點(diǎn)和教育規(guī)律,加強(qiáng)校際交流,從本校學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),加快建立有效的心理教育機(jī)制。

(三)堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的原則

一個(gè)社會(huì)沒有個(gè)性發(fā)展,就會(huì)缺乏創(chuàng)新的激情與動(dòng)力,就不能夠發(fā)展與進(jìn)步。個(gè)性發(fā)展其實(shí)是在全面發(fā)展的要求下,借助于個(gè)體的智慧,努力探索、不斷建構(gòu)具有公認(rèn)優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)的品質(zhì),從他律轉(zhuǎn)到個(gè)體內(nèi)心自享需要的自主、自律過程。農(nóng)業(yè)院校要打破思想政治教育“一刀切”的模式,充分尊重并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,挖掘?qū)W生個(gè)體的潛能,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐創(chuàng)造力。同時(shí),我們還應(yīng)將學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)與社會(huì)需求相統(tǒng)一,在尊重學(xué)生個(gè)性需要的基礎(chǔ)上,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)充滿個(gè)性活力、符合社會(huì)發(fā)展要求的人,真正成為一個(gè)自由而全面發(fā)展的人。

三、高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)

人的全面發(fā)展,是思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,是勞動(dòng)能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

首先,要加強(qiáng)學(xué)生的終身可持續(xù)教育。高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的思想政治教育,應(yīng)面向我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的時(shí)代要求,適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的新情況,引導(dǎo)學(xué)生樹立終身可持續(xù)學(xué)習(xí)的觀念,將受教育階段的發(fā)展規(guī)劃納入到人生發(fā)展整體規(guī)劃之中,培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的人生觀與價(jià)值觀為指導(dǎo),樹立崇高的理想和奉獻(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大政治抱負(fù),喚起農(nóng)業(yè)院校學(xué)生獻(xiàn)身新農(nóng)村建設(shè)的義務(wù)意識(shí)和時(shí)代責(zé)任。其次,要加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)教育。人文素質(zhì)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的使命意識(shí)、憂患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和濟(jì)世情懷等人文素養(yǎng),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展必不可少的思想政治教育手段。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的人文素質(zhì)教育應(yīng)把握兩個(gè)環(huán)節(jié):一是教學(xué)改革環(huán)節(jié)。調(diào)整課程設(shè)置,增加人文社科類選修課程,同時(shí)要加強(qiáng)具有現(xiàn)代人文素質(zhì)的教師隊(duì)伍的建設(shè);二是校園文化建設(shè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校園人文環(huán)境的建設(shè),大力開展各種以人文精神為主要內(nèi)容的校園文化活動(dòng),營(yíng)造良好的校園人文氛圍。