陳云龍

數(shù)學是一門研究數(shù)與形的科學，它不處不在——要掌握技術(shù)，先要學好數(shù)學，想攀登科學的高峰，更要學好數(shù)學。數(shù)學教學的根本目的，就是要全面提高學生的“數(shù)學素養(yǎng)”。搞好研究與教學是增強學生數(shù)學觀念，形成良好的“數(shù)學素養(yǎng)”的重要措施之一。然而長期以來，一些本來生動活潑的數(shù)學知識，由于被淹沒在大量的“加、減、乘、除和乘方、開方運算”“分式、繁分式的化簡”“解方程的技能訓練”以及“大量的人為編造的以致脫離實際的所謂應(yīng)用題”和“各種各樣的解題技巧、解題模式的訓練”中，而失去其應(yīng)有的魅力，學生也許學到不少具體的數(shù)學知識，但卻很少甚至根本沒有領(lǐng)悟到其內(nèi)在的本質(zhì)，只有知識的“軀體”，而缺乏知識的“靈魂”……

要搞好初中數(shù)學教學，取得良好的教學效果，必須認真研究初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)自身教學的有效方法。如何讓數(shù)學課上得更理性，更科學有效？筆者認為要真正做到“功夫花在備課上、精力放在研究上、本領(lǐng)顯在課堂上”，要在行動的“實”上下功夫，在研究的“深”上想方法，開創(chuàng)行動扎實、研究深入的課程教學改革局面。

首先，一切數(shù)學知識都來源于現(xiàn)實生活，同時，現(xiàn)實生活中的許多問題都需要用數(shù)學知識、數(shù)學思想方法去思考解決。比如，洗衣機按什么程序運行有利節(jié)約用水；漁場主怎樣經(jīng)營既能獲得最高產(chǎn)量，又能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；一件好的產(chǎn)品設(shè)計怎樣營銷方案，才能快速得到市場認可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益。為此，數(shù)學教學中應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生經(jīng)營和開拓市場的能力。

其次，現(xiàn)實表明，大膽改進學習方法，是一個非常重大的問題。身處應(yīng)試教育的怪圈，每個教師和學生都不由自主地陷入“題?！敝校處煋哪撤N題型沒講，中考時做不出，學生怕少做一道題，萬一考了損失太慘重，在這樣一種氛圍中，往往忽視學習方法的培養(yǎng)。每個學生都有自己的方法，但什么樣的學習方法才是正確的方法呢？“學而不思則罔，思而不學則殆。”在聽講的過程中一定要有積極的思考和參與，這樣才能達到最高的學習效率。課堂教學是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。而之前的備課則不應(yīng)當受教材思路的影響，重新組織教材，把學生的發(fā)展放在首位，學生學得生動活潑，在學習過程有知識的掌握、個性的解讀、情感的碰撞，且創(chuàng)新火花不斷閃現(xiàn)。

再次，教與學必須有一個和諧的步調(diào)，形成完整的教學步驟來實施素質(zhì)教育，使學生學得積極主動，真正成為學習的主人。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣能將全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

初中學生剛剛進入少年期，機械記憶力較強，分析能力仍然較差。鑒于此，要提高初一年級數(shù)學應(yīng)用題教學效果，務(wù)必要提高學生的分析能力。這是每一個初中數(shù)學教師值得認真探索的問題。為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，與課程改革的發(fā)展要求相適應(yīng)，通過對新課程這幾年的研究，結(jié)合平常的教學工作，筆者有以下幾點工作體會，談?wù)剛€人對數(shù)學課堂教學的一些看法。

首先應(yīng)從思想工作著手筆者認為要教好學生，應(yīng)先讓他們尊重教師，這也是做學生的基本準則。要達到這一點并不容易，教師要運用自己各方面能力，包括個人品格、口才、知識各方面吸引學生，因為學生喜歡一個幽默、知識廣博、品德高尚、善解人意、肯助人的教師，讓他們覺得教師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的教師。

有一點要特別注意，就是絕對禁止打罵體罰學生，否則很容易讓學生對教師離心離德，那就談不上搞好教學了。但愛學生同時又應(yīng)對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理。影響一個學生的最好方式莫過于真心真誠的關(guān)懷與幫助。

例如，當有后進學生成績跟不上或受不良影響時，筆者找他們來首先指出不足，讓他們認識結(jié)果的嚴重性，同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑，千方百計把他們的注意力引向?qū)W習方面，重點是樹立學數(shù)學的信心與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的。有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步能起事半功倍的作用，這就需要班主任與課任教師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行。

管理學生是一門藝術(shù)，只有當以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學效果上去。

第二則是教學方面在教學方面，筆者主要從以下6點入手。

1）總體把握教學要點，如該學年、該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

2）注意和學生一起探索各種題型。筆者發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就會上來。如每節(jié)課后如有時間，筆者都出幾道有新意又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。

3）每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。

4）要進行一定數(shù)量的練習。筆者反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的。練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維。需要強調(diào)的一點是，教師在練習時要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

5）考前復習要認真研究與整理出考試要考的知識點、重難點、要重點復習的題目類型、難度、深度，這樣復習時才有的放矢。復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。當然，要做到這一點，并把握得準，必須要有相當長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。

6）抓好后進生工作。后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，筆者一般會留部分成績不足的學生再進行一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或20分鐘，一學期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助。但要注意2點，一是與其他科任教師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的學生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下而產(chǎn)生抵觸情緒，這樣會影響復習效果。

以上6點教學方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有一定效果。教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的配合?，F(xiàn)代中專生學習基礎(chǔ)較差，怎樣讓他們以更好的學來配教，還需要不斷地探索。

（作者單位：河北省盧龍縣大李佃子中學）