楊學(xué)鋒　李小暉

摘 要：高校園區(qū)黨建工作存在宣傳力度不夠，學(xué)生黨組織工作職能不夠明確，黨員先進(jìn)性發(fā)揮不明顯，組織工作隊(duì)伍不能完全適應(yīng)基層組織工作需要等問題。筆者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)宣傳發(fā)動，強(qiáng)化園區(qū)黨組織的吸引力和凝聚力，明確工作職能，健全工作機(jī)制，建立黨員考評體系，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等。

Abstract:University campus party building work existence propaganda dynamics is insufficient, the student party organization work function is not very explicit, the party member sophistication display is not obvious, the organizational work troop cannot meet questions completely and so on Basic-level organization job requirement. The author thought that should strengthen the propaganda launch, the strengthened campus party organization's attraction and the cohesive force, is clear about the work function, the perfect working mechanism, establishes the party member to examine and critique the system, strengthens the troop construction and so on. key word: University campus; Student party building

關(guān)鍵詞：高校園區(qū) 學(xué)生黨建

Key words:Three decades of reform and opening up, the development of young people, trends

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7069（2009）-06-0162-02

近幾年來，各高校在加強(qiáng)園區(qū)學(xué)生黨建方面做了許多工作，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但從黨所面臨的形勢和任務(wù)來看，高校園區(qū)學(xué)生黨建工作也面臨許多新情況、新問題，不同程度影響到園區(qū)學(xué)生黨建工作的戰(zhàn)斗力，需要我們高度重視。

第一，對高校園區(qū)黨建工作的宣傳力度不夠，導(dǎo)致部分園區(qū)黨組織吸引力和凝聚力弱化。后勤社會化背景下的高校園區(qū)黨建工作是高校教育與管理工作中的重要組成部分，對擴(kuò)大黨工作的覆蓋面，增加黨工作的影響力具有十分重要的意義，對高校改革、發(fā)展與穩(wěn)定具有重大影響。因此，是我們黨所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。但由于對高校園區(qū)黨組織的地位和作用的宣傳力度不夠，致使黨組織本身的工作積極性不高，對自己工作的職責(zé)也欠明確。加之，高校園區(qū)學(xué)生黨組織跨學(xué)院、跨專業(yè)的現(xiàn)實(shí)給園區(qū)學(xué)生黨組織工作開展帶來了一定的難度，組織生活的安排會因上課的時(shí)間不同、各專業(yè)教學(xué)活動的安排不一而造成一定的障礙，黨員之間互不了解，缺乏交流也在一定程度上影響著園區(qū)黨組織的建設(shè)，導(dǎo)致部分園區(qū)黨組織的吸引力和凝聚力在弱化。

第二，高校園區(qū)學(xué)生黨組織工作職能不明確，影響了高校園區(qū)學(xué)生黨組織在和諧校園建設(shè)職能的發(fā)揮。把學(xué)生黨組織建立在園區(qū)，這是新形勢下的新要求，園區(qū)學(xué)生黨組織到底在和諧校園建設(shè)中擔(dān)任什么樣的角色，肩負(fù)什么樣的工作職能，是新時(shí)期的新課題。目前，針對高校實(shí)行學(xué)分制、選課制、公寓化等新情況，一些高校黨組織在園區(qū)學(xué)生黨建工作開展上缺乏對新情況的研究，缺乏整體工作

的規(guī)劃和目標(biāo)，出現(xiàn)了園區(qū)黨組織隸屬關(guān)系不明確、工作職能不清楚等問題，確

本文系省級黨建課題“高校后勤社會化背景下園區(qū)學(xué)生黨建機(jī)制研究”階段性成果；項(xiàng)目編號：XLK07DJC009楊學(xué)鋒，（1963—），湖南湘陰人，研究生，研究方向：學(xué)生黨建與思想教育

李小暉，（1979—），湖南岳陽人，碩士，研究方向：學(xué)生黨建與思想政治教育

實(shí)影響了園區(qū)黨組織在高校和諧校園建設(shè)職能的發(fā)揮，如何協(xié)調(diào)院系與園區(qū)在黨員管理上的沖突、保障組織生活順利有效的進(jìn)行，如何解決園區(qū)黨建工作面廣量大、人力財(cái)力缺乏的矛盾，都有待我們進(jìn)一步研究和探索。

第三，高校園區(qū)學(xué)生黨員先進(jìn)性作用發(fā)揮不明顯，削弱了學(xué)生黨員在園區(qū)的感召力。園區(qū)學(xué)生黨員隊(duì)伍主流是好的，在思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)方面，他們起著帶頭作用；在與園區(qū)管理員、輔導(dǎo)員的聯(lián)系上，他們起著橋梁作用。但與黨員先進(jìn)性的時(shí)代要求，與他們肩負(fù)的歷史重任的要求還存在差距 :一是對黨的認(rèn)識缺乏理論的高度和認(rèn)識的深度，對政治理論的學(xué)習(xí)缺乏飽滿的熱情和積極的態(tài)度，在堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場，增強(qiáng)政治鑒別力和政治敏銳性方面還存在模糊認(rèn)識。二是黨性修養(yǎng)薄弱，少數(shù)學(xué)生黨員沒有對黨的認(rèn)識從感性上升到理性，將入黨的光榮感、自豪感轉(zhuǎn)化為責(zé)任感、使命感，在園區(qū)不能較好地履行黨員義務(wù)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。三是黨員意識較為淡薄，自我要求放松，自認(rèn)為在園區(qū)與在院系的表現(xiàn)可以不一樣（園區(qū)的表現(xiàn)與評優(yōu)評先沒掛鉤），甚至有個(gè)別黨員同學(xué)在園區(qū)的所作所為還不如一個(gè)普通同學(xué)。

第四，高校園區(qū)黨組織工作隊(duì)伍不能完全適應(yīng)當(dāng)前基層組織工作的需要，導(dǎo)致園區(qū)黨建工作缺乏創(chuàng)新與活力。高校園區(qū)的黨務(wù)干部，有的是各二級院的政治輔導(dǎo)員兼任，有的是園區(qū)黨員管理員兼任，從實(shí)施的情況來看，前者因?qū)W生管理工作的任務(wù)大、責(zé)任重，很難能全身心赴在這項(xiàng)工作上，加之園區(qū)住著不同專業(yè)不同年級的學(xué)生，只是兼任工作，確實(shí)難有作為。后者來自公寓管理崗位，沒有從事過黨務(wù)工作，思想觀念、業(yè)務(wù)水平與當(dāng)前承擔(dān)的工作任務(wù)和要求，存在一定的差距，不能科學(xué)把握新時(shí)期青年學(xué)生的思想特點(diǎn)，教育工作的內(nèi)容和形式也不能體現(xiàn)時(shí)代特征，導(dǎo)致園區(qū)黨建工作缺乏創(chuàng)新與活力。

隨著高校體制改革的不斷深入，高校園區(qū)將承接更多的管理和服務(wù)職能，園區(qū)學(xué)生黨建工作任務(wù)也隨之加重。

第一，加強(qiáng)宣傳工作，強(qiáng)化園區(qū)黨組織的的吸引力和凝聚力，是鞏固高校園區(qū)黨建工作的出發(fā)點(diǎn)。隨著高校后勤社會化與學(xué)分制改革的深入，園區(qū)的教育管理功能越來越突出，工作的難度也越來越大，園區(qū)黨組織的先鋒模范作用發(fā)揮得怎樣，直接影響著園區(qū)的管理和學(xué)生的成長成才。因此，我們要通過廣播、墻報(bào)、橫幅等多種宣傳方式，宣傳黨組織進(jìn)園區(qū)的各種制度措施，宣傳黨組織在園區(qū)的各種活動，優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事件等，使高校園區(qū)學(xué)生特別是學(xué)生黨員、入黨積極分子認(rèn)識到園區(qū)黨建工作與自己生活息息相關(guān)，從而主動與黨組織配合，增強(qiáng)黨組織建設(shè)的群眾基礎(chǔ)，學(xué)生黨員們有了共同的愿景，就更好地發(fā)揮其工作和學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和首創(chuàng)精神，為實(shí)現(xiàn)共同愿景而奉獻(xiàn)自己的聰明才智。這樣，園區(qū)黨組織的的吸引力和凝聚力大大增強(qiáng)。

第二，明確工作職能，健全工作機(jī)制，是鞏固高校園區(qū)學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)。學(xué)生黨組織進(jìn)園區(qū)，一定要理順管理關(guān)系，明確工作職能，健全工作機(jī)制，建立一整套科學(xué)合理的管理措施。園區(qū)學(xué)生黨建工作運(yùn)行機(jī)制是促進(jìn)園區(qū)學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的要素、制度、模式共同構(gòu)成的機(jī)制，是為園區(qū)學(xué)生工作的創(chuàng)新和發(fā)展激發(fā)活力，提供動力的機(jī)制。如：工作創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、黨員和入黨積極分子管理辦法、黨員示范寢室管理辦法及評優(yōu)辦法、預(yù)備黨員繼續(xù)教育培養(yǎng)辦法、發(fā)展對象培養(yǎng)考察辦法等，運(yùn)行機(jī)制給高校的園區(qū)學(xué)生黨建和思想政治工作注入了新活力，提供了新動力，全面深入的激發(fā)了園區(qū)學(xué)生黨建工作的高層次發(fā)展?fàn)顟B(tài)，形成園區(qū)學(xué)生黨建工作爭創(chuàng)新、講成果、享美譽(yù)的良好局面，能快速提升園區(qū)學(xué)生黨建工作的整體水平。

第三，建立黨員考評體系，增強(qiáng)黨員自律，是鞏固高校園區(qū)學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵點(diǎn)。在高校園區(qū)學(xué)生黨組織合理定位的基礎(chǔ)上，明確學(xué)生黨員在園區(qū)管理服務(wù)上的工作職能及要求，并通過科學(xué)合理的考核，增強(qiáng)學(xué)生黨員的自律。首先，形成黨員、黨小組和黨支部“三位一體”的評估考核組織體系，讓每個(gè)黨員擔(dān)當(dāng)評估人；其次，確立科學(xué)的評估考核內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)；再次，運(yùn)用正確的評估考核方法，黨員全員參與，黨小組復(fù)評，上級組織部門通過訪談、問卷、查閱資料等方式進(jìn)行再評。科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制讓學(xué)生黨員更認(rèn)識到自身的作用和在園區(qū)的地位，有利于極大地調(diào)動他們的工作積極性和創(chuàng)造性。

第四，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，配備專職教師，是鞏固高校園區(qū)學(xué)生黨建工作的著力點(diǎn)。高校園區(qū)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所之一，學(xué)生大部分時(shí)間停留在宿舍，是學(xué)生傳播信息、交流思想、探討問題的重要領(lǐng)域。后勤社會化，不意味著園區(qū)內(nèi)的育人功能淡化了，相反，加強(qiáng)園區(qū)黨建工作，就是強(qiáng)化園區(qū)思想政治工作的一個(gè)著力點(diǎn)。必須承認(rèn)，目前大部分高校園區(qū)管理人員隊(duì)伍的配備存在問題，我們應(yīng)考慮，培養(yǎng)一支專職的園區(qū)黨務(wù)工作教師隊(duì)伍，他們可以是從各院抽調(diào)來的從事過黨務(wù)工作的政治輔導(dǎo)員，也可以是園區(qū)內(nèi)政治素質(zhì)高且管理經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員，學(xué)校要經(jīng)常組織這些專職黨務(wù)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，或去其他高校學(xué)習(xí)取經(jīng)，這支隊(duì)伍素質(zhì)提高了，能力更強(qiáng)了，園區(qū)黨建工作的育人功能、管理功能才能更好的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn):

[1]許益鋒.關(guān)于高校學(xué)生黨建工作進(jìn)公寓的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育,2007,(6)

[2]金浩.社會化學(xué)生公寓中黨建工作存在的問題和對策研究[J].理工高教研究,2007,(1)

[3]徐國權(quán),趙亮.探索學(xué)生生活園區(qū)黨建工作的新思路[J].思想教育研究,2004,(10)

[4]北京高校后勤社會化改革叢書[M].北京:首都師范大學(xué)出版社,2003.