曹晶璞

摘 要：當(dāng)前是高校教師的思想政治工作存在著領(lǐng)導(dǎo)不利，認(rèn)識(shí)不足，隊(duì)伍不穩(wěn)，針對(duì)性不強(qiáng)，流于形式，效果不好等諸多問(wèn)題。要解決好這些問(wèn)題必須通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，強(qiáng)化隊(duì)伍，完善制度，拓寬內(nèi)容，加強(qiáng)針對(duì)性，解決實(shí)際問(wèn)題及強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)方法等途徑才能解決。

Abstract:The present is the university teacher's ideology political works has the leader to be disadvantageous, knows the insufficiency, the troop is not steady, pointed is not strong, becomes a mere formality, effect not good and so on many questions. Must solve these problems to take seriously through the leaders at all levels, organizes carefully, the strengthened troop, the perfect system, expands the content, strengthens pointed, the solution actual problem and strengthened service consciousness, ways and so on corrective method can solve.

關(guān)鍵詞：高校教師 思想政治 問(wèn)題 對(duì)策

Key words:University teacher Thought political issue Countermeasure

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7069（2009）-06-0038-01

一、 教師生存狀況的分析及教師思想工作存在的問(wèn)題與困難

（一）、教師生存狀況分析

2005年中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與人力資源研究所、新浪教育頻道啟動(dòng)了“2005年中國(guó)教

師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”。從“工作壓力”，“教師工作倦怠”“教師心理健康”，“教師生理健康”和“教師工作滿意度”五個(gè)方面對(duì)教師生存狀況進(jìn)行了全面的分析。調(diào)查結(jié)果表明教師的生活狀態(tài)的確出了問(wèn)題，教師工作壓力過(guò)大，心倦神疲，已經(jīng)嚴(yán)重影響了教學(xué)工作。教師的身體健康嚴(yán)重透支，教師間競(jìng)爭(zhēng)激烈，校園權(quán)利的不平衡，及大學(xué)的制度，機(jī)制散發(fā)著功利和浮躁的氣息，都對(duì)教師思想行為有著重要的影響，

（二）當(dāng)前高校教師思想政治工作存在的問(wèn)題與困難。

1、從高校教師思想政治工作的外部環(huán)境來(lái)看，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，不少人把“生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)”與思想政治工作對(duì)立起來(lái)。思想政治工作在“一片加強(qiáng)聲中”被削弱了。

2、從高校思想政治工作領(lǐng)域的內(nèi)部環(huán)境來(lái)看，思想政治工作隊(duì)伍總體上是好的。然而，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功利性，及高校工資等分配制度的改革致使一部分政工人員覺得不被重視，受到冷落，工資，待遇，晉級(jí)，分房，獎(jiǎng)金等各方面都不如專業(yè)教師，相當(dāng)多的一部分政工干部存在失落感，不安心本職工作，認(rèn)為這一行“沒(méi)多大前途”。

3、從教師隊(duì)伍的思想現(xiàn)狀來(lái)看，教師由工作忙，課時(shí)多，壓力大，很少參加政治理論學(xué)習(xí)。有些教師甚至對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為自己“教好課就行了”。

4、從思想政治的內(nèi)容、手段、方法和針對(duì)性來(lái)看，還存在覆蓋不到位，解決問(wèn)題滯后，內(nèi)容方法和手段陳舊，不適應(yīng)新形勢(shì)，缺乏人性溫暖等諸多問(wèn)題。

二. 高校教師思想政治工作的主要對(duì)策

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視，形成齊抓共管的機(jī)制。

首先必須解決高校黨政各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加強(qiáng)高校思想政治工作有了必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，從學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的戰(zhàn)略高度來(lái)看待這一工作。這是作好高校思想政治工作的根本保證。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上高校黨政各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要互相配合，形成齊抓共管的教育機(jī)制。同時(shí)要加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)，要調(diào)動(dòng)人力，物力，財(cái)力，配齊配好政工干部，提高他們的思想素質(zhì)和工作責(zé)任心，建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬，理論功底深厚，能自主解決一些實(shí)際問(wèn)題的高校政工干部的隊(duì)伍。要有計(jì)劃對(duì)政工人員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們的知識(shí)不斷更新，同時(shí)還要賦予政工干部一定的權(quán)利，使其做起工作來(lái)說(shuō)話算數(shù)，能自主的解決一些學(xué)習(xí)，生活等方面的問(wèn)題。

2、拓寬教育內(nèi)容，探索新的手段和方法

在堅(jiān)持過(guò)去政治導(dǎo)向的基礎(chǔ)上應(yīng)結(jié)合時(shí)代和專業(yè)的特點(diǎn)，增加經(jīng)濟(jì)、法律、管理、人文等各方面的新知識(shí)以及有利于教師發(fā)展的新思想，新觀念，新知識(shí)，特別是增加一些現(xiàn)代企業(yè)制度理論，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，收入分配制度和社會(huì)保障制度，以及醫(yī)療保險(xiǎn)等個(gè)方面的知識(shí)。學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃的舉辦一些專題講座，為教師各方面需求提供條件，使思想政治工作更加貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)。在拓寬教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須抓好四個(gè)教育。（1）用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)籌全局，樹立科學(xué)發(fā)展觀。要克服過(guò)去脫離實(shí)際的就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，使教師能統(tǒng)一思想，更新觀念。（2）是抓好人生觀、價(jià)值觀教育，提倡教師奉獻(xiàn)精神。（3）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，建立符合實(shí)際的職業(yè)道德規(guī)范。（4）是貫徹八榮八恥教育，教師要帶頭貫徹八榮八恥為學(xué)生作出表率，提高教師的工作光榮感。

3、學(xué)校成立教師心理咨詢室，指導(dǎo)教師個(gè)體進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，自我放松，舒緩精神，開闊視野。正確看待競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)修晉級(jí)，獎(jiǎng)金，學(xué)時(shí)多少，科研教學(xué)等方面的關(guān)系，自覺進(jìn)行心理調(diào)試，同時(shí)還經(jīng)常請(qǐng)專家講座，做到融洽和諧人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)行為上的和諧。

4、挖掘潛力，優(yōu)化專業(yè)教師資源，合理分配課時(shí)，緩解教師的緊張與壓力。同時(shí)給予人性溫暖關(guān)懷，做到教師身心與身體，工作節(jié)奏和工作環(huán)境的和諧，樹立成就感，提倡無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增加教師對(duì)工作成就感的滿意程度，使其身心愉快的投入工作。

5、深入開展校園文化和“職工之家”活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神和中華傳統(tǒng)民族主義精神，樹立

尊師重教的良好風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)誠(chéng)信，師生共榮的校園文化。深入開展“職工之家”活動(dòng)，進(jìn)一步維護(hù)職工的正當(dāng)權(quán)益，使職工有問(wèn)題，有困難有地方投訴和解決渠道，進(jìn)一步發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督?jīng)Q策作用，努力解決教師反映的工作，生活中存在的實(shí)際問(wèn)題。開展豐富多彩的文化活動(dòng)和體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)教師生活健康水平保持教師旺盛的工作精力。