譚丹丹

摘要在新技術(shù)革命的推動(dòng)下,信息網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程已經(jīng)成為一種勢(shì)不可擋的趨勢(shì),以通訊和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的信息革命已成為社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。在短短半個(gè)世紀(jì)不到的時(shí)間內(nèi),接觸網(wǎng)絡(luò)的人群呈幾何級(jí)數(shù)增長,許許多多的學(xué)生也開始或已經(jīng)涉足網(wǎng)絡(luò)世界。自20世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)誕生以來,網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的教育帶來了許多的正面和負(fù)面的影響,如何利用好互聯(lián)網(wǎng),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化教育,是高校學(xué)生工作所面臨的新課題。

關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)影響對(duì)策

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 背景

自20世紀(jì)60年代ARPANE網(wǎng)在美國誕生以來,互聯(lián)網(wǎng)已深入到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域,給人們的生產(chǎn)和生活帶來了巨大的變化。作為傳播知識(shí)、獲取信息主陣地的高校,網(wǎng)絡(luò)已在教學(xué)、科研和德育工作方面得到了廣泛的應(yīng)用,逐步實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上招生與發(fā)布就業(yè)信息等。校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使學(xué)生上網(wǎng)意識(shí)普遍得到增強(qiáng),上網(wǎng)熱情不斷高漲。但是,一方面它有助于學(xué)生開闊視野、接受先進(jìn)理念、了解先進(jìn)技術(shù)等;另一方面也對(duì)學(xué)生的身心健康成長帶來了消極影響。

2 目的、意義

歸納分析出目前互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的正面以及負(fù)面的影響,針對(duì)所存在的問題找出原因并給出治療方案,有效的排除互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。為高校今后如何加強(qiáng)校園信息網(wǎng)的管理,特別是學(xué)生宿舍局域網(wǎng)的管理提供一些不成熟的建議,僅供參考。

3 網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的正面影響

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入大學(xué)校園,特別是宿舍局域網(wǎng)的建立,為學(xué)生上網(wǎng)提供了更加便捷的條件,廣大青年學(xué)生無疑是最大的受益者,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)提供了更多的求知機(jī)會(huì)和途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)快捷、全面的特點(diǎn)給高校學(xué)生求知?jiǎng)?chuàng)造了良好的外部條件。在傳統(tǒng)的教育方式下,學(xué)生學(xué)習(xí)主要通過老師講授和個(gè)人閱讀資料,由于資源有限,其中可能還存在許多與社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)、相對(duì)過時(shí)的知識(shí)。而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正好可以克服傳統(tǒng)教育方式的不足,大大拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的來源。學(xué)生只要擁有一臺(tái)電腦,在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)即可通過個(gè)人終端接受高等教育,可以學(xué)到在校學(xué)習(xí)的所有課程,網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)化師資配置,使學(xué)生可以自由選擇最好的教師,快捷地與老師溝通,享受到名師指點(diǎn),解決學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

(2)提供了立體和快速的信息來源。網(wǎng)絡(luò)已日漸成為高校學(xué)生獲取信息的主要途徑,通過網(wǎng)絡(luò)快速地交換、傳遞、品味信息。在互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)學(xué)生的生活以前,獲取信息主要通過報(bào)刊、廣播、電視這三種“平面”媒體,信息往往比較滯后、零亂,要得到對(duì)某一新聞比較全面的報(bào)道,并不是一件容易的事。而網(wǎng)絡(luò)這種“立體”媒體能即時(shí)傳送聲音、文字、圖像,學(xué)生可以通過個(gè)人終端,快捷地了解國內(nèi)外大事及一般的社會(huì)信息。對(duì)一些感興趣的新聞,還可以通過專業(yè)網(wǎng)站得到更為詳盡的報(bào)道。網(wǎng)上電子公告、電子郵件、網(wǎng)上聊天室,還為他們提供了與網(wǎng)友交換信息的重要渠道,這是其他媒體所無法比擬的。

(3)開辟了學(xué)生接受思想教育新天地。思想教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,長期以來,高校開展思想教育的途徑、方式比較單一?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及,將社會(huì)、家庭與學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想教育聯(lián)為一體。形成教育合力,改變了原有思想教育單一的“灌輸式”、“說教式”,實(shí)現(xiàn)了由“灌輸式”為主向,“交互式”與“灌輸式”并重的轉(zhuǎn)變。在網(wǎng)上建立思想教育網(wǎng)站、開設(shè)網(wǎng)上德育課堂,一方面可利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的灌輸和教育,另一方面,也可在網(wǎng)上開展一些知識(shí)性和趣味性較強(qiáng)的話動(dòng),將思想教育融入其中,這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,使學(xué)生在潛移默化中受到影響和教育。

(4)有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)生的生活,對(duì)他們提出了更高的要求:必須具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力;必須具有選擇、吸收和運(yùn)用新知識(shí)的能力。面對(duì)網(wǎng)上大量的信息和新鮮事物,他們要有捕捉機(jī)會(huì)的敏銳性,要有舉一反三的觀察力、想象力和判斷能力,才不至于喪失機(jī)會(huì)、人云亦云。正是由于信息網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特性,使學(xué)生的綜合素質(zhì)在上網(wǎng)中得到了培養(yǎng)、提高。

4 網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的負(fù)面影響

任何一項(xiàng)新的科學(xué)技術(shù)成果都有兩面性,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也不例外,它給學(xué)生帶來積極影響時(shí),也不可避免地從另一方面?zhèn)皩W(xué)生自身,給他們?cè)斐梢恍┴?fù)面效應(yīng),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)對(duì)部分學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)態(tài)度提出了挑戰(zhàn)。部分自制力差的學(xué)生,無節(jié)制地花費(fèi)時(shí)間和精力在網(wǎng)上,利用網(wǎng)絡(luò)看電影,玩網(wǎng)絡(luò)游戲,在聊天室聊天等,一少部分學(xué)生則迷戀網(wǎng)絡(luò)而無心思上課。據(jù)武漢市原華中理工大學(xué)等5所高校發(fā)放的一份調(diào)查問卷顯示,在60%以上上過網(wǎng)的學(xué)生中,有近二成的學(xué)生利用上課時(shí)間上過網(wǎng)。又如湖南某高校已將網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)學(xué)生宿舍,學(xué)生上網(wǎng)的積極性驟增,常常造成校園“信息公路”塞車,而在這些上網(wǎng)的學(xué)生中,40%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯下降,有的以前成績較好的學(xué)生甚至出現(xiàn)一學(xué)期有部分功課不及格的現(xiàn)象。

(2)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生危害。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)容易引發(fā)學(xué)生的心理疾病。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界中,人與人之間的交往不是正面的接觸和了解,易造成學(xué)生逐漸遠(yuǎn)離集體,減少社會(huì)活動(dòng),不愿與人交往。“網(wǎng)絡(luò)性心理障礙”也是上網(wǎng)學(xué)生中比較常見的一種網(wǎng)絡(luò)職業(yè)病,由于無節(jié)制的花費(fèi)大量時(shí)間和精力在網(wǎng)上聊天,以致出現(xiàn)了行為異常、心理障礙等問題,損害身體健康。據(jù)報(bào)載,復(fù)旦大學(xué)一位學(xué)生因上網(wǎng)過度而出現(xiàn)了睡眠障礙、厭食、體重下降、精神憂郁等異常現(xiàn)象。

在現(xiàn)實(shí)生活的圈子里,人際關(guān)系網(wǎng)的復(fù)雜,恰恰是網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)為這個(gè)年輕的社會(huì)群體提供了獲得某種莫須有的交流成就感的機(jī)遇,契合了學(xué)生們袒露情感又懼怕情感受傷的心理。在互聯(lián)網(wǎng)上得到情感認(rèn)同與滿足的同時(shí),更多學(xué)生開始由心理上對(duì)網(wǎng)絡(luò)的歸屬感和依賴感延伸到對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭倦與冷漠,在這種消極的不為世情所動(dòng)的抵觸心理下,自我封閉和網(wǎng)絡(luò)雙重人格的形成便在所難免。

(3)易造成青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪。自網(wǎng)絡(luò)誕生以來,網(wǎng)絡(luò)犯罪就成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的伴生物,利用網(wǎng)絡(luò)從事犯罪成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的另一個(gè)社會(huì)問題。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛擬性,營造的是一個(gè)數(shù)字化的環(huán)境,不具備現(xiàn)實(shí)形態(tài)可觸可感的方面,這樣的隱蔽性使部分學(xué)生在不受監(jiān)管的情況下,棄倫理道德于不顧,隱藏個(gè)人的真實(shí)身份,自由發(fā)布消息,包括一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些涉世尚淺的學(xué)生們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自我能力的卓爾不凡,不惜做出破壞他人數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的過激行為,催生出學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)犯罪”的事件,產(chǎn)生出忽視法制觀念的不良心態(tài)。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)生宿舍后,使學(xué)生上網(wǎng)缺少了相應(yīng)的監(jiān)督,為一些心理失竊或有好奇心理的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)犯罪提供了一定的條件,在網(wǎng)上進(jìn)行誹謗恐嚇、搞惡作劇、電腦情報(bào)、經(jīng)濟(jì)盜竊以及進(jìn)行電子賭博等,使他們?cè)诓恢挥X中走上犯罪道路。

(4)面臨西方意識(shí)形態(tài)等的影響和滲透。網(wǎng)絡(luò)信息浩如煙海,大量的網(wǎng)上信息開闊了學(xué)生視野的同時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性、隱蔽性、快速性,使網(wǎng)絡(luò)信息無法得到有效的控制和過濾,各種合法信息和非法信息,有益信息和有害信息混雜在一起,西方政治思想、文化價(jià)值觀念借互聯(lián)網(wǎng)大量涌入,西方敵對(duì)勢(shì)力利用其掌握的數(shù)字信息技術(shù)的控制力和影響力,在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行著“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”,他們利用網(wǎng)絡(luò)推銷自己的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念、社會(huì)文化,發(fā)表政治言論,其中不乏詆毀和歪曲我們社會(huì)主義制度的反動(dòng)宣傳,學(xué)生由于好奇心強(qiáng),加之,世界觀與人生觀尚未完全定型,極易受“西化”的影響。世界上的邪教組織也利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送邪教宣傳品,在國際互聯(lián)網(wǎng)上“法輪功”邪教組織的宣傳主頁就達(dá)幾千個(gè)。

5 解決對(duì)策及建議

(1)加強(qiáng)教育,提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化意識(shí)。當(dāng)前學(xué)生上網(wǎng)主要是了解社會(huì)信息、查詢專業(yè)學(xué)術(shù)資料以及網(wǎng)上交友聊天,但也有一少部分出于好奇或某種心理狀態(tài)失衡的學(xué)生,在網(wǎng)上傳播黃色暴力信息,盜用他人密碼,偷看他人信件,散布網(wǎng)絡(luò)病毒,竊取篡改國家企業(yè)機(jī)密等,雖然這類事件在校園內(nèi)只是偶爾發(fā)生,但為防患于未然,要不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生開展形勢(shì)多樣的網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化教育,幫助學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化的觀念,把網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)德育教育作為高校思政工作的重要組成部分。中南大學(xué)從1999年開始,就已在“思想品德”課中增加“加強(qiáng)網(wǎng)上德育教育,做文明守法網(wǎng)民”,在“法律基礎(chǔ)”課中增加“加強(qiáng)網(wǎng)上法律、法規(guī)知識(shí)教育,依法使用網(wǎng)絡(luò)”等相關(guān)內(nèi)容。

(2)適時(shí)調(diào)控,確保網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量。首先,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳,使網(wǎng)絡(luò)在活躍校園文化藝術(shù)的同時(shí),不失規(guī)范和督導(dǎo),“堵”“導(dǎo)”結(jié)合,以“導(dǎo)”為主,從而保持校園網(wǎng)絡(luò)的健康有序。其次要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的過程管理,組建一支質(zhì)量過硬的由專職教師和學(xué)生骨干組成的網(wǎng)絡(luò)信息員隊(duì)伍,通過他們來反饋信息,對(duì)一些消極信息進(jìn)行平衡,對(duì)有害的政治類信息及時(shí)清除、過濾,從而確保網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量。

(3)建章立制,嚴(yán)格管理。俗話說,國有國法,家有家規(guī)。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的日新月異,必然要有相應(yīng)的規(guī)章制度來約束網(wǎng)民的網(wǎng)上行為,現(xiàn)在世界各國都在研究網(wǎng)上可能出現(xiàn)的種種法律問題,網(wǎng)絡(luò)法律也應(yīng)運(yùn)而生,如日本制定了《互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)者管理準(zhǔn)則》;德國制定了《多媒體法》。校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,學(xué)生網(wǎng)上的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成同樣離不開嚴(yán)格的管理制度、通過一些制度和條例規(guī)范學(xué)生網(wǎng)上行為,以保證校園信息網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。如中南大學(xué)在維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)方面制定了《中南大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理辦法》和《學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》,這些制度和條例有力地維護(hù)了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。

建立校園信息網(wǎng)是高等院校向信息化邁出的重要一步,也是實(shí)現(xiàn)教育“三個(gè)面向”的重要標(biāo)志,隨著時(shí)間的推移,網(wǎng)絡(luò)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生越來越大的影響的同時(shí),也對(duì)校園信息網(wǎng)的管理提出了更高的要求。