摘要高尚的師德是提高師能的前提,精湛的師能又是實踐師德的基礎。教師的言談舉止、興趣習慣、學識水平等都對孩子有影響,因此,新時期我們都要做一個德能兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>

關鍵詞新時期教師師牛欣欣德與師能

中圖分類號:G645文獻標識碼:A

北師大提出的校訓為:“學為人師,行為世范”。 這八個字有力的概括了教師必具的基本素質——師德和師能。師德和師能是一位成功教師不可或缺的兩個方面。師德作用于師能,一個有良好師德的教師必然要求自己在業(yè)務上不斷提高;另外,師能也反作用于師德,一個業(yè)務精湛的教師必然也會不斷地、自覺地加強自身師德修養(yǎng)。因此,師能是發(fā)展之本,師德是教育之魂,高尚的師德是提高師能的前提,精湛的師能又是實踐師德的基礎。

教育是啟人心智,育人心德的過程。教師的思想政治素質 職業(yè)道德水平直接關系到學校德工作狀況和學生的健康成長,關系到國家的前途命運和民族的未來。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,從落實科學發(fā)展觀,落實科教興國,人才強國戰(zhàn)略的高度,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。在市場經濟條件和遠程開放教育的環(huán)境下,學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求,對教師素質提出了新的更高的要求,加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

教師的職責是育人,這一點是共同的。而育人者必需具備育人的素質?！皩W高為師,身正為范”,便是育人者應有的素質。也就是說,教師必須具有培養(yǎng)學生德智體美等全面發(fā)展的師德和師能。

1 教師必須要熱愛教育事業(yè)

教師必須熱愛自己的本職崗位,熱愛教育事業(yè),有高度的責任感,有很強的事業(yè)心,這樣才能忠誠于人民的教育事業(yè),培養(yǎng)出熱愛學習的學生。必須加強自身修養(yǎng),努力提高自己的政治素養(yǎng),用自己崇高的理想,高尚的品德,人格的力量去教育學生,感化學生。教師的師德垂范對學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀起著任何說教都無法代替的作用。

2 教師必須不斷學習

現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),所以,要能適應時代的要求,更好地完成教育教學任務,一定要終身學習,具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。要提高業(yè)務修養(yǎng),不斷學習,改進、完善自己的知識結構和能力結構,能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進行教育教學改革,始終站在教改的前沿。作為新時期的教師,要樹立終身學習的理念,加強自我思想、道德建設。

3 教師必須關心學生

教師對學生的愛,是師德的又一個表現(xiàn):“師愛”。師愛是師德的核心,我們稱其為“師魂”。多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。

教師面對學生,不但是傳授科學知識的長者,更是伴隨學生全面發(fā)展的朋友,應從學生的個性差異、思維規(guī)律、心理特點出發(fā)全面的關心每個學生,關心每一個學生的全面發(fā)展,絕不要以同一個標準去要求每一個學生達到同一個水平。

4 教師必須要嚴謹治學

師德集中體現(xiàn)在培養(yǎng)學生的質量上。能否培養(yǎng)出國家需要的優(yōu)秀人才,這是衡量師德的重要標準,于是我們可以看到師德的另一個表現(xiàn) “師能”。教師的成功,在于創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。教師對學生的嚴,往往建筑在對自己嚴的基礎上,特別要嚴謹治學。也就是說,教師要樹立良好的學風和教風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學的規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己的教育教學水平,從而提高教育質量,培養(yǎng)優(yōu)秀人才?？傊?教育質量直接取于教師的業(yè)務水平;業(yè)務水平,集中體現(xiàn)在一個“新”字上;創(chuàng)新的基礎在于教師鉆研業(yè)務,精通業(yè)務,不斷學習新的教學理念,大膽探究。

5 教師必須具備良好的心理素質

教師要善于自我調節(jié)、自我完善,以博大公正的胸懷對待學生,要幫助學生打開心靈的窗戶,讓他們的心靈永遠沐浴著陽光。教師要加強自身的心理修養(yǎng),要有一個健康的心理,并學會調整自己的心態(tài)。因為教師的一言一行都會潛移默化地對學生產生影響,所以必須在思想政治上、道德品質上、學識風范上,全面以身作則,真正做到“以身立教,為人師表”。

6 教師必須要善于合作

新時期教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。學生的成長決不是一個教師的勞動成果。一個師德高尚的教師,一定能為營造集體的和諧氛圍而作貢獻。只有善于處理好教師與教師、教師與家長及社會的關系,才能形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率。在和諧的教師集體中,每個教師能更自由、更充分地施展自己的才華,實現(xiàn)自身的價值,從而更好地提高國民素質,多出人才,出好人才。

新時期,只有具備優(yōu)良的師德,才能培養(yǎng)一批批的合格的、優(yōu)秀的人才,創(chuàng)造最佳的教育教學環(huán)境,讓一批批學生的聰明才智能更加充分地發(fā)掘出來,讓他們的生命價值更加完美地展現(xiàn)出來。