梁　初

編者按：師德，是教師應有的道德和行為規(guī)范。師德，是一面鏡子，能照出一個教師靈魂的高尚與卑下。一個教師的師德如何，將直接影響到他對學生的情感、態(tài)度。師德高尚，他就會愛生如子，在最危險的關頭，他會把生的希望留給學生，如湖南的譚千秋、江蘇的殷雪梅、山西的姜華等；師德缺失，他就可能把教師這一職業(yè)當作謀利的工具，把學生當作生財的對象，唯利是圖，冷漠自私，危急關頭，他就會棄學生而去。

邵陽市教育局狠抓師德師風建設，在全市舉行師德師風先進事跡報告會，其意義是顯而易見的。蘭朝紅等九位老師用真摯的情感、生動的事例和質樸的語言，聲情并茂地講述了一樁樁、一件件師德師風先進事跡，感人肺腑，催人淚下，也教人奮進。他們中有忠于職守、勇于開拓、治校有方的學校領導；有傾注愛心、安貧樂教、潛心育人、取得優(yōu)秀教育教學成果的普通教師；有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、幾十年如一日無私奉獻的中年同志，也有初涉教壇、腳踏實地、謙虛好學、成績優(yōu)異的教育新兵。

這里選發(fā)楊晚云、石超一、龍友秀等幾位老師的演講稿。他們是我們廣大教師愛生敬業(yè)、默默奉獻的縮影和典范，從中我們可以看出新時期人民教師品德高尚、業(yè)務精湛、樂于奉獻的精神風貌。

愛是教育最有效的密碼

楊晚云

有位哲人說，幸福不是你擁有了什么，而是你滿足了什么。對我來說，此刻能在這里與大家一道分享我的快樂，就有一種幸福感。今天，我想向各位匯報我從教歷程中銘記于心的三句話。

我對學生們說：“孩子們，你們永遠是我的最愛!”

我是那種天性很愛孩子很受孩子歡迎的老師。我常想，當今成長著的孩子最需要的是什么?他們最需要的是像甘露一樣的來自老師的愛。

我校有個叫江慧平的孩子，父親因為意外事故而喪生，母親常年外出，年幼的慧平一直與70多歲的爺爺相依為命?？杀氖菭敔斀洺Ｒ蚝染贫鴣y發(fā)脾氣，不時到學校找麻煩，是學校周圍的釘子戶。說心里話，對江大爺的一舉一動我曾經也很反感，可看到弱勢群體油然而生的同情心讓我改變了態(tài)度。我開始關心起爺孫倆來。江大爺每次來學校想吵事的時候，我都好言細語地把他喊到辦公室，不僅給他倒茶遞水，幾乎每次都給予他50元、100元的經濟資助。我對他說：“您有什么困難只要我能幫的，我一定會盡全力幫您?！睘榱苏疹櫤没燮剑瑤啄觊g學校全免了他的生活費。我出差回來，經常準備兩份禮物，一份給兒子，一份給慧平。我對付出并未期待過任何回報，但是沒想到我對爺孫倆的點滴關心卻深深地感動了他們。去年“七一”前夕，當得知市縣電視臺的記者在采訪我的先進事跡時，江大爺竟然拉著記者留著淚說：“楊校長到城關一校這么多年，看得起我老人家，我和江慧平全搭幫她啊!”這一鏡頭后來在市電視臺播放后，許多人向我反饋說：“楊校長，江某某這樣的老人都夸您，您真是深得民心了啊!”懂事的慧平在我的關愛下，成績穩(wěn)步上升。品行良好。臨近畢業(yè)的時候他給我寫了一封信：“我舍不得離開城關一校，舍不得離開您。楊校長，您對我的愛讓我終生難忘，我無論走到哪里，都會報答您的?！?/p>

我愛我的每一個學生。在周一時，我會去校門口微笑著迎接他們；在“六一”時，我會為他們送上我親筆簽名的筆記本，告訴孩子們我真的很愛他們；我也深情地親吻過一個個表現特別出色的孩子。多少次，家長們由衷地對我說：“楊校長，您在孩子們心目中威信可高了，我們家孩子最崇拜的人就是您。您說什么他都當作圣旨?！蔽蚁?，做校長做到了讓每個孩子都崇拜的程度，該是多么幸運幸福啊!

我對老師們說：“我不能給你們太好的經濟效益，但是我用心愛著你們!”

我剛擔任正校長時，有位朋友對我說：“你純真坦誠，并不適合做一把手?！笔前。沂悄欠N癡迷于教學的老師，管理成年人對我來說肯定是個極大的挑戰(zhàn)。所以，當我被任命為校長之后，竟然跑到縣教育局主管政工的領導那里懇求說：“領導，讓我繼續(xù)做副校長吧?！本诸I導微笑著對我說：“局里已經下文了，不能隨意更改的。你業(yè)務能力強，又廉潔實干，一定能干好。”就這樣，我當上了師生人數達三千來人的縣城小學的校長。

事實證明，我對自己估計沒有錯，凡事追求完美的我很快碰到了意想不到的工作難題。那是我剛做正校長不久。因為有些老師違反了局里的規(guī)定，局領導在電話里委婉地批評了我管理不得力。年輕氣盛的我在教師展會上大發(fā)雷霆：“是誰為了那點經濟利益，出學校的丑，師道尊嚴哪里去了?”我何曾料到這種粗暴的批評對老師造成了多么深的傷害?我又何曾料到因為我的簡單粗暴給以后的工作帶來了多少麻煩?后來，我不僅看到教師群體對我產生了敵對情緒，甚至聽說了個別老師因為我的批評受到了很大的刺激。說實在的，當時我壓根沒有想到會出這么大的問題。我以為為了學校工作發(fā)泄我的怨氣，老師們一定能夠理解的。我哪里想到應該先冷靜下來，走進教師心靈去了解他們，然后再去疏導他們、引領他們、教育他們呢?

我開始了深刻的反思：簡單粗暴、心浮氣躁、主觀臆斷能做好工作么?反思后，我調整了管理策略，著手探究人性化管理之道。幸運的是這以后我結識了湖南名校長余憲老師，成了受到她直接指導的學生。她給我上的“校長要善于經營教師的人心”一課讓我深受啟發(fā)和教育。在此基礎上，我創(chuàng)設了“精品故事傳播教育思想，精彩活動打動教師，精美文章感染教師”的“三精管理法”。我經常給老師們講生動感人的教育故事，力求以故事引領教師轉變教育觀念。我在周計劃里設了“每周一語”欄目，旨在讓老師們去領悟我的辦學理念。從2005年3月8號開始，我就設立了“校長感恩本”，我用真情記錄著老師和學生感動我的一個個故事，到現在為止已經寫了十來萬字；每逢重大節(jié)日，我會別具匠心，策劃感動師生或者家長的感人活動。可貴的實踐換來了可喜的收獲：我?！案袆咏逃咐鲍@得市級獎勵，我的九篇相關管理論文或隨筆在《湖南教育》等刊物公開發(fā)表。我真的很愛我的每一個員工，我在新年來臨之際為他們寫過明信片，我在他們生日的時候派人送去過鮮花，我在感恩節(jié)那天時他們說“謝謝你們?yōu)槌顷P一校做出的貢獻”，我與他們一起分享成功的喜悅，也陪他們一起為失敗而落淚。我也常被感動，因為老師們那么深情地愛著我們的學生，愛著我們的學校，愛著我們的教育事業(yè)。

我對自己說：“愛我所愛，無怨無悔!”

記得我還在農村鎮(zhèn)小任副校長時，縣電教站要在三所“現代教育技術教育實驗學校”各派一名課題組長去衡陽學習，考慮到我的孩子才5個多月，領導先征求我的意見，我不加思索地答應了?？沙霭l(fā)前一天，許多人勸我：“近來溫度高達30度，孩子這么小，路途又遠，還是別去為好?！蔽伊x無反顧地自費帶著50多歲的老母親、懷抱才幾個月的孩子，冒著酷暑去了400多里外的地方學習。同來學習的老師看到一家三代老小，無不驚訝。一位老教師深有感觸地說：

“這種帶著嬰兒外出學習的現象，我還是在50年代見過?！蓖业呐蠋焺t說：“換了我們。是絕對不會這樣做的。”的確，這樣做是要付出代價的。那一次我們乘車回家時，車子沿途壞了八次，換了三輛車才到家。由于天熱人擠，孩子嚴重中暑，出生以來第一次病了，一病就是十來天。孩子病好沒幾天，我又赴縣城參加了基本功比武。三天后，又赴邵陽市參加教學比武。這一次我不敢再帶小孩外出了，只得兩天兩夜盡量少進食，把飲食控制到最低程度，但兩天不哺乳帶來的不良反應還是折磨得我如同大病了一場。比賽時，我強打精神，憑借自己的實力出色地上完了比賽課，獲得了市一等獎。五月份結束了。我瘦了好幾斤；可憐的孩子，瘦得幾乎只剩下一張皮。快半歲的人了，不知情的人硬說只有兩個月大。說心里話，有誰愿意用獨生子生病作為代價來換取事業(yè)的收獲?而我，在偏僻的鄉(xiāng)村小學，實在太需要學習的機會，它對一個校長的成長具有多么重要的意義啊!

我很愛教育事業(yè)：每天雷打不動地堅持讀書學習兩個小時；無論在遼寧師大還是在北京師大進修。我都是所有導師和同學公認的最認真刻苦的學員；我不斷地寫工作反思日記、感恩日記，寫了大量的教育教學論文和隨筆。去年，我還挑戰(zhàn)自我，參加縣級作文教學比賽，獲得特等獎，參加湖南省校長演講比賽并以絕對優(yōu)勢獲得一等獎。我堅持定期給老師們上公開課。這一切的一切，不是我想出什么名想得什么利，而是因為我真的從中體驗到了一種職業(yè)幸福感。

回首22年的教育往事，腳印深深淺淺，成熟的也好，稚嫩的也罷，都是我真實的成長歷程。我真正體驗到了教育的本質是“愛得開心”。擔任正校長八年期間，學校先后十六次獲得國家級、省級、市級、縣級獎勵，自己也擁有了諸如全國優(yōu)秀教師、國家級骨干教師、國家級骨干校長、全國師德先進個人、湖南省十佳師德標兵、湖南省十佳女工標兵、湖南省特級教師等榮譽。2008年我又榮幸地代表邵陽市一百多萬師生、代表洞口縣83萬人民參加了奧運火炬接力。說心里話，我常懷一顆感恩的心，感謝我深愛的每一位師生成就了我，感謝各級領導如此厚愛我栽培我。也正是因為常懷感恩之心，所以無論在何時無論在何地，我都會時刻銘記用“愛和責任”去踐行每一件關乎教育的大事和小事，力求成長為有思想的校長、學習型的校長、心中時刻盈滿愛的校長。