王 俊

[摘要] 一節(jié)好的體育課,其評價的方法可能有很多,但筆者認為要想稱為一節(jié)優(yōu)質體育課,首先必須要有好的備課基礎,能激發(fā)學生的學習興趣,讓學生成為課堂的主人,有利于學生各方面能力的提高,且一定要有利于學生安全保護意識的提高。

[關鍵詞] 優(yōu)質體育課 評價標準 備課 學習興趣 運動損傷

體育教學對學生全面素質和精神文明程度的提高具有相當重要的意義,新課程標準要求我們,教學不能僅停留在知識的層面上,要注重學習方法的指導,給學生一定的自由度,讓其自己去探索、去發(fā)展,突出學生的主體性,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神,那么,怎樣才算一節(jié)好的體育課呢,筆者認為應從以下幾個方面來進行體育課的評價。

一、好的體育課必須有好的備課基礎

無論哪個學科,上好課的前提是備好課,認真準備,充分備學生、備教材,努力鉆研和處理好教學大綱和教材,在備課中精心準備好教師的主導和學生的主體兩方面的關系,積極參與集體備課,匯總廣大教師的思想,將各種可能的突發(fā)事件、各種最好的教學措施都考慮在備課中,只有這樣,才能在備好課的基礎上,結合學生的整體體育能力、體質基礎、學生的心理素質水平和思想品德狀況設計好教學方法和教學方式,從而達到預期的教學效果。

二、課堂教學要有利于學生的興趣培養(yǎng)

隨著教學改革的進一步深化,要求體育課的課堂效率有普遍提高,而提高學生上好體育課的積極性和興趣是提高體育課的教學效率的有效途徑。當然,培養(yǎng)學生學習體育興趣的方法有很多,比如采取新型的學生成績考核制度,使學生認識體育教學的重要性,擺脫傳統(tǒng)觀念的不良影響,都有利于學生逐步提高對于體育教學的興趣,我們通?？梢岳靡韵峦緩?激發(fā)學生的學習興趣:

1.加大素質教育的改革力度,真正以培養(yǎng)學生全面素質為中心任務傳統(tǒng)的教育觀念和現(xiàn)行的以考試成績作為學生升入高一級學校進行學習的主要依據選拔制度,分數成為衡量學生學習和教師教學水平的一個主要標準,使學生和教師把課余時間主要用在對文化課的學習上,只有從根本上改變這種評價制度才能切實培養(yǎng)學生學習體育的興趣。

2.改變傳統(tǒng)的教學模式

現(xiàn)代教育注重學生的個性發(fā)展,我們的任務不僅是要讓學生學習好,更重要的是把學習和鍛煉的方法教授給他們,讓他們掌握方法,通過正確的身心教育培養(yǎng)良好的道德品質,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。要提高體育教學質量,必須改革傳統(tǒng)的教學模式,在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢,不斷探索新方法,每節(jié)課都讓學生體現(xiàn)自身的價值和特點,從而激發(fā)學生的學習興趣。

3.采取適宜的教學方法

創(chuàng)建以學生為主體的新穎體育教學方法:一是要堅持教法與學法的有機結合;二是以教學目標為依據,以教學內容為基礎,以教學手段為核心,以教學組織為主線,以教學策略為龍頭;三是要對原有的教學方法進行科學的選擇,合理地組合,正確地運用。

三、優(yōu)質體育課,必須讓學生做課堂的主人

授課中,我們要明確學生的學習目標,對學生的學習動機、興趣、學習步驟等進行深入的了解,并根據目標和學習動機的關系來編制教材和設計教學過程。只有充分掌握學生的身心特點、興趣愛好和技術能力水平,才能使學生在實踐活動中滿足興趣,實現(xiàn)目標,真正體現(xiàn)學生的主體地位,才能讓學生的思維活動、創(chuàng)造活動在實踐過程中得到空前的發(fā)揮。同時在課堂教學中,注重發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,比如,由學生選定熱身的組織形式和練習內容,由各小組自行組織實施,學生可以創(chuàng)編熱身操,也可組織游戲,教師只是參與到學生的活動中,與學生一起愉快的熱身,并及時指導學生,使學生在熱身時便發(fā)揮出主體作用。還可以讓學生自制輔助學具,這樣做,既豐富了課堂教學的練習,又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新和實踐能力,這樣,學生的參與積極性調動起來了,師生關系融洽了,課堂氣氛也就濃了,課堂教學也就達到了預期目的。當然,在教學過程中不能只強調學生的主體性而淡化教師的主導性。一味強調學生的主體性就會成為放羊式的教學,教師正確的“導”、學生主動的“學”,體育課才會成為有效而充滿樂趣的教學活動。

四、好的體育課,一定要將預防運動損傷放在第一位

運動損傷,是體育學科中一個新的代名詞,是指體育運動過程中發(fā)生的損傷,我們常見的運動損傷有挫傷、肌肉損傷、關節(jié)韌帶損傷、滑囊炎、腱鞘炎、骨骺損傷、髕骨勞損、脛腓骨疲勞性骨膜炎、腦震蕩等。運動損傷的預防應該得到我們的重視,作為中學教師,我們必須要對運動損傷進行預防。要從根本上預防運動損傷,平時要注意加強安全教育,預防運動損傷,在體育教學中, 我們一定要克服麻痹思想, 認真貫徹以預防為主的方針, 發(fā)揚良好的體育道德風貌,使學生加強保護和自我保護意識,預防不必要的學生損傷,在對學生進行安全教育指導的基礎上,我們還應做好以下幾點:

1.合理安排教學、訓練和比賽

教師要根據學生的年齡、性別、健康狀況和運動技術水平,認真研究教材,估計哪些動作不易掌握和哪些技術動作容易發(fā)生損傷,做到心中有數,事先采取相應的預防措施,加強全面訓練和基本技術教學。全面提高學生的身體素質,加強基本技術教學,使學生正確掌握跑、跳、投等動作要領,發(fā)展學生的活動能力。

2.指導學生認真做好準備活動

劇烈運動前都要認真做好準備活動,準備活動內容要根據教學訓練和比賽內容而定,既有一般性準備活動又要有專項性準備活動,使準備活動最后部分的內容與課的內容相似。對運動中負擔較大和易傷的部位,要特別注意做好準備活動,適當地做一些力量性、伸展性練習。

3.授課中要對學生加強保健指導

教學中對學生要定期進行體格檢查。對患有各種慢性病的人,更要加強醫(yī)學觀察和定期或不定期檢查,禁止傷病患者或身體不合格的學生參加劇烈運動或比賽。要認真做好場地、器材和個人防護用具的管理和安全衛(wèi)生檢查。加強體育保健知識的宣傳和教育,指導學生增強自我保健意識,提高遵守體育衛(wèi)生要求的自覺性。

優(yōu)質課,從不同的角度來看,有不同的評價標準,以上是筆者根據自己在教學中的體會總結出來的。

參考文獻:

[1]學校體育學.高等教育出版社,1995.

[2]張建祥.淺談體育課的興趣.北京體育師范學院出版,1993.

[3]傅道春.新課程中教師行為的變化.人民教育出版社,2006.