摘要：高校圖書館是進行大學(xué)生素質(zhì)教育的重要基地，是了解、認(rèn)識素質(zhì)教育的特殊窗口，高校圖書館作為知識結(jié)構(gòu)的信息源，為大學(xué)生構(gòu)筑了一個拓寬知識，開闊眼界，提高信息素質(zhì)和文化素質(zhì)的創(chuàng)新教育基地。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；素質(zhì)教育；文化素質(zhì)

中圖分類號：G254.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）15-0186-02

大學(xué)生是我國未來的棟梁之才，承擔(dān)著全面建設(shè)小康社會的重任，培養(yǎng)大學(xué)生的素質(zhì)有利于培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和研究能力，而這些正是知識經(jīng)濟時代最重要的素質(zhì)。因此，大學(xué)生素質(zhì)的高低將直接影響我國建設(shè)小康社會的步伐，高校圖書館是進行素質(zhì)教育的重要基地，是了解、認(rèn)識素質(zhì)教育的特殊窗口，從高校圖書館這一窗口，我們可以發(fā)現(xiàn)關(guān)于素質(zhì)教育的更深層次的內(nèi)涵所在。

一、充分發(fā)揮高校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的地位、作用和優(yōu)勢

高校圖書館是大學(xué)生素質(zhì)教育的“第二課堂”，課堂教育、圖書館教育和實踐教育是大學(xué)生素質(zhì)教育中的三個相輔相成、辯證統(tǒng)一的整體關(guān)系，大學(xué)生在接受課堂教學(xué)后，既可以來到“第二課堂”——圖書館，鞏固在“第一課堂”學(xué)到的知識，也可以根據(jù)自己的專業(yè)和興趣愛好，選讀各種文獻(xiàn)資料來學(xué)習(xí)自己在“第一課堂”上學(xué)不到的知識，從而豐富、充實和提高自己的知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)。隨著社會的發(fā)展和知識的專門化，高等教育中專業(yè)教育占有很大的比重，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的時間占50％以上，而專業(yè)是社會分工的體現(xiàn)，專業(yè)教育是培養(yǎng)人才的必要素質(zhì)，21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使學(xué)科之間出現(xiàn)了既高度分化、又高度綜合的趨勢，不僅理工科和人文、社會科學(xué)各自在自身領(lǐng)域內(nèi)的聯(lián)系加強了，而且自然科學(xué)和人文、社會科學(xué)之間的滲透與結(jié)合也日益緊密，因此對大學(xué)生們提出了更高的要求。圖書館提供給讀者的服務(wù)應(yīng)該是全方位的、多元化的，除了外借、閱覽、復(fù)印等傳統(tǒng)服務(wù)項目之外，圖書館還可以通過開展講座、展覽、虛擬參考咨詢等服務(wù)，創(chuàng)造形式多樣的讀者服務(wù)模式，充分利用各種宣傳媒體、將圖書館大力宣傳出去，為贏得更多讀者信任和關(guān)注的最有效手段是建立一個圖書館的門戶網(wǎng)站。

隨著高校圖書館服務(wù)方式的日益多元化和服務(wù)手段的日趨智能化，讀者教育工作顯得尤為重要，圖書館人必須廣泛深入地向讀者宣傳介紹圖書館，告訴大家如何利用圖書館，真正讓圖書館為廣大讀者所熟知和了解，才能使大量購置的圖書信息資源真正做到物盡其用、物超所值，最終讓圖書館成為學(xué)校教育和終身學(xué)習(xí)的重要基地。

二、高校圖書館的文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源是開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育的知識源泉

高校圖書館有其豐富的、高品位的館藏，大學(xué)生可以充分利用高校圖書館的先進設(shè)備和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，查閱各種電子書、電子期刊、光盤、聲像等電子出版物，也可以上網(wǎng)查找最新書刊信息，由于大學(xué)課程比高中階段相對輕松，自由支配的時間比較寬裕，給予了他們可充分利用圖書館的機會，在信息時代，知識更新加快，誰的技術(shù)創(chuàng)新能力強，誰擁有創(chuàng)新型人才，誰就能贏得發(fā)展優(yōu)勢，誰就能在競爭中取勝。圖書館的信息職能就更具有時代的特征，它對師生的智力開發(fā)，人才培養(yǎng)、知識信息傳遞起到重要的作用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息工具及主要信息源來自于互聯(lián)網(wǎng)，而且大量信息都是在傳統(tǒng)信息環(huán)境下尋找不到的網(wǎng)上信息，如電子參考工具書、網(wǎng)上全文資料、圖像影像信息、計算機軟件信息及通過電子郵件或其他途徑向網(wǎng)上發(fā)送的各種各樣的活信息源等，是以往從未遇到過的全新的信息工具和信息資源，大學(xué)生的傳統(tǒng)觀念、方式方法必須更新，傳統(tǒng)的信息素質(zhì)也必將產(chǎn)生新的內(nèi)容，知識在網(wǎng)絡(luò)中得到共享。

信息素質(zhì)是一個長期的過程，它不僅僅是一個有關(guān)信息理論教育與學(xué)習(xí)的問題，更是一個信息能力不斷鍛煉不斷提高的問題。高校要從人才可持續(xù)性發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的高度來認(rèn)識大學(xué)生信息素質(zhì)教育的重要性與迫切性，運用多種形式向大學(xué)生開展宣傳教育，充分利用校園網(wǎng)，為大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的校園信息環(huán)境，讓大學(xué)生掌握信息方面的新技術(shù)、新發(fā)展、新動態(tài)，積極有效地引導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓他們的信息視野。在每年的新生入學(xué)時，開展圖書館常識教育活動，幫助新生了解高校圖書館的藏書種類特色，向他們介紹圖書分類知識，介紹圖書館的借閱程序、規(guī)章制度和檢索方法，讓他們熟悉圖書館，并能很快地學(xué)會并掌握查找需要文獻(xiàn)資料的途徑，加強電子閱覽室與互聯(lián)網(wǎng)信息利用等信息技術(shù)的教育，通過理論與實踐相結(jié)合的信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高他們的信息獲取能力。

三、依托高校圖書館資源優(yōu)勢，加強大學(xué)生素質(zhì)教育的具體措施

（一）調(diào)整圖書館的藏書結(jié)構(gòu)，增加素質(zhì)教育內(nèi)容的館藏比例

館藏建設(shè)是圖書館進行素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，藏書結(jié)構(gòu)要結(jié)合素質(zhì)教育增加購入政治思想健康，質(zhì)量品位高雅的人文社科資料比例，合理使用金費，科學(xué)地劃分自然和社科類圖書資料的購置比例；定期進行讀者調(diào)查和統(tǒng)計；了解大學(xué)生閱讀的實際需要和傾向；配合大學(xué)生的各項活動，設(shè)法提供所需要的有關(guān)圖書資料，使專業(yè)性和知識趣味性統(tǒng)一，把健康的精神文化食糧及時提供給大學(xué)生。

（二）加強圖書館自身現(xiàn)代化建設(shè)

圖書館應(yīng)改善軟件設(shè)施與環(huán)境，提高信息服務(wù)功能，充分利用校園網(wǎng)，為大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的校園信息環(huán)境，針對大學(xué)生上網(wǎng)心理，做好讀者服務(wù)工作，引導(dǎo)大學(xué)生端正上網(wǎng)動機，開辟網(wǎng)上思想教育陣地，在網(wǎng)上設(shè)置信息專題網(wǎng)頁，進行素質(zhì)教育，主要內(nèi)容有：信息基本理論、信息功能與作用、信息知識、信息時代特征、光盤數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用方法和技巧等。進一步改革計算機和信息檢索教學(xué)，拓寬教學(xué)內(nèi)涵，改善教學(xué)環(huán)境，采用更多專業(yè)新信息，制定科學(xué)的教學(xué)管理體系，將信息素質(zhì)教育融入到專業(yè)課教學(xué)當(dāng)中。

（三）開展讀書活動，做好導(dǎo)讀工作，提高大學(xué)生的文化素質(zhì)

圖書館應(yīng)與學(xué)校有關(guān)職能部門組成大學(xué)生讀書活動指導(dǎo)小組，開辦大學(xué)生素質(zhì)教育閱覽室，積極舉辦讀書座談會、知識競賽、專題辯論賽、有獎?wù)魑暮脱杏憰然顒?，充實大學(xué)生的校園文化生活，使他們能博覽群書，活躍思維，增強創(chuàng)造性與勇氣。高校圖書館在加強大學(xué)生思想品質(zhì)和文明行為培養(yǎng)的同時，要掌握他們思想敏銳、好學(xué)上進、求知欲旺盛、可塑性強等特點，在他們世界觀還未完全形成，接受常規(guī)教育的同時，還需要高品位的文化知識精品加以引導(dǎo)，還需要進行健康的思想品德、高尚的人格、規(guī)范的文明行為培養(yǎng)和塑造，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，拓寬知識面，從而培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的有用人才。

（四）組織志愿者服務(wù)和勤工儉學(xué)活動，提高勞動素質(zhì)與心理素質(zhì)

利用課余時間，組織學(xué)生參加圖書館各項業(yè)務(wù)工作的實踐活動，使大學(xué)生增強實踐動手能力，增強獨立意識和創(chuàng)新意識，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛勞動，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的好品格，達(dá)到提高勞動技術(shù)素質(zhì)的目的。隨著就業(yè)競爭的日趨激烈，大學(xué)本科生基本處于飽和狀態(tài)，新的壓力產(chǎn)生了，考研熱迅速興起，高學(xué)歷的優(yōu)勢將被高素質(zhì)，高水平所取代，為了明天的生存和發(fā)展，必須參加必要的勞動實踐活動，增加適應(yīng)社會需要的系數(shù)，提高素質(zhì)和能力，增強使命感和責(zé)任感，這樣才能確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)

[1]于震宇．大學(xué)生素質(zhì)教育與圖書館[J]．圖書館工作與研究，2004，（2）．

[2]杜道群．論大學(xué)生的信息素質(zhì)教育[J]．圖書館工作與研究，2004，（1）．

作者簡介：李曉芳（1961-），女，供職于湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院圖書館。