閭 軍

摘要:課外體育活動是中學(xué)體育課程的延續(xù)和補(bǔ)充,是實現(xiàn)中學(xué)體育目的的重要組織形式。本文通過實地考察、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料和訪談等研究方法,對南京市高中生參加課外體育活動的認(rèn)識態(tài)度、活動項目、鍛煉時間、活動的場地器材以及課外活動管理安全等方面進(jìn)行了調(diào)查分析,總結(jié)南京是高中生課外體育活動存在的一些問題,目的在于更好的高中生提供更豐富多采的課外體育活動內(nèi)容,為繼續(xù)深化南京市高中學(xué)校體育改革提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞:南京市;高中生;課外體育活動形式

中圖分類號:G807文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-8631(2009)12-0084-02

一、前言

國家頒布的《體育法》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)測試》都對課外活動有了明確的要求,指出了課外體育活動在中學(xué)體育中的重要地位和作用。因此,在上好體育課的同時,適量地開展課外體育活動,豐富學(xué)生的課余生活,對于增進(jìn)學(xué)生的身心健康,培養(yǎng)學(xué)生的意志品格,全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有一定的作用,同時也是為終身體育打下基礎(chǔ)和落實《全民健身計劃綱要》的需要。通過實地考察、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料和訪談等研究方法,對南京市高中生參加課外體育活動的認(rèn)識態(tài)度、活動項目和形式、鍛煉時間、活動的場地器材以及課外活動管理安全等方面進(jìn)行了調(diào)查分析,對存在的問題提出了建議。

二、文獻(xiàn)綜述

目前,我國的教育正處于改革轉(zhuǎn)型時期,圍繞著課外體育活動也進(jìn)行著改革和探索。目前我國學(xué)生課外體育活動的主要內(nèi)容是球類,其次是健美操和跳繩;而組織形式大多是個人或者小團(tuán)體自發(fā)組織的,缺少學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃安排以及家長的贊同和支持。國內(nèi)目前對大學(xué)生課外體育活動的研究較多,對高中生的也不少:竺航在2007年01期《浙江體育科學(xué)》上發(fā)表的“對奉化市高中生課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查分析”中研究的內(nèi)容是奉化市高中生參加課外體育活動的認(rèn)識態(tài)度、活動項目、鍛煉時間、活動的場地器材以及課外活動管理等。帕提古麗 米扎古麗?西力甫在《新疆教育學(xué)院學(xué)報》—2006年22卷3期上發(fā)表的“烏市民族中學(xué)高中生參與課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查”中著重調(diào)查的是參與學(xué)校課外體育活動的人數(shù),針對重點是民族重點民族學(xué)校體育教學(xué)與指導(dǎo)課外體育活動。這些文獻(xiàn)就學(xué)生參與課外體育活動的做了調(diào)查和研究,也只是地區(qū)性的,與南京這個城市有相同的地方,也有差別。南京市六城區(qū)有各種各樣的高中學(xué)校,我從中抽取的具有代表性的學(xué)校,對存在的問題進(jìn)行了分析研究,讓更多的南京市高中學(xué)生保持一定的時間參加課外體育活動,為認(rèn)真貫徹和落實國家有關(guān)“每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子”的號召做鋪墊。

三、研究對象和方法

3.1研究對象:以南京市六城區(qū)部分高中的學(xué)生中隨機(jī)抽取200名學(xué)生,按性別將研究對象分男生組和女生組,其中男生110人(55%),女生90(45%);傳統(tǒng)體育學(xué)校男生60人,女生50人。

3.2研究方法:

3.2.1文獻(xiàn)資料法:查閱有關(guān)高中生參加課外體育現(xiàn)狀和對體育健身的認(rèn)識等方面的文獻(xiàn)資料,為本研究提供理論依據(jù)與參考。

3.2.2問卷調(diào)查法:根據(jù)研究需要設(shè)計了問卷調(diào)查,并對學(xué)生不同性別的學(xué)生發(fā)放問卷200份,回收200份,無效問卷8份,有效問卷192份,其中男生106份,女生86份,有效問卷占發(fā)放問卷96%。傳統(tǒng)體育學(xué)校男生57份,女生48份。

3.2.3專家訪談法:在問卷調(diào)查設(shè)計中,專門征求了有關(guān)體育方面專家和有多年教學(xué)經(jīng)驗的體育教師的意見。并訪問了學(xué)校20名在校學(xué)生,在確認(rèn)問卷內(nèi)容的科學(xué)性和涉及范圍全面性后發(fā)放。

3.2.4數(shù)理統(tǒng)計法:用SPSS11.0對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理。

四、研究結(jié)果與分析

4.1學(xué)生參與課外體育活動的人數(shù)比例

表1顯示,學(xué)生參與課外體育活動男生的比例比女生高,南京市高中生參與課外體育活動總體情況良好。表2顯示,傳統(tǒng)體育學(xué)校學(xué)生參與課外體育活動的情況好于非傳統(tǒng)體育學(xué)校,可見學(xué)校的整體氛圍對學(xué)生參與情況的影響也是巨大的。

4.2學(xué)生參與課外體育活動的種類和形式

表3顯示,男生選擇的鍛煉項目依次為籃球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、健美操等,女生選擇的鍛煉項目依次是羽毛球、健美操、籃球、網(wǎng)球、跆拳道、足球等。這就說明,男生喜歡對抗性強(qiáng),活動量大,具有身體直接接觸的集體項目,而女生主要喜歡有一定活動量,對抗性弱且無身體直接接觸的項目,從項目上的選擇來看,男、女生大部分選擇有明顯的健身性、趣味性、娛樂性的活動。表4顯示,傳統(tǒng)體育學(xué)校對學(xué)生課外體育活動的的組織比較重視,也許與學(xué)校傳統(tǒng)項目的需要有關(guān);而非傳統(tǒng)學(xué)校對課外活動的組織卻不如人意,基本上都是學(xué)生自發(fā)組織的。在這些組織形式中,不管是傳統(tǒng)學(xué)校還是非傳統(tǒng)學(xué)校,個人行為的自發(fā)鍛煉還是占有相當(dāng)?shù)谋戎?而學(xué)校可以組織的體育俱樂部形式卻相對較少。

4.3學(xué)生參與課外體育活動的時間分布和次數(shù)

從表5顯示,高中學(xué)生平時參加課外體育活動每周2-3次為最多,5次以上為最少,這也是由于學(xué)業(yè)緊張的原因造成的。男生參加課外體育活動每周2―3次為最多,分別為28.30%和32.08%,每周4次以上(含4次)共為23.58%,女生參加課外體育活動每周1―2次為最多,分別為29.07%和23.26%,每周3次為15.12%,每周4次以上(含4次)共為11.63%,女生參加課外體育活動4次以上明顯低于男生,而不參加課外體育活動的20.93%的女生又明顯高于男生。其主要原因除男女之間生長發(fā)育、身體形態(tài)變化、體育態(tài)度差異外,還與女生對體育價值觀缺乏切身實際感受,缺乏體育活動的情感體驗、怕苦、怕累、怕臟、沒有掌握一定的體育技能和學(xué)校的體育氛圍有關(guān)。

4.4學(xué)生參與課外體育活動持續(xù)時間調(diào)查統(tǒng)計表

從表6顯示,高中61%的學(xué)生每次鍛煉在一小時以下,距每天活動一次,每次一個小時的標(biāo)準(zhǔn)還有相當(dāng)大的差距。參加課外體育活動的持續(xù)時間,男生參加課外體育活動的持續(xù)時間30―60min為31.13%,60―90min為28.30%,而女生為27.91%和9.30%。女生參加課外體育活動的持續(xù)時間30min以下的為37.21%,不參加課外體育活動的也占23.26%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生,這也與男女生的生理、心理差異有關(guān)。

4.5 學(xué)生參加課外體育活動的場所選擇

從表7中顯示,56.25%男女學(xué)生參加課外體育活動的場所主要集中于學(xué)校。但也有18.75%的學(xué)生選擇了經(jīng)營性場所,女生人數(shù)較多于男生人數(shù)是因為男女生的心理差異,女生希望在一個幽雅、安靜的環(huán)境中進(jìn)行體育活動。這也從一個側(cè)面反映了學(xué)生的消費(fèi)觀念正在發(fā)生,健身娛樂為主的消費(fèi)觀念正在逐步進(jìn)入校園。

4.6 學(xué)生參與課外體育活動的動機(jī)和認(rèn)識

從表8中顯示,學(xué)生參加課外體育活動以增強(qiáng)體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展個性為主要目的,同時也與調(diào)劑生活相聯(lián)系。從表9中顯示,有56.77%和32.81%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉很重要和重要。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明:學(xué)生參加課外體育活動的目的是明確的,對體育鍛煉重要性的認(rèn)識是良好的。這與學(xué)生的自身需要有著密切的聯(lián)系,同時還說明學(xué)生已認(rèn)識到了體育的價值和功能,這正是他們參加課外活動的主要原因。

4.7 影響學(xué)生參加課外體育活動的因素

從表10顯示,影響學(xué)生參加課外體育活動的因素是多方面的。從可供選擇的6項影響因素中其主要影響因素是功課繁忙、缺少場地、器材和指導(dǎo),也有一部分學(xué)生是由于技術(shù)稍差和不感興趣等。所以教會學(xué)生如何運(yùn)用體育鍛煉來減緩學(xué)習(xí)的壓力,促進(jìn)學(xué)習(xí),是我們體育教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。

4.8學(xué)生課外活動安全因素

從表11顯示,家長對于學(xué)生參與課外活動的態(tài)度不夠積極,參與也不夠。課外活動的安全信息大部分應(yīng)該是由教師教給學(xué)生的,然而教師在學(xué)生這方面的參與卻只有28.75,可見,教師在學(xué)生課外活動的安全方面參與不夠,或者學(xué)校不夠重視。從此表也可以看出學(xué)生自己是相當(dāng)重視課外活動中的安全的。

五、結(jié)論與建議

5.1結(jié)論:南京市六城區(qū)高中學(xué)生對參加體育鍛煉能增強(qiáng)體質(zhì),調(diào)劑生活和發(fā)展個性平衡心理的目的非常明確,對參加體育鍛煉的重要性認(rèn)識處于良好的水平,但對“終身體育”的了解程度低,大部分學(xué)生對參加課外體育比較感興趣,但女生實際參與體育鍛煉的次數(shù)與持續(xù)時間不盡人意,與認(rèn)識程度有較大的差距,有部分女生甚至不參加。參加課外體育活動的場所是以校內(nèi)運(yùn)動場為主。體育器材基本上來源于班級和自己購買,運(yùn)動場和運(yùn)動器材不足都是阻礙學(xué)生參加課外體育活動的因素。最主要的隨著教學(xué)改革的深入,班級體育鍛煉的組織形式難以從深層次中激發(fā)學(xué)生終身從事體育鍛煉的主觀能動性,從而難以完成發(fā)展學(xué)生終身體育能力的重要任務(wù)。

5.2建議:通過多種途徑,有目的、有計劃地開展宣傳活動,充分利用廣播、宣傳窗等手段,加強(qiáng)全民健身的宣傳力度。優(yōu)化體育教育環(huán)境,教師在教學(xué)中應(yīng)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生為主體,以娛樂體育為主導(dǎo),使學(xué)生在娛樂中了解并掌握幾種體育鍛煉項目,引導(dǎo)他們樹立正確的體育價值觀,培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的思想和習(xí)慣,增強(qiáng)健康意識,提高學(xué)生對體育活動的情感和認(rèn)知感。使學(xué)生真正意識到參加體育活動為他們帶來的成功感、成就感,使之熱愛體育運(yùn)動。充分發(fā)揮校學(xué)生會作用,每年給予一定經(jīng)費(fèi)或體育器材的資助。多開展一些小型多樣的體育競賽,以競賽形式促進(jìn)體育活動的開展。如體育文化藝術(shù)節(jié),體育知識搶答賽,年級足球、籃球?qū)官惖取ａ槍ε奶攸c,開展適合女生體育的競賽項目,讓更多的女生也參與到活動中來。學(xué)校應(yīng)增加體育場地、設(shè)施、器材的建設(shè)與投入,引進(jìn)體育舞蹈、羽毛球項目的師資力量,以吸引更多的學(xué)生能根據(jù)自己的興趣來參加他們喜愛的項目。提倡以體育俱樂部形式開展課外體育活動的,它既可與社會掛構(gòu),有時還是社會體育的組成部分,更合適于高中學(xué)生發(fā)展終身體育能力。采用體育俱樂部模式來發(fā)展高中生的終身體育能力,決不是憑主觀想象要改就能改的,有很多條件有待創(chuàng)造,在高中生自主建立體育組織的經(jīng)驗不足的情況下,組建高中生體育俱樂部還不能完全離開學(xué)校行政渠道。

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作者簡介:閭軍(1979- ),男,金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部教師,研究方向:體育教學(xué)與運(yùn)動訓(xùn)練。 本文為江蘇民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程模式研究課題。