紀(jì)　勇

模擬試題

請(qǐng)以“冬已至”為題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，但不要求寫詩(shī)歌；不得抄襲，書寫清楚，不要出現(xiàn)表明學(xué)校和班級(jí)的文字。

【試題評(píng)價(jià)】本試題是純命標(biāo)題作文題，沒有導(dǎo)引材料，沒有背景鋪墊，簡(jiǎn)潔明了，審題難度不大，但要寫好不易，能夠很好地體現(xiàn)區(qū)分度。其具體亮點(diǎn)有四點(diǎn)。

亮點(diǎn)之一，形式上一反近年作文試題必有材料提示的慣例，直接命題目。這樣減少了考生閱讀思考的難度，放開了考生思考的空間，學(xué)生可以在“冬已至”的理解范圍內(nèi)自由馳騁聯(lián)想想象，做合理的延伸推演，寫出屬于自己的感悟思考，利于考生呈現(xiàn)才情。

亮點(diǎn)之二，題目樸素簡(jiǎn)明，沒有字面理解的難度，有返璞歸真之效。雖然題目略帶書面語(yǔ)味道，不是大白話的表述，但作為高中生是完全可以明白無(wú)誤地理解為“冬天已經(jīng)到了”的。這樣降低審題難度的做法，利于學(xué)生準(zhǔn)確地根據(jù)要求作文。

亮點(diǎn)之三，題目有現(xiàn)實(shí)生活暗示性，有關(guān)注生活的導(dǎo)向作用。寫這道題目時(shí)，恰好是冬天，學(xué)生有真切感受，但要寫好，卻又需要仔細(xì)關(guān)注生活，寫出具體細(xì)節(jié)，得出具體感悟。對(duì)生活沒有細(xì)細(xì)品味的習(xí)慣的人，看到題目覺得很容易，但常常會(huì)寫不出具體東西，只有大而化之，空洞無(wú)物，不能感人。

亮點(diǎn)之四，題目具有思維發(fā)散暗示性，具有感悟力、思考力與表述力的良好的區(qū)分度?？忌鷮懽匀恢?，，也能寫出優(yōu)秀文章。但“冬”也具有引人聯(lián)想、思維發(fā)散的空間，生活之冬、事業(yè)之冬、經(jīng)濟(jì)之冬等等都在可寫之列，且要出新出奇，大有施展余地。

本題與浙江省2009年考試說明參考卷的作文題“秋將至”不謀而神合。

佳作示范

冬已至

○王 嘉

有人說，這是一個(gè)出快餐書籍的時(shí)代，高雅文人們的冬天到來(lái)了。

前些日子，香港一家有名的人文書店老板在整理書籍時(shí)，被墜下的書壓死，其尸首十天后才被發(fā)現(xiàn)。報(bào)道一出，引得愛書人唏噓不已。書店老板的死，大概在一定程度上反映了當(dāng)今書市現(xiàn)狀。內(nèi)容高雅需要細(xì)嚼慢咽的書乏人問津，相反，各種奇情、驚悚、低劣庸俗甚至錯(cuò)誤百出的書，竟被宣傳為適應(yīng)最廣大百姓，美其名曰上了“排行榜”的快餐書而不停地再版。這樣火熱的書籍營(yíng)銷市場(chǎng)背后，是何等刺骨的寒冷！確實(shí)是讓人感到冬天到了！

我曾經(jīng)試著去追尋前人的讀書之路，感受他們經(jīng)歷過的讀書四季。

那是個(gè)飄逸著奇幻之夢(mèng)的書之春。有《詩(shī)三百》的奇異綿長(zhǎng)，有老莊的詭偉超絕，有諸葛亮的慷慨激憤，有曹操的“方其破荊州下江陵”的霸氣。有辛棄疾把欄桿拍遍的惆悵，有李清照“驚起一灘鷗鷺”的超脫，有姜夔“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”的寂寥。有李白的飄逸，有杜甫的沉郁，有陶淵明的菊花盛開，有龔自珍的寒梅怒放。有王維的詩(shī)畫一體，有王勃的情景交融。書之春是詩(shī)詞賦的季節(jié)啊，她滌蕩著人們的心靈，使人們變得純真而高雅。

那是個(gè)流光溢彩的書之夏。人們飽吸泰戈?duì)枴吧缦幕ㄖk爛”的睿智，激起對(duì)“面朝大海，春暖花開”的幸福期待；經(jīng)受歐·亨利精巧結(jié)尾的震撼，馨享伏爾泰鴻篇巨制的滋潤(rùn)。到雨果筆下巴黎圣母院訪古，去杜拉斯曾魂?duì)繅?mèng)縈的湄公河畔沉思；隨魯迅到咸亨酒家聞燒黃酒的醇香，跟汪曾祺到他的故鄉(xiāng)品嘗那甘美的鴨蛋。書之夏啊，讓人們感悟、頓悟，悟出人生的真諦。

那是個(gè)沉穩(wěn)而豐實(shí)的書之秋。看卡夫卡在《城堡》里深思，觀唐·吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的荒誕；感受《鐵皮鼓》的沉重，沉思《追憶似水年華》的真意。王小波何以表述建筑的三個(gè)時(shí)代，周國(guó)平為何要構(gòu)想精神的家園，余華筆下幾世幾代的中國(guó)民眾是怎樣的不幸，張瑋在《古船》里究竟留下了多少時(shí)代的印記，在這思索的書之秋啊，令人們清醒，使人們求索。

而如今，冬已至。我曾經(jīng)勾畫過一個(gè)美妙的讀書之冬的美景：或端坐桌前，有香茗為伴，或圍爐而坐，捧卷在手，高誦低吟?？扇缃?，且不說好書難覓，即使覓得，又何能展讀？且不說八輩子也做不完的題目占據(jù)了我們所有的時(shí)間空間，就時(shí)常要感受到的監(jiān)視的目光就令人如芒刺在背，惴惴之中，哪來(lái)的心情品味享受？我雖不是高雅文人，但也感到饑餓，感到徹骨的寒冷。

不過，先賢說過，冬已至，春日還會(huì)遠(yuǎn)嗎！

冬已至，我期盼春天！

【名師評(píng)析】本文亮點(diǎn)之一，是立意新穎，思考深刻?？忌軌虮荛_一般構(gòu)思，而從書市現(xiàn)狀寫起，表達(dá)對(duì)健康讀書生活的神往和對(duì)現(xiàn)實(shí)沒有良好讀書生活的批評(píng)。這是一個(gè)許多人都能感受得到，但是沒去細(xì)致思考、更沒有寫出的問題。該考生能在緊張的考試時(shí)間里把對(duì)這個(gè)問題的思考清晰地表達(dá)出來(lái)，顯示了思考的新穎和深度。作者的思維觸角很敏銳，從一則有關(guān)書店老板的事情，馬上想到了書市的不正?，F(xiàn)象，由此生發(fā)出對(duì)健康讀書生活的描述和對(duì)現(xiàn)實(shí)不能讀書的痛心，表述不溫不火，卻耐人思考。

亮點(diǎn)之二，是表現(xiàn)了較為豐厚的積累。可以看出，作者讀書的面比較寬廣，有很好的積累，在考場(chǎng)上能寫出那么多的作家、書名和實(shí)例，本身就表現(xiàn)了讀書積累之豐厚，這也正是作者能夠這樣善于思考的注腳。一個(gè)沒有良好讀書體驗(yàn)的人就難有對(duì)讀書生活的深層思考，沒有深切體會(huì)，很難感受到不能讀書的痛苦。這就是語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)。教育如果不能讓學(xué)生讀書，那絕對(duì)是失敗。

亮點(diǎn)之三，是文章結(jié)構(gòu)很有章法，首尾圓合，扣題緊密。文章從開頭寫高雅文人的冬天到了起，自然想起那文人的春夏秋該是怎樣的話題，待寫到冬天，又由于前面的鋪墊，自然想到“我”的設(shè)想，實(shí)際這是委婉表達(dá)希望有好的讀書環(huán)境的渴望——對(duì)春天的渴望。但是現(xiàn)實(shí)卻是連“我”這不是高雅文人的人也感到寒冷，既照應(yīng)開頭，又把意義推廣一層，顯示厚度。

評(píng)分：內(nèi)容23＋形式24＋發(fā)展9=56分。

更上層樓

冬已至（原文）

○某考生

春天有花似的浪漫，冬天沒有。

夏天有火似的熱情，冬天沒有。

秋天有水似的溫柔，冬天沒有。

可我就是喜歡冬天，喜歡她那不是浪漫的浪漫，不是熱情的熱情，不是溫柔的溫柔。

在一個(gè)寂靜的夜晚，我一夜未眠，因?yàn)槲萃庥新?。那溫?rùn)可愛的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)地觸碰著大地。小心翼翼地，小心翼翼地，不驚擾人們的夢(mèng)，卻不知有我這樣一個(gè)偷聽的人，在暖暖的被窩里偷笑。未及天明，我便迫不及待卻又輕輕地打開房門，一地銀光讓我如臨仙境，太陽(yáng)斜斜地照著，又給這銀光鍍上了金邊。我張開雙臂，用力呼吸著新鮮空氣，腳邊的雪花轉(zhuǎn)了，這樣甜美的雪景，我把她叫做浪漫。

冬天的雪，是冬天的浪漫。

曾經(jīng)去過哈爾濱，那里的冬天給了我真正的熱情。冰是冷的，而哈爾濱的冰卻是滾燙的。那里，人們會(huì)用各種各樣的工具，將冰鑿成一件件巧奪天工的藝術(shù)品，冰燈、冰橋、冰城堡……展覽的時(shí)候也不設(shè)警戒線，因?yàn)樵谀菢雍涞亩欤螒{你摸紅了雙手，那冰雕們都不會(huì)輕易化去，成為一灘臟水。再有就是溜冰了，沒有什么體育項(xiàng)目可以在這樣的天氣下進(jìn)行得如此熱火朝天，我被朋友們拉著在冰場(chǎng)中穿行，風(fēng)嘩嘩地打我耳朵吹過，激起了我所未有過的快樂……就這樣讓冬天融化在心頭。這樣獨(dú)特的冰，我把她叫做熱情。

冬天的冰，是冬天的熱情。

現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)中，放眼向窗外望去，在窗與樓重疊的間隙之間，遠(yuǎn)處是白茫茫的一片，不是雪，沒有冰，而是冬天特有的天，凜冽的，我叫她溫柔……

因?yàn)樵谶@樣的時(shí)節(jié)，沒了麻雀吱吱喳喳的叫聲，沒了花開枝頭喧鬧的場(chǎng)景，沒有暴雨來(lái)時(shí)的激烈奮進(jìn)，卻多了一份恬淡與寧?kù)o，這時(shí)的冬天像一位淑女，不啟朱唇，眼眸之間也無(wú)肆意秋波，就這樣靜靜地坐在時(shí)間的一角，望著我，似笑非笑，我迷上了她，迷上了這謎一樣的溫柔。

冬天的天，是冬天的溫柔。

今天是大雪，是冬天里的冬天，但遲鈍的我才剛發(fā)現(xiàn)冬天你已經(jīng)來(lái)了，我很愧疚，摸著厚厚的棉衣，我想對(duì)冬天說一句：“你好，很抱歉沒有來(lái)迎接你?！?/p>

冬已至，我滿心歡喜。

【名師評(píng)析】這篇考場(chǎng)作文有一種清新明朗的味道，考生有意營(yíng)造一種精巧圓合的行文構(gòu)架，那種喜愛冬天的感情似帶有一種童真般的天真爛漫，初讀頗感有一種美好的韻味，屬于中等偏上的作文。但是仔細(xì)再讀，發(fā)現(xiàn)還是有一些弊病。這就是目前考生常有的那種注重形式的精美，卻往往忽視內(nèi)容的精深；常常注意優(yōu)美語(yǔ)句的醞釀，又往往忽視整體篇章的籌謀。以致破綻顯露，影響得分。

本文突出問題有兩點(diǎn)：

1．著意營(yíng)造的痕跡太濃，以致內(nèi)容有矯情之嫌，影響了作文的得分。如第五段寫“我一夜未眠”，模仿的痕跡太濃，一個(gè)中學(xué)生這樣“一夜未眠”并在“溫暖的被窩里偷笑”似不可信。后面說“未及天明”就迫不及待地打開門出去看，接著卻說“太陽(yáng)斜斜地照著”，顯然自相矛盾。第七段說“哈爾濱的冰卻是滾燙的”也不恰當(dāng)。

2．著意營(yíng)造優(yōu)美的文句，卻忽視了合情理地推敲，以致有些表述不是很合理。如前三段中“火似的熱情”，因缺少了必要的限制，就顯得這熱情似乎也有讓人害怕的一面；“水的溫柔”也不是很恰當(dāng)，冬天的水怕也不是溫柔吧？“冬天的天，是冬天的溫柔”顯出了語(yǔ)言的貧乏，而倒數(shù)第二段的“遲鈍的我”又與前面的敘說所顯示的“敏感”矛盾。這都是思維尚欠清晰和語(yǔ)言欠豐富的表現(xiàn)。

冬已至（升格文）

○陳 佳

春天有繁花似錦的浪漫，冬天似乎不見。

夏天有爐火正紅的熱情，冬天似乎缺乏。

秋天有果實(shí)豐盈的溫柔，冬天似乎沒有。

可我就是喜歡冬天，喜歡她那不同于春天的浪漫，相異于夏天的熱情，有別于秋天的溫柔。

昨天的天還是朗朗的，夜深人靜時(shí)分，似乎聽得屋外有聲，我也沒太在意。早晨，不知誰(shuí)叫了一聲“快看呀”，我一下被驚醒，發(fā)現(xiàn)外邊特別亮，還以為睡過頭了呢。趕快套上衣服，跑出宿舍，發(fā)現(xiàn)樹上都開滿了白花，大地一片潔白，調(diào)皮的男同學(xué)在白地上追逐，溫情的女同學(xué)揚(yáng)起頭，任那飄飄灑灑的白花瓣落在臉上。神奇的老天呀，你竟讓我真的感受到 “千樹萬(wàn)樹梨花開”的意境了。那么多的樹，那么多的地，還有那么多的房子，竟然在我一個(gè)夢(mèng)還不曾做完的時(shí)間里完全變了樣！真是魔術(shù)師般的浪漫！這樣甜美的浪漫，哪里是春花可堪比擬的？

冬天的雪，是冬天的浪漫。

看著地上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，我想起了哈爾濱。在那個(gè)冰天雪地的冬天，我感受到了熱情。在那里，我看到人們用各種各樣的工具，將冰鑿成一件件巧奪天工的藝術(shù)品，冰燈，冰橋，冰城堡……他們完全沒有感到冰與冷有何關(guān)系，場(chǎng)面是那樣的熱火朝天，我的心里也似有暖流在涌動(dòng)。去看展覽，展出品四周都沒有設(shè)警戒線，它們都似乎很歡迎你與它們握手，一如北方人的真誠(chéng)坦蕩，心不設(shè)防。有緣相識(shí)即朋友。在那冰城里，吃著炒冰塊，看著張張的笑臉，聽著和參與著嘮嗑，我發(fā)現(xiàn)人的心都接得很近，我真切地感受到了冬天的熱情。一位中學(xué)生聽說我是南方來(lái)的，就熱情地邀我溜冰。沒有什么體育項(xiàng)目可以在這樣的天氣下進(jìn)行得如此熱火朝天，我被她拉著在冰場(chǎng)中穿行，風(fēng)嘩嘩地打我耳朵吹過，激起了我前所未有過的快樂……就這樣讓冬天融化在心頭。這樣獨(dú)特的冰的冬天的熱情，是我在夏天沒有感受到的。

冬天的冰，是冬天的熱情。

現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)中，望著窗外茫茫的一片白，突然想起老家外公說過的一句話：“雪鋪三層被，枕著饅頭睡?！币馑际嵌炖镅┫碌煤?，保護(hù)著地里的種子和青苗，來(lái)年一定是大豐收。冬天有一顆溫柔的心，它雖然不曾呈送給人們豐碩的果實(shí)，卻是那樣默默無(wú)聞地孕育著來(lái)年的果實(shí)。我想起了母親，那體溫，那乳汁，那呵護(hù)。冬天的溫柔就如母親的溫柔。

冬天表面的凜冽，蘊(yùn)藏著冬天的溫柔??！

冬天，沒有多姿多彩的喧鬧，沒有暴雨來(lái)臨的激烈，沒有喜獲豐收的笑靨，卻有一份恬淡與寧?kù)o、厚實(shí)與沉穩(wěn)，如同淑女，不啟朱唇，不轉(zhuǎn)秋波，只那樣靜靜地坐在時(shí)間的一角，望著你我，卻有令人無(wú)法拒絕的魅力。

冬已至，我滿心歡喜。

【名師評(píng)析】升格文在保持原文亮色的基礎(chǔ)上，避短揚(yáng)長(zhǎng)，突出了三個(gè)地方。

第一，提煉了冬天浪漫、熱情、溫柔三個(gè)特點(diǎn)的精神內(nèi)蘊(yùn)，使立意有所升華。使“我”對(duì)冬天的歡喜有了深沉堅(jiān)實(shí)的依托。冬天的浪漫在于其神奇的意境，冬天的熱情在于人的心靈距離的拉近，冬天的溫柔在于它與母親一樣的護(hù)犢情深。這樣的寄托有著深厚的現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)，虛實(shí)結(jié)合，避免了為賦新詩(shī)強(qiáng)說愁般的虛空。有了堅(jiān)實(shí)的內(nèi)容，就奠定了成功的基礎(chǔ)。

第二，現(xiàn)實(shí)生活的色彩加重，與讀者的距離拉近，真實(shí)性既贏得了感人力量，也使文章在健康文風(fēng)形成的道路上邁進(jìn)了一步。考試的前一天晚上確實(shí)在人們不曾預(yù)料的情況下下了雪，同學(xué)們卻都感到特別新奇和興奮，而這在東南沿海又是罕見的，抒寫欣喜之情本是有話可說的，在與曾經(jīng)去過北方的感受聯(lián)系起來(lái)，使得文章思想更為豐厚。

第三，語(yǔ)言文字上的推敲，使表述更為準(zhǔn)確，為文章的豐實(shí)準(zhǔn)確奠定基礎(chǔ)。如前四段的文字變動(dòng)，不僅使意思更為確切，也使文字呈現(xiàn)變化，減少單調(diào)感，增強(qiáng)豐富性。倒數(shù)第二段的增刪，使得表述更為集中簡(jiǎn)潔，特點(diǎn)更為突出，與開頭的照應(yīng)更為切合。

【舉一反三】

請(qǐng)以“凝視”為題寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，書寫整潔?！?/p>