李利群

眾所周知,農(nóng)村中小學(xué)在體育器材及設(shè)備的配備上與城市中小學(xué)存在很大的差異,一方面是受資金的限制,另一方面是受場(chǎng)地等眾多因素的影響。如何合理開(kāi)發(fā)農(nóng)村中小學(xué)體育器材,強(qiáng)化體育教學(xué)的同時(shí),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施素質(zhì)教育?

1 應(yīng)通過(guò)行政手段,創(chuàng)造條件增添體育器材

通過(guò)行政手段,逐步增加農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中應(yīng)占一定比例。此外,要廣開(kāi)財(cái)源,多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi),爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。作為校長(zhǎng)和體育教師,要想方設(shè)法爭(zhēng)取社會(huì)力量,積極和村行政、校辦廠以及上一級(jí)學(xué)校聯(lián)系,盡可能得到這些部門的支持,為增加體育經(jīng)費(fèi)創(chuàng)造條件。

2 轉(zhuǎn)換視角和思維方式,發(fā)揮體育器材多種功能

體育器材一般都具有多種功能,例如:欄架可以來(lái)跨欄,也可以用來(lái)作投射門,還可以用作鉆越的障礙等;利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等;利用實(shí)心球,可以用來(lái)投擲,當(dāng)做負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物,還可以用來(lái)打保齡球。如“小小哪吒”一課中,每個(gè)學(xué)生一個(gè)呼啦圈,在設(shè)計(jì)的故事情節(jié)中,可讓學(xué)生在音樂(lè)中玩圈,把呼啦圈當(dāng)成是哪吒的項(xiàng)圈。學(xué)生有的滾,有的飛,玩得不亦樂(lè)乎。接著“哪吒”們拿著它鍛煉本領(lǐng)。到最后,他們用來(lái)套圈,把遇到的壞人套在圈中。在活動(dòng)課時(shí),可把這個(gè)呼啦圈發(fā)給學(xué)生,他們還能想出很多種玩法,如當(dāng)繩跳,在身體的各個(gè)部位轉(zhuǎn)圈……所以,只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式,就可以開(kāi)發(fā)常用器材的許多新功能。

3 根據(jù)地方特色,自制簡(jiǎn)易短缺器材

自制簡(jiǎn)易器材可以改善教學(xué)條件,是一個(gè)“量材錄用”、因陋就簡(jiǎn)的好辦法。利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材問(wèn)題,可以讓學(xué)生玩得很開(kāi)心。如自行車輪胎可當(dāng)做呼啦圈,用來(lái)拔河,還可以讓學(xué)生鉆圈;在運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)練習(xí)的時(shí)候可以用來(lái)輔助練習(xí)后蹬腿跑。這是利用廢物的好例子。在農(nóng)村中小學(xué),讓學(xué)生自己制作沙包,用這些沙包開(kāi)展一些豐富的游戲。每個(gè)地方都有自己的實(shí)際情況,根據(jù)各自優(yōu)勢(shì)條件,讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下,制作簡(jiǎn)易的體育器材,雖然制作方法簡(jiǎn)單,但可以培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力和調(diào)動(dòng)開(kāi)發(fā)體育器材的積極性。重要的是讓學(xué)生通過(guò)這種活動(dòng),賦予農(nóng)村中小學(xué)體育活動(dòng)以新的內(nèi)涵。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)校開(kāi)展的特色體育活動(dòng),都與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)的結(jié)構(gòu)以及人文環(huán)境有密切的聯(lián)系。如讓學(xué)生制作“風(fēng)箏”,并舉行“風(fēng)箏”飛行比賽。將“風(fēng)箏”越做越精細(xì),既可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,開(kāi)闊學(xué)生的視野,又可通過(guò)民間有益的制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情,激勵(lì)學(xué)生積極參加到體育活動(dòng)中去,實(shí)現(xiàn)體育教育的雙重功能。

4 提升場(chǎng)地利用價(jià)值,發(fā)揮農(nóng)村地域廣闊優(yōu)勢(shì)

由于受競(jìng)技體育思想的影響,許多學(xué)校都是成人化的體育場(chǎng)地,這實(shí)際上是忽視學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,因而未必受學(xué)生的喜歡。根據(jù)這些情況,有條件的農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)將一些成人化的場(chǎng)地器材改造成適合學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材,努力開(kāi)發(fā)體育場(chǎng)地器材參與體育活動(dòng)。例如,可將學(xué)校籃球場(chǎng)地改造為適合中小學(xué)生用的籃球小場(chǎng)地。將3.05 m的籃球架高度降到2.85 m,更適合農(nóng)村中小學(xué)生在場(chǎng)地上活動(dòng)。在農(nóng)村中小學(xué),操場(chǎng)、器材等方面都不能和城市里的學(xué)校相比,然而農(nóng)村小學(xué)也有農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村有廣闊的田野或空地,這些都是學(xué)生活動(dòng)的好場(chǎng)所。在田野里,學(xué)生可以參加越野跑,也可以在田埂上練習(xí)直線跑。在廣闊的田野里,學(xué)生興致高昂。雖說(shuō)這些學(xué)生都生活在農(nóng)村,但現(xiàn)在的孩子很少有機(jī)會(huì)在田野里東奔西跑,享受在田野里的快樂(lè)。所以,田野給體育課提供了很好的場(chǎng)所,也給學(xué)生帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)。這樣好的資源放在面前,需要教師擺脫傳統(tǒng)體育的框框,走出去上體育課,為學(xué)生的需要提供服務(wù)。農(nóng)村的道路也是可利用的資源,在農(nóng)村的道路上,相對(duì)城市車輛較少,而且車的速度也不快,這樣學(xué)生可以在晨練或體育課時(shí),到這些道路上進(jìn)行越野跑,比在操場(chǎng)上現(xiàn)成的跑道上更能激發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣。

5 合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材

學(xué)校場(chǎng)地器材的布局,對(duì)于體育教學(xué)的順利進(jìn)行也起著一定的作用。器材場(chǎng)地布局合理應(yīng)做到利于多個(gè)班級(jí)同時(shí)活動(dòng),互不干擾。各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的時(shí)候,不影響其他活動(dòng)者,更重要的是體育活動(dòng)的實(shí)施不影響學(xué)校其他班級(jí)的課堂教學(xué)。

綜上所述,科學(xué)管理體育器材和開(kāi)發(fā)體育器材緩解了當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育器材匱乏的問(wèn)題,有利于當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的順利進(jìn)行,為加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高體育教學(xué)質(zhì)量,增進(jìn)學(xué)生健康提供物質(zhì)保證。所以科學(xué)管理體育器材和開(kāi)發(fā)體育器材是當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施體育教學(xué)所必需的工作。