王鳳娥

學(xué)校最基本的任務(wù)是培養(yǎng)、造就品學(xué)兼優(yōu)的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。學(xué)校黨的建設(shè)也應(yīng)該以此作為工作的重要目標(biāo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，真正成為教育事業(yè)健康發(fā)展的領(lǐng)路人。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育新理念

科學(xué)發(fā)展觀，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展理念的創(chuàng)新，也是我國(guó)教育理念的創(chuàng)新?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出和實(shí)施，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化走向成熟的標(biāo)志。它強(qiáng)調(diào)科學(xué)、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為我國(guó)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的繁榮指出了成功之路。我國(guó)的教育長(zhǎng)期以來(lái)存在著急于求成、急功近利等短期行為。這與科學(xué)發(fā)展觀所要求的長(zhǎng)期性、可持續(xù)性是矛盾的，與建立和諧社會(huì)的目標(biāo)也是背道而馳的。所以，我們應(yīng)該、也必須樹(shù)立新的教育理念，明確學(xué)校改革的方向，辦學(xué)的宗旨，研究的目的，真正認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展在整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。黨委在此應(yīng)起到很好的掌舵、引路人的作用，正確把握學(xué)校改革的大方向，引導(dǎo)學(xué)校辦出自己的特色，從而推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

堅(jiān)持民主集中制。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，更要注重他們思想政治道德素養(yǎng)的提高，這不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)校，更關(guān)系到一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族健康持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)期動(dòng)力。為達(dá)到上述目的，應(yīng)當(dāng)以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為核心、以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為保障、以基層黨建為基礎(chǔ)、以思想政治教育理論課為主陣地來(lái)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是我校改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者。要把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、積極推進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)自己思想政治修養(yǎng)，不斷提高政治覺(jué)悟和政策水平，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的信念；要真抓實(shí)干，深入教學(xué)科研工作第一線開(kāi)展調(diào)查研究，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，做到“尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造”，為廣大師生員工辦好事、辦實(shí)事，一切為教學(xué)科研服務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重大問(wèn)題，是確保黨對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織基礎(chǔ)和制度保證。黨委要總攬學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的工作，集體討論決定學(xué)校的一切重大事項(xiàng)；而校長(zhǎng)對(duì)內(nèi)作為最高行政領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)外作為學(xué)校的法人代表，在黨委領(lǐng)導(dǎo)下全面主持行政工作。兩者要相輔相成，成為一個(gè)有機(jī)的整體。

“支部建在連隊(duì)上”，各班級(jí)是學(xué)校的基層連隊(duì)。它們是直接與教師和學(xué)生接觸的，最了解教師和學(xué)生的心聲。因此要發(fā)揮各黨組織的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，有效解決黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的問(wèn)題，使組織建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

學(xué)校思想政治理論課的重要性世人皆知，但各學(xué)校從教師到學(xué)生對(duì)思想政治理論課的不重視也是事實(shí)。這就對(duì)各級(jí)黨組織的工作提出挑戰(zhàn)，要對(duì)思想政治教育課的內(nèi)容進(jìn)行改革，緊跟經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐，否則口號(hào)喊得再響，學(xué)科建設(shè)跟不上，就等于對(duì)黨委工作的否定。

正確處理矛盾關(guān)系，改進(jìn)學(xué)校黨建方式

學(xué)校需要培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)的專業(yè)人才，而不是清一色的學(xué)生干部，這就決定了學(xué)校的根本任務(wù)是專業(yè)教育，不能以政治教育沖擊專業(yè)教育：另一方面，學(xué)校要培養(yǎng)又紅又專的人才，不能讓學(xué)生放任自流。這就需要正確處理二者的關(guān)系。黨組織行使職責(zé)、權(quán)利的范圍是一定的，切忌把手伸得過(guò)長(zhǎng)，不僅做不好本職工作，起不到應(yīng)有的引導(dǎo)、凝聚作用，反而干擾了學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)，破壞黨的基層工作和執(zhí)政基礎(chǔ)。

時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)校的黨建工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。應(yīng)該改變單一的說(shuō)教方式，采用更加豐富多彩的方式吸引教職工、學(xué)生的興趣，更加貼近生活，貼近時(shí)代，消除教職工、學(xué)生對(duì)黨的神秘感，真正將優(yōu)秀的人吸收進(jìn)黨內(nèi)。要積極創(chuàng)設(shè)“為學(xué)生所需要、為教師所理解、為職工所擁護(hù)、為黨員所歡迎”的活動(dòng)載體。通過(guò)這些活動(dòng)方式的創(chuàng)新，加強(qiáng)黨組織在學(xué)生和教師中的親和力和凝聚力。

提高干部綜合素質(zhì)，加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)

干部是事業(yè)成敗的決定因素，因此提高干部素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)高等教育全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)干部要提高政治覺(jué)悟和政策水平，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和科學(xué)決策能力。要積極適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)對(duì)自身素質(zhì)的要求，勤奮學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，努力成為知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)精通、熟悉教育工作規(guī)律的社會(huì)主義教育家、政治家。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，把學(xué)校黨建工作落在實(shí)處，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育。