王翠紅

摘要：素質(zhì)教育的主要渠道在課堂，在物理教學(xué)中教師只要發(fā)揮課堂效益，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，一定會大大提高物理教學(xué)素質(zhì)。為達(dá)此目的，教師可以從以下幾個方面入手：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生學(xué)好基本知識；課堂上注重精講精練；課堂教學(xué)注意情感因素與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：物理；課堂；素質(zhì)教育

隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們越來越認(rèn)識到了素質(zhì)教育的必要性和重要性。根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》的指示精神，中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道，全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)。而素質(zhì)教育的主要渠道在課堂。就物理課堂教學(xué)而言，只要緊緊抓住教學(xué)改革，積極探索、勇于創(chuàng)新、敢于實踐，發(fā)揮課堂45分鐘的效益，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，一定會大面積提高物理教學(xué)素質(zhì)。為達(dá)此目的，主要從以下幾個方面入手。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的最現(xiàn)實、最活躍的成分，它使學(xué)生全神貫注，積極思考，樂于接受知識從而發(fā)展智力。許多科學(xué)家之所以廢寢忘食地學(xué)習(xí)和工作，就是因為對其所學(xué)所從事的事業(yè)具有濃厚的興趣。因此在物理學(xué)中可以通過各種有效途徑，采取各種有效手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生自覺地在愉快的情趣中學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面發(fā)展。具體要求：

1. 導(dǎo)入新課要新穎。教師可以根據(jù)高中學(xué)生的心理特點、根據(jù)物理學(xué)科的特點，利用新奇直觀的實驗、生動形象的投影、有趣味的小故事，作為新授課的引言把學(xué)生的“心”緊緊抓住，使他們急于想了解各種問題的原因，要求解惑的心情極為迫切。

2. 強化實驗教學(xué)。物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多物理知識，光講解讓人半信半疑，更不能給人留下深刻的印象，如果在課堂上多做、做好演示實驗，這些實驗容易引起學(xué)生的新異感。

3. 開展課堂討論。引導(dǎo)學(xué)生參加積極的課堂討論，是教師駕馭學(xué)生思維訓(xùn)練語言表達(dá)的極佳形式，討論的關(guān)鍵是要“有話說”。先讓學(xué)生看書，教師由淺入深提出討論話題，學(xué)生就近討論并回答。例：在學(xué)習(xí)“摩擦力”一節(jié)時，可提出下列問題：（1）在傳動帶上打蠟有什么作用？（2）鞋底、車輪為什么做成凸凹不平的花紋？通過討論，學(xué)生都會留下深深的印象。

4. 開展豐富多彩的課外活動，組織課外興趣小組，開展小制作、小發(fā)明，這些活動要走“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實驗”的路子，提倡自力更生、因陋就簡、勤儉節(jié)約的精神。例如：利用廢舊鐵皮、鋁絲、飲料瓶、玻璃管、注射器等。讓學(xué)生按照要求在教師的指導(dǎo)下，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。當(dāng)學(xué)生取得成功的時候，教師要巧妙及時地給予真切的贊揚和鼓勵，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的興趣?？梢哉f利用物理課外活動時間、空間發(fā)展學(xué)生的特長和個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是使物理教育走出目前的應(yīng)試教育，走向使學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育的一條有效途徑。

二、讓學(xué)生學(xué)好基本知識

科學(xué)素質(zhì)教育的第一方面內(nèi)容，就是通過物理教學(xué)使學(xué)生掌握好物理學(xué)的基本知識、技能和方法。基本知識包括：（1）最基本的物理現(xiàn)象和事實；（2）最重要的物理名詞、術(shù)語、概念；（3）最基本的物理學(xué)觀點、原理、定律、法則、公式、實驗原理等；（4）物理學(xué)在日常生活生產(chǎn)中的重大作用；（5）物理學(xué)的未來發(fā)展方向。以上物理知識是構(gòu)成物理學(xué)的大廈。其中基本概念和基本規(guī)律是大廈的鋼筋，讓學(xué)生有重點地掌握好以上知識，對提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)有十分重要的作用。

三、課堂上注重精講精練

精講是指教師在教學(xué)中，注重師生雙向活動且從學(xué)生實際出發(fā)，突出教材的重點，用精練的語言準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題的方法。精練是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，精選少而精的、有層次的例題、習(xí)題，指導(dǎo)各層次學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行積極主動的訓(xùn)練活動，使之深入地

理解知識、掌握技能技巧、發(fā)展智力、提高能力。

四、課堂教學(xué)注意情感因素與心理素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)是一種帶有意識性的活動，學(xué)生的意識強弱往往依賴于情感，有了情感才會滋生學(xué)習(xí)的興趣，形成學(xué)習(xí)動機直接推動其主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)中常有一些學(xué)生一時取得好成績，就沾沾自喜，對學(xué)習(xí)抱有僥幸心理；一時成績較差的學(xué)生，心理總是感到自卑。這種心理對學(xué)生的后期學(xué)習(xí)將帶來不利的影響，作為物理教師就應(yīng)該在教學(xué)過程中注意轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過各種方式培養(yǎng)興趣、意志、毅力、頑強的探索意識，并且創(chuàng)造各種環(huán)境為他們增強自信心，帶來成功的喜悅。師生之間和諧融洽的氣氛是完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的保證。

總之，在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)好基本知識，掌握好技能技巧，教師在課堂上做到精講精練，加上有目的、有意識地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，物理教學(xué)一定會提高到新的水平。