王葉峰

如果說熱愛攝影的小朋友喜歡用相機(jī)留下美好的瞬間，讓他們?yōu)橹袆?dòng)。那么熱愛版畫藝術(shù)的小朋友卻會(huì)用版畫的獨(dú)特表現(xiàn)方式，留下了他們的美好記憶為之自豪，兩者相比還真是別有一番不同的味道。且不論學(xué)者的技藝如何，我只為版畫藝術(shù)談經(jīng)論道，也算是對(duì)我的教學(xué)成果來一次檢閱吧!

●目標(biāo)

1. 了解兒童版畫的特點(diǎn)，嘗試用不同方法來創(chuàng)作版畫，觀察不同方法的創(chuàng)作效果。

2. 在創(chuàng)作過程中，感受版畫創(chuàng)作的魅力，激發(fā)學(xué)員對(duì)版畫創(chuàng)作的熱情。

3. 通過欣賞與嘗試，開拓學(xué)員創(chuàng)作的觀念和方法，增強(qiáng)探究意識(shí)。

●準(zhǔn)備

名家作品圖片、木刻刀、橡膠板、版畫顏料、各類廢舊材料等。

●實(shí)施

讓學(xué)員對(duì)名家的版畫作品進(jìn)行賞析，對(duì)版畫有進(jìn)一步的理解，并讓學(xué)員感受和體驗(yàn)痕跡的韻味，做不同層次的版畫效果探索。

一、原始堆版——讓孩子在堆積中發(fā)現(xiàn)痕跡。

準(zhǔn)備好各種材料，如布條、毛線、紙片、稻草、紐扣等（材料厚度1厘米以內(nèi)），讓學(xué)員拼擺成自己喜愛的造型（如用毛線來表現(xiàn)頭發(fā)，用紐扣來表現(xiàn)人物的漂亮眼睛等）。然后讓學(xué)員在已經(jīng)擺好的造型上涂上油墨，并進(jìn)行印刷。（圖1~3）

二、嘗試剪版——讓孩子在剪貼中滯留痕跡。

用剪刀剪或手撕的手法，來創(chuàng)作版畫作品，在撕和剪的過程中，有意識(shí)地制造凹凸感和邊緣留線的效果，從而實(shí)現(xiàn)版痕的創(chuàng)作，然后再用宣紙來印制，展現(xiàn)疊痕在畫面上的特殊效果。(圖4~5)

1. 設(shè)計(jì)畫稿，用剪刀先剪出大輪廓；

2. 剪出細(xì)節(jié)部分并將其貼在大輪廓上，形成凹凸版；

3. 上色印制作品。

三、感受刻版——讓孩子在刻畫中表現(xiàn)痕跡。

用刀刻版是版畫創(chuàng)作中最為常見的手法，通過欣賞畫家和同齡人的版畫作品，感受線條與塊面的融合性美，發(fā)現(xiàn)畫面中的黑白關(guān)系，介紹如何用刀來刻版創(chuàng)作，引領(lǐng)學(xué)員探索用刻刀來表現(xiàn)版畫作品的方法，從而獲得畫面與內(nèi)容上的統(tǒng)一。（圖6~7）

1. 先用記號(hào)筆在橡膠板上繪制線稿圖。

2. 用木刻刀進(jìn)行刻版，同時(shí)提醒注意用刀時(shí)的安全。

3. 著色印制版畫。

四、體驗(yàn)套色——讓孩子在用色中凸現(xiàn)痕跡。

除了單色印刷外，還可以采用套色絕版來表現(xiàn)，更能充分地表現(xiàn)學(xué)員的感情和體會(huì)，有力地激發(fā)了孩子們創(chuàng)作版畫的熱情。（圖8~9）

創(chuàng)作簡單步驟如下：

1.用記號(hào)筆在橡膠板上繪制草稿；

2.從最亮處先刻，并進(jìn)行著最為亮的色彩印制；

3.然后再逐一從亮到暗進(jìn)行不同色的印制，刻一次疊印一次，直到最后一個(gè)色印完。

五、創(chuàng)新——讓孩子在綜合中拓展痕跡。

版畫制作不拘形式，在通過利用對(duì)本課的內(nèi)容挖掘并學(xué)習(xí)了眾多版畫的創(chuàng)作方法后，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行綜合性的實(shí)踐，如版畫和水墨表達(dá)的綜合、堆版和剪版的結(jié)合、版畫與線描等繪畫方式的綜合。通過這樣的實(shí)踐，讓孩子們真正實(shí)現(xiàn)版畫教學(xué)中的從無意到有意的過程，充分應(yīng)用版畫痕跡的美感表達(dá)自己的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到超越版畫教學(xué)的本身價(jià)值。（圖10~12）