張中華

【摘要】班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的工作,它影響著千家萬戶,關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。班主任的管理水平,也決定著班級(jí)發(fā)展的方向,決定著學(xué)生的素質(zhì)。我們每一個(gè)班主任都要不斷學(xué)習(xí),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)教育的需要,走班主任專業(yè)化道路,做一個(gè)智慧型的班主任。

【關(guān)鍵詞】班主任;班級(jí);管理

班級(jí)管理既是一項(xiàng)工作,也是一門藝術(shù)。既需要我們身體力行去做,也需要發(fā)揮我們的智慧和想象力。下面我就談?wù)勛约涸诎嘀魅畏矫娴囊恍┳龇ā?/p>

班主任要做好起點(diǎn)工作

在我們的教學(xué)工作中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:班主任責(zé)任心很強(qiáng),可是并得不到學(xué)生的歡迎,班級(jí)管理也沒有什么成效。這是什么原因呢?我想關(guān)鍵可能是班主任沒有做好班級(jí)的起點(diǎn)工作,缺乏對(duì)學(xué)生的了解就制訂工作計(jì)劃和目標(biāo),過早地為班級(jí)發(fā)展定位,阻礙了學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)一個(gè)班主任接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候,做好起點(diǎn)工作是很重要的。要做好起點(diǎn)工作,可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1.了解學(xué)生

這一項(xiàng)工作很重要,班主任在接手一個(gè)班級(jí)之后,最忌諱的就是以自己的想法控制學(xué)生,把學(xué)生圈在自己的控制范圍之內(nèi)。班主任了解學(xué)生的過程,就是建立理解的過程,只有在互相了解的前提下,才能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中互相理解。要進(jìn)行教育,首先要關(guān)切地、深思熟慮地、謹(jǐn)慎小心地觸及學(xué)生的心靈,和他們真心地做朋友,熟悉學(xué)生的特點(diǎn),建立互相信任的交融點(diǎn),為下面工作的開展打下一個(gè)基礎(chǔ)。

2.不要過早地為班級(jí)定位

如果為班級(jí)發(fā)展過早地定位,那么一切的工作就會(huì)圍繞著這樣的一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行,如果在發(fā)展過程中有一些跟這個(gè)目標(biāo)不一致的做法或行為,就會(huì)受到壓制。在一個(gè)目標(biāo)的牽制下,學(xué)生很難有其它方面的發(fā)展。雖然不能夠過早地定位,但是可以根據(jù)實(shí)際情況制定一些短期的目標(biāo),這樣很容易實(shí)現(xiàn),可以讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂。我們一開始不要想著如何去管理控制學(xué)生,而應(yīng)該通過自己的細(xì)心工作,使班級(jí)的各項(xiàng)工作走上正軌,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,這樣學(xué)生就很容易管理和控制了。

做好起點(diǎn)工作,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展,要時(shí)刻注意分析事態(tài)的變化,讓學(xué)生逐漸地走入管理中去,讓學(xué)生成為管理自己的主人,為自己的發(fā)展設(shè)計(jì)藍(lán)圖。一個(gè)班主任,要學(xué)會(huì)思考,這樣他才能減輕自己的工作負(fù)擔(dān)。

2.1班主任要重視家訪;新學(xué)期開學(xué)了,班主任又迎來了很多學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生是班主任所不認(rèn)識(shí)的。班主任僅憑學(xué)生在校的表現(xiàn)是不可能準(zhǔn)確了解評(píng)價(jià)學(xué)生的。因此,班主任要重視家訪工作,以便全面了解學(xué)生,制定相關(guān)措施來教育學(xué)生。如果對(duì)有的學(xué)生家訪有困難,可以通過電話聯(lián)系,或請(qǐng)家長(zhǎng)上學(xué)校和班主任交流。有的班主任把家訪當(dāng)作告學(xué)生的狀,結(jié)果家長(zhǎng)訓(xùn)了學(xué)生一頓,或者打了學(xué)生一頓,這樣無助于問題的解決,反而加深了師生的矛盾。家訪時(shí),班主任要掌握一定的技巧和方法,學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通交流,有利于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。和家長(zhǎng)談話時(shí),要多表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),委婉地提出存在問題,并希望家長(zhǎng)配合班主任共同教育好學(xué)生。這樣,學(xué)生就不會(huì)懼怕班主任家訪,班主任和學(xué)生的距離也拉近了。

2.2做個(gè)智慧型班主任;教育的發(fā)展,也推動(dòng)著班主任工作的發(fā)展?，F(xiàn)代的教育,呼喚智慧型的班主任。做一個(gè)智慧型的班主任,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教學(xué)的需要。班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響是巨大的,班主任工作的好壞直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,有時(shí)甚至影響學(xué)生一輩子。以前做班主任時(shí),就是管理班級(jí),教育學(xué)生,等問題出現(xiàn)再去處理,工作很是被動(dòng)。雖然吃了不少苦,但工作起色不大,效果不明顯。現(xiàn)在我覺得班主任工作還是有技巧和方法的,掌握了這些技巧和方法,就能做個(gè)智慧型班主任。一個(gè)智慧型班主任,首先要有一顆愛心,要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,視學(xué)生為自己的兒女和朋友。其次,班主任在工作時(shí),要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,掌握學(xué)生的心理,采取多種多樣的形式方法,去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。有時(shí)一個(gè)眼神,一張紙條,一個(gè)電話,一次活動(dòng),一次談話,就能起到意想不到的效果。一個(gè)智慧型的班主任,也應(yīng)該是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的班主任,他要在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn),在前進(jìn)中不斷學(xué)習(xí),努力研究班主任工作,讓豐富的理論知識(shí)充實(shí)自己的頭腦,指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。

讓我們攜起手來,共同努力,成為聯(lián)系師生的橋梁,成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯,成為學(xué)生的知心朋友!

收稿日期:2009-11-10