俞觀寶

校園內(nèi)，處處可見(jiàn)警示語(yǔ)：“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”“請(qǐng)節(jié)約用水”“上下樓梯靠右行”“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”……這些提示語(yǔ)在1992年學(xué)校初建時(shí)就做好了，學(xué)生天天看，時(shí)時(shí)看。然而，當(dāng)學(xué)生熟視無(wú)睹之后，它們還有多少教育價(jià)值呢？

請(qǐng)看幾個(gè)鏡頭：

水槽前，“請(qǐng)節(jié)約用水”幾個(gè)大字赫然醒目，學(xué)生卻大開(kāi)水龍頭，任自來(lái)水嘩嘩流淌。

樓梯口，“上下樓梯靠右行”提醒著路過(guò)的每一個(gè)人，學(xué)生卻總是霸占著整個(gè)樓梯。

食堂里，“愛(ài)惜糧食”四個(gè)紅字敲著警鐘，而門(mén)口剩飯剩菜桶里，每天都滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模程玫娘埐?，許多孩子沒(méi)吃幾口就倒掉了。

……

類似不和諧的現(xiàn)象還有許多。也許是因?yàn)檫@些警示語(yǔ)太陳舊，也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)熟視無(wú)睹。盡管那么多的警示語(yǔ)每天都盡職盡責(zé)地站在校園的各個(gè)角落，告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，然而效果卻所剩無(wú)幾了。

針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，學(xué)校設(shè)想策劃一次生動(dòng)而深刻的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生與提示語(yǔ)進(jìn)行一次心靈的對(duì)話，以發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。

走遍校園：提示語(yǔ)知多少？

在去年放暑假之前，學(xué)校組織了一次“讓我記住你的臉”的德育實(shí)踐活動(dòng)。老師告訴學(xué)生：學(xué)校即將重新裝修，校園里的提示語(yǔ)將做調(diào)整，部分提示語(yǔ)還會(huì)被撤掉。讓我們到校園里走一走、看一看、記一記：學(xué)校里有多少警示語(yǔ)？每條警示語(yǔ)的內(nèi)容是什么？想一想：哪些要求我有沒(méi)有做到？以后該怎么努力？

“讓我記住你的臉”活動(dòng)讓學(xué)生受到了一次初步的行為規(guī)范教育，學(xué)生在看一看、記一記中，接受了一次實(shí)實(shí)在在的教育。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)：我想悄悄提醒你！

之后，學(xué)校根據(jù)具體情況，將需要增設(shè)、調(diào)整提示語(yǔ)的地方統(tǒng)計(jì)出來(lái)，在師生中廣泛征集“溫馨提示”?；顒?dòng)中，師生充分發(fā)揮聰明才智，把自己覺(jué)得需要養(yǎng)成的規(guī)范和需要學(xué)會(huì)的文明禮儀，用最優(yōu)美的語(yǔ)言和最能打動(dòng)人的方式寫(xiě)下來(lái)，作為候選提示語(yǔ)。

“溫馨提示”善意地、悄悄地、委婉地提醒別人應(yīng)該怎么做，可以怎么做。其實(shí)，學(xué)生在設(shè)計(jì)“溫馨提示”的時(shí)候，就已經(jīng)把相應(yīng)的觀念植根在自己的心靈中了。所以，“溫馨提示”表面上是說(shuō)給他人的，實(shí)際上卻是自己首先認(rèn)可的。這是一次深入心靈的自我教育過(guò)程，學(xué)生在“提醒別人”的過(guò)程中深化了自己的道德認(rèn)識(shí)。

選拔評(píng)比：這條提示我喜歡！

學(xué)校在對(duì)師生設(shè)計(jì)的提示語(yǔ)進(jìn)行初步的選拔后，將質(zhì)量較好的整理出來(lái)，分發(fā)到師生手中，請(qǐng)大家投票，選出學(xué)校的每一個(gè)區(qū)域中自己覺(jué)得最喜歡、聽(tīng)了舒服、愿意接受的提示語(yǔ)。

最終，經(jīng)過(guò)集思廣益，凝聚智慧，學(xué)校確定了校園各個(gè)區(qū)域的溫馨提示語(yǔ)（部分見(jiàn)附件）。

評(píng)比提示語(yǔ)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的一個(gè)巧妙方式。學(xué)生在閱讀別人設(shè)計(jì)的“溫馨提示”過(guò)程中，再一次受到了行為規(guī)范和文明禮儀教育。

更換提示語(yǔ)：我把你記在心里！

經(jīng)過(guò)評(píng)比，學(xué)校把入選的“溫馨提示”做成提示牌，放置在校園里相應(yīng)的地方。“溫馨提示”設(shè)置完畢后，各班組織學(xué)生走訪校園，再一次感受老師和伙伴對(duì)自己的“溫馨提示”，并把這些善意的提醒記在心里，時(shí)刻提醒自己要這樣做。

這次德育實(shí)踐活動(dòng)取得了較好的教育效果。老師們普遍反映，自從“溫馨提示”征集活動(dòng)開(kāi)始后，學(xué)生變得更文明，更守紀(jì)律了，仿佛一下子就長(zhǎng)大了、懂事了。

附：部分入選“溫馨提示語(yǔ)”作品：

走廊轉(zhuǎn)角處：

上下樓梯請(qǐng)小心，輕聲細(xì)語(yǔ)靠右行；

溝通，從普通話開(kāi)始；

謙讓是一種美德；

輕聲細(xì)語(yǔ)，舉止文明； 請(qǐng)使用文明禮貌用語(yǔ)；

捷足先登，笨鳥(niǎo)先飛。

花壇：

別碰我，我怕痛；

用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音；

守護(hù)一片綠，增添一份美； 花草無(wú)語(yǔ)，足下留情；

花草在成長(zhǎng)，踏入想一想。

分類垃圾箱：

你不要的，就是我需要的；

保護(hù)環(huán)境我能行；

我是廢電池的家。

路匾（牌）：

微笑多一點(diǎn)，讓心情陽(yáng)光起來(lái)；聲音美一點(diǎn)，讓語(yǔ)言陽(yáng)光起來(lái)；行為靚一點(diǎn)，讓形象陽(yáng)光起來(lái)。

輕松愉悅學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀書(shū)凈化心靈，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，智慧創(chuàng)造人生。

用文明的語(yǔ)言，演奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；

用文明的行為，描繪亮麗的風(fēng)景。

一日之計(jì)在于晨，勤奮學(xué)習(xí)我能行。

（作者單位：杭州市蕭山區(qū)所前鎮(zhèn)第二小學(xué)）

責(zé)任編輯徐向陽(yáng)