姜長(zhǎng)勇

如何利用網(wǎng)絡(luò)，讓遠(yuǎn)隔千里的站點(diǎn)與教學(xué)對(duì)象“零距離”，是遠(yuǎn)教工作能否實(shí)現(xiàn)“干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，黑龍江省明水縣遠(yuǎn)程辦在網(wǎng)上開辟了UC視頻課堂。通過(guò)這個(gè)“空中課堂”，農(nóng)技專家與農(nóng)民隨時(shí)可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上互動(dòng)，從而很好地解決了組織教學(xué)難及農(nóng)民菜單式點(diǎn)學(xué)難等諸多問(wèn)題。

同QQ、MSN一樣，UC視頻也是一款聊天軟件。所不同的是，前者的視頻功能實(shí)現(xiàn)的是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系，而后者的視頻房間功能則可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)面的溝通。這與農(nóng)民培訓(xùn)課堂必須點(diǎn)面結(jié)合的要求恰好吻合，非常適合專家為農(nóng)戶們進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn)。明水縣遠(yuǎn)程辦有效利用了UC視頻的這一功能，在全縣99個(gè)行政村的遠(yuǎn)教培訓(xùn)點(diǎn)里搭建起了“明水遠(yuǎn)教培訓(xùn)課堂”?！芭嘤?xùn)課堂”還采用“電腦連電視”的方法，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)模式。專家就像坐在課堂里一樣，農(nóng)民們遇到什么不懂的問(wèn)題，可隨時(shí)通過(guò)視頻提問(wèn)，專家即時(shí)就能做出解答。

與傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式相比，這種視頻互動(dòng)的方式具備三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。首先是靈活性更強(qiáng)，無(wú)論專家身在何處，只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦，遠(yuǎn)教課堂就隨時(shí)可以開課，而且有條件的農(nóng)民，在家也能夠參加培訓(xùn)，不用受時(shí)間、空間的限制。其次是選擇性更強(qiáng)，以前那種面對(duì)面的培訓(xùn)方式，經(jīng)常遇到“所學(xué)非所需”的情況。盡管農(nóng)民來(lái)了，課也聽了，但效果卻很難令人滿意。現(xiàn)在這種方式，由于組織教學(xué)更便捷，因此課程安排越來(lái)越細(xì)化，農(nóng)民們的選擇面也就越來(lái)越寬了。最后是及時(shí)性更強(qiáng)，以往培訓(xùn)需要有專人組織，布置會(huì)場(chǎng)、聯(lián)系專家、選擇培訓(xùn)對(duì)象等等，即便是組織一次小型培訓(xùn)，要完成這些準(zhǔn)備工作也要三天時(shí)間。一些急需培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，常常因?yàn)榻M織不及時(shí)而受影響。而利用UC視頻可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題，譬如病蟲害防治一類的應(yīng)急性處理，在第一時(shí)間便能開通視頻，進(jìn)行教學(xué)服務(wù)。

永久鄉(xiāng)豐饒村農(nóng)民李偉業(yè)是一個(gè)大豆種植戶。2008年，他家的大豆豐收，可老李卻為怎樣賣豆子犯起了愁。在一次同省農(nóng)業(yè)專家的視頻互動(dòng)中，老李提出了自己的疑問(wèn)，專家耐心地為他分析了大豆的國(guó)際市場(chǎng)行情，并告訴他，大豆的價(jià)格會(huì)一直走低。聽了專家的話，老李把自家24000公斤大豆以每公斤4.2元的價(jià)格一次性全出了手。隨著大豆收購(gòu)價(jià)的一路下跌，現(xiàn)在看，老李算是賣了個(gè)天價(jià)，每公斤多賣了0.8元。老李逢人便講，那個(gè)小框框里坐著的哪是什么專家，簡(jiǎn)直就是“財(cái)神爺”。

同老李一樣從這個(gè)“小框框”里受益的農(nóng)民還有很多。而隨著UC視頻在農(nóng)民生產(chǎn)生活中發(fā)揮作用的愈加明顯，也有越來(lái)越多的黨員群眾對(duì)這種全新的培訓(xùn)形式表示出了認(rèn)可和依賴。

（作者單位為黑龍江省明水縣委組織部電教科）