趙仁花

對于剛踏進中學(xué)的七年級學(xué)生來說，中學(xué)的一切既熟悉又陌生、新鮮，特別是拿到新書，學(xué)生都愛不釋手地翻來翻去，最使學(xué)生感到新鮮的是英語課本，當(dāng)時學(xué)生真是急不可待地想學(xué)一學(xué)，但隨之而來的嚴重局面是，時間不久大部分學(xué)生開始掉隊。分析其原因主要是新鮮感失效，興趣也就淡散了。再者是學(xué)生習(xí)慣于小學(xué)“一口一口喂”的教法，這種教法不適合英語學(xué)習(xí)，因為如果這樣學(xué)英語，光英語單詞就“吃”膩了。面對這種局面，筆者認為，除增強教學(xué)活動、調(diào)動學(xué)生的積極性外，有意識撥動學(xué)生頭腦中對英語感興趣的那根弦，培養(yǎng)他們學(xué)英語的興趣至關(guān)重要，那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣呢？

上有趣味的英語課

每個人的心理對外界的刺激和壓力都有一定的限度，把握好這個限度使之產(chǎn)生正效應(yīng)，不然則產(chǎn)生負效應(yīng)。農(nóng)村的七年級新生在小學(xué)幾乎沒有正式學(xué)英語，一開始頗有新鮮感，上課興趣濃，激情高昂，但并沒有認識到學(xué)習(xí)英語的重要性，沒有真正對學(xué)習(xí)英語感到興趣。只靠一時新鮮產(chǎn)生的興趣，持續(xù)時間比較短暫，怎樣才能使興趣保持下去呢？一是每節(jié)課盡量使每個學(xué)生都能活動起來。比如采用“Do it one by one”“Do it in pairs”“Act it out”等，活動中教師一定要寬容，消除學(xué)生不敢活動，怕出錯誤的心理。教師要做好導(dǎo)演，指正總結(jié)，盡可能使課堂活潑有序、寓教于樂。二是千方百計把每課內(nèi)容與學(xué)生實際關(guān)心的問題結(jié)合起來，比如七年級學(xué)生一入班相互不認識，第一課正好相互介紹姓名，教師可以用所學(xué)內(nèi)容先讓同桌二人相互介紹：“My name is...”“What is your name?”然后再練習(xí)到鄰桌：“What is his/her name?”這樣的練習(xí)擴大學(xué)生的知識面，鞏固所學(xué)知識，既表達了學(xué)生的情感，又提高了學(xué)生對學(xué)英語價值的認識，這樣學(xué)生的興趣才能持續(xù)長久。

創(chuàng)設(shè)課外英語學(xué)習(xí)環(huán)境

對于農(nóng)村中學(xué)來說，特別是對農(nóng)村的英語教師來講，只靠課堂教學(xué)很難達到預(yù)期目的，因此還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以及開辟第二課堂，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于農(nóng)村條件的局限性，教師可以采用以下幾種方法。一是創(chuàng)設(shè)教室英語環(huán)境，比如在黑板上設(shè)置英語角，其內(nèi)容可以選擇一日口語、中英差異、英語小知識、英語小幽默等，也可以隨課程內(nèi)容來安排。另外，比如圣誕節(jié)時可以按照西方傳統(tǒng)來布置教室Christmas tree，color lights，Angles，F(xiàn)ather Christmas等，使學(xué)生在環(huán)境中學(xué)到知識。有條件的還可以在教室布置一些掛圖。二是定期舉行不同形式的比賽，比如每周舉行一次小作文比賽，擇優(yōu)在全班朗誦，以及每學(xué)期舉行兩次英語朗誦或英語故事演講大賽，這些都能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能把知識轉(zhuǎn)化為技能。三是誘導(dǎo)學(xué)生用英語思維，比如規(guī)定只要一走進教室，同學(xué)之間、學(xué)生與老師之間都必須用英語交談，凡是能用英語的都要避免使用漢語，習(xí)慣成自然，久而久之，學(xué)生必然習(xí)慣用英語思維，提高聽說能力。能力提高了，信心就會倍增。四是鼓勵課外收集。比如讓學(xué)生收集一些物品包裝和一些廣告、標牌上的英語，充實學(xué)生現(xiàn)實生活中的英語。使學(xué)生體會到苦中有樂，樂中獲知。五是充分利用現(xiàn)有教具，盡可能地給學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的方便。總之，從外部空間上給學(xué)生一個接觸英語、利于學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，學(xué)生置身其中，激發(fā)興趣，又能提高學(xué)習(xí)效率。

改變觀念，接受自我

作為一個農(nóng)村中學(xué)教師來說，不難發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生一開始對英語略有偏見。針對這種情況，一是要了解每個學(xué)生的心理狀態(tài)；二是要教育學(xué)生眼界要放寬一些，知識增多了，就會發(fā)現(xiàn)還有一片更廣闊的天地等著去開拓；三是平時要注重對學(xué)生取得的成績進行肯定，哪怕是一點點成績，學(xué)生有了成功感后就會靠近英語，從而改變以前的看法，樹立學(xué)習(xí)英語的正確價值觀，隨之產(chǎn)生興趣。

一個人如果對某件事產(chǎn)生興趣，就會全心全意地投入，所以說興趣是最好的老師。沒有興趣，學(xué)習(xí)就會變得索然無味。因此，教師可以通過多種形式來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

（作者單位：河北省內(nèi)邱縣第二中學(xué)）