張木娣

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。對(duì)于初中幾何部分要求學(xué)生能夠在頭腦里構(gòu)建幾何對(duì)象，進(jìn)行幾何圖形的分解與組合，能夠?qū)δ承﹫D形進(jìn)行簡(jiǎn)單的變換，利用圖形變換來認(rèn)識(shí)圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，進(jìn)一步豐富對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、感受，從而提高解題能力。初中階段的圖形變換有平移變換、旋轉(zhuǎn)變換和軸對(duì)稱變換(或者說折疊、翻折)等，本文將從以上三種變換人手，通過實(shí)例進(jìn)行一些探討。