崔　丹

最佳創(chuàng)業(yè)教育獎

上海紅楓路699號，安靜優(yōu)美的中歐商學(xué)院。2009年新學(xué)期一開始，MBA學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)，跟以往課程設(shè)置不同，必修課中新加了一門三個學(xué)分的創(chuàng)業(yè)學(xué)?！艾F(xiàn)在金融危機，形勢不好，找不到工作可以自己創(chuàng)業(yè)嘛?！睅讉€學(xué)員相互打趣。事實上近年來，已經(jīng)有越來越多的商學(xué)院學(xué)員開始考慮創(chuàng)業(yè)了。

中歐商學(xué)院副院長張維炯五年前就開始教授創(chuàng)業(yè)學(xué)。不過，創(chuàng)業(yè)學(xué)的開辦并非一帆風(fēng)順。創(chuàng)業(yè)學(xué)教育是個非常新鮮的領(lǐng)域，國內(nèi)較少商學(xué)院重視。雖然很多學(xué)員非常感興趣，但真正創(chuàng)業(yè)的很少，一些學(xué)員還沒有畢業(yè)，世界五百強公司已經(jīng)開始向他們招手。那時，張維炯就在想，這門課有沒有開的必要?

當時外方院長提出，這應(yīng)該是個發(fā)展趨勢，在美國頂尖商學(xué)院，例如哈佛商學(xué)院約五分之一的老師跟創(chuàng)業(yè)課程有關(guān)。張維炯也認為，創(chuàng)業(yè)學(xué)是能夠培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)家的，而創(chuàng)業(yè)家又是推動國家經(jīng)濟發(fā)展的強大動力，也是國內(nèi)最稀有的一種資源，創(chuàng)業(yè)學(xué)會在國內(nèi)成為一個非常重要的課程，這得到了其他教授的一致認可。

于是，除了張維炯之外，中歐從美國、西班牙請來兩位創(chuàng)業(yè)學(xué)教授，先熟悉中國情況，后開選修課。2009年，各方面條件成熟，中歐最終把創(chuàng)業(yè)學(xué)選修課變成必修課?！艾F(xiàn)在看來對這門課非常必要。即使學(xué)生現(xiàn)在不創(chuàng)業(yè)，可是上過創(chuàng)業(yè)課、寫過商業(yè)計劃書，當他在大公司遇到玻璃屋頂，想出來創(chuàng)業(yè)時，就相對容易。”張維炯說道。

跟很多商學(xué)院創(chuàng)業(yè)課程的純理論教育不同，中歐更重視實戰(zhàn)案例分析?！拔疑线^13次課，除了一次考試，12次都有案例。”張維炯說。不僅自己講習(xí)案例，張維炯還要求學(xué)生寫商務(wù)計劃書，每4人一組，一個班大概有15個商業(yè)計劃書，并請來創(chuàng)投基金領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家給他們做評價。

很多從零開始創(chuàng)業(yè)、或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)到一半的學(xué)員，碰到問題了，就借助商業(yè)計劃書的形式跟張維炯討論，如果不服氣，修改后再交給張。此外，中歐的MBA或EMBA學(xué)員。在畢業(yè)之前都要寫一篇課題報告，里面很多內(nèi)容都是創(chuàng)業(yè)計劃。在張維炯的辦公桌上，有十幾本學(xué)生上交的商業(yè)計劃書或課題報告，每一篇前面的導(dǎo)師意見欄里，張維炯都用紅筆密密麻麻地寫了十多條意見?！拔沂遣豢蜌獾?，批得一塌糊涂對他們有好處。我指導(dǎo)的課題報告中，至少有10個已經(jīng)變成了企業(yè)。”張維炯說。

曾李青是其中最具代表性的人物之一。2007年夏他創(chuàng)辦的男子服裝定制網(wǎng)站“拉特蘭”，就是把自己的課題報告變成了商業(yè)現(xiàn)實。不過，2006年，曾李青的這篇課題報告被張維炯批得一塌糊涂。一年后，曾李青把張請到自己的公司，“張老師，當時你把我們的作業(yè)批得一塌糊涂，但是我們把企業(yè)做起來了，而且當時你看到的很多問題，我們都避免了。”

與很多人對中歐專注培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人的刻板印象不同，張維炯說：“我們很喜歡學(xué)員創(chuàng)業(yè)，因為創(chuàng)業(yè)是對整個人綜合素質(zhì)的考驗?！敝袣W商學(xué)院希望能夠像哈佛、斯坦福一樣，通過創(chuàng)業(yè)學(xué)課程建設(shè)提高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例?！拔覀兊哪繕撕苊鞔_。培養(yǎng)能夠在國際市場上參與競爭的創(chuàng)業(yè)家?！?/p>

評審團點評：

多年來堅持以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家為己任

其他入圍機構(gòu)(排名不分先后)

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