何長勇　何艷平

體育運(yùn)動學(xué)校學(xué)生不僅需要具備良好的體育競技水平,而且必須同時具備良好的道德素質(zhì)。這就要求擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)少年運(yùn)動員任務(wù)的教練員、任課教師和家長相互配合,在傳授運(yùn)動技能的同時,完成其心理健康成長的雙重任務(wù)。

一、是德育教育自身要求

德育教育要擺在訓(xùn)練的首位。處在少年時期的運(yùn)動員,正在逐步接受教練員傳授運(yùn)動基本知識,基礎(chǔ)理論,

基本素質(zhì)和專項技能的培訓(xùn)。在這一過程中,教練員應(yīng)該把對運(yùn)動員德育教育擺在重要的位置。

體育運(yùn)動的訓(xùn)練,是一項很艱辛的勞動,需要良好的心理素質(zhì)和人體生理承受的能力才能完成的。這就要求被訓(xùn)對象既要有堅強(qiáng)的意志品質(zhì),勇敢頑強(qiáng),又要有堅韌不拔的斗志,敢于克服困難和吃苦耐勞的精神,還要有良好的道德品質(zhì)。在大強(qiáng)度、大運(yùn)動量的訓(xùn)練下能夠經(jīng)受考驗,堅定信心,勇往直前。要在平時訓(xùn)練中培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神、敢于拼搏的氣質(zhì),更為重要的是要教育少年運(yùn)動員熱愛祖國、熱愛人民、敢于拼搏、為國爭光的崇高思想,做一個有益于國家和人民的優(yōu)秀運(yùn)動員。

二、是運(yùn)動員的思想和心理需求

少年運(yùn)動員的思想狀況所表現(xiàn)出的特征主要有:

1.競技體育本身形成了少年運(yùn)動員競爭意識強(qiáng),且爭強(qiáng)好勝,有上進(jìn)心的特點。

2.完成運(yùn)動技能項目的訓(xùn)練,使得他們在意識上、行動上都具有一定的獨(dú)立性。

3.訓(xùn)練交流、外出比賽,使他們接觸面廣,性格開朗。

4.要求高水平、高質(zhì)量、高強(qiáng)度對訓(xùn)練競賽任務(wù)的完成,對他們的意志進(jìn)行磨練。

5.他們對事物的認(rèn)識不深,有偏激和片面性,逆反心理較強(qiáng),情緒也易沖動。

6.他們情緒波動較大,有時缺乏自信心,意志也有脆弱的一面。

三、是思想教育工作的實施

針對學(xué)生的具體情況,在思想教育工作的過程中應(yīng)從這幾個方面入手:

1.對于剛進(jìn)校的隊員,要向他們毫不保留的介紹,競技體育訓(xùn)練之艱辛,并通過多種方法和手段或借助于開展的各項活動、游戲等形式,耐心、細(xì)致地對他們進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。

2.對于運(yùn)動成績一時上不去的隊員,要鼓勵他們經(jīng)得起磨練,同時要開動腦筋,找出原因?qū)τ谀切┻\(yùn)動成績不是很拔尖,或者說不能繼續(xù)在體育專業(yè)上深造的學(xué)生來說,要和他們有目的地進(jìn)行語言交流。要增強(qiáng)他們的自我意識,充分認(rèn)識“條條大路通北京”的道理。只要努力奮斗,每個人都可以找到自己發(fā)展的道路,成為對國家和人民有用的人才。

四、是嚴(yán)格行為規(guī)范,提高綜合素質(zhì)必由之路

教育學(xué)生要遵紀(jì)守法,要嚴(yán)格遵守《運(yùn)動員守則》,不要被社會上一些壞的現(xiàn)象所迷惑、上當(dāng)、受騙。比如說:哄、騙、欺詐、打牌賭博、抽煙、吸毒、看黃色錄相等。更不能做違法的事情,比如:打、砸、搶,有的甚至謀財害命。要用貼切的舉例,使他們心靈受到震動,思想得到認(rèn)識,行動受到約束,并自覺地去防止侵蝕,勇于同一切不良行為作斗爭。

五、是調(diào)動積極因素,合理運(yùn)用激勵機(jī)制表現(xiàn)

所謂“激勵機(jī)制”,不單指利用金錢和物質(zhì)的獎勵。還有“激勵機(jī)制”的另一個方面。

1.著重從日常生活的點點滴滴,如嚴(yán)格出勤紀(jì)律、講衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體等等,去細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,在和他們打成一片的同時,要及時地予以表揚(yáng)和鼓勵,行為突出的要在墻報上及大會上予以宣傳和表彰。

2.要抓住少年運(yùn)動員競爭意識強(qiáng)的特點,多利用競賽的形式,圍繞著日常開展的多項活動進(jìn)行,給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己優(yōu)勢的機(jī)會,展示自己勝利的成果和內(nèi)心的喜悅。

3.要在隊伍中樹立起訓(xùn)、學(xué)兼優(yōu)的典范,促成爭強(qiáng)好勝、你追我趕的局面,把每個人的優(yōu)點、優(yōu)勢聯(lián)在一起,形成整個團(tuán)隊的凝聚力,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

4.要充分運(yùn)用生動、形象、貼切的語言,把在訓(xùn)練課中對運(yùn)動員的一些要求,轉(zhuǎn)化為其自己主觀的愿望和需要,逐步形成良好的習(xí)慣、健康的行為、正確的思想,由量變到質(zhì)變,使自己成為一名思想品質(zhì)優(yōu)良,運(yùn)動技

能過硬的優(yōu)秀運(yùn)動員苗子。

六、是與班主任、任課教師、家長三者配合教育的體現(xiàn)

少年運(yùn)動員大都處在中學(xué)這個階段,學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都不能松懈,他們的擔(dān)子不輕,擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙重任務(wù)。教練員必須要和學(xué)生的班主任老師、任課老師及家長經(jīng)常取得聯(lián)系,相互交流學(xué)生的相關(guān)情況,要相互支持和配合老師、家長的工作,要從多方面對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛,幫助他們解決一些他們自身難以解決的問題,要贏得學(xué)生的尊重和信任,有什么話,做什么事,學(xué)生都愿意和自己的教練講。要和老師、家長共同制定一套切實可行的對學(xué)生有用的工作方式方法,使其在面對的“雙重”任務(wù)面前,不畏艱難,不失信心。

總之,少年運(yùn)動員的訓(xùn)練中,思想品質(zhì)教育、文化學(xué)習(xí)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、技術(shù)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)這五個方面互相聯(lián)系、互相制約又互相助進(jìn),這就構(gòu)成了少年運(yùn)動員訓(xùn)練的五大要素。因此,德育教育放在首要位置,只有在做好思想教育的前提下,擁有良好的思想覺悟、勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神、崇高的體育品德、高尚的情操和必勝的信念,才會產(chǎn)生強(qiáng)有力的訓(xùn)練動機(jī),才能虛心好學(xué),勤學(xué)苦練,克服困難,刻苦鉆研,比賽時才能信心十足,拼搏頑強(qiáng),不畏對手,勇于取勝。