柳敏杰

摘要：大學(xué)生肩負(fù)著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重任，其政治社會(huì)化的方向和程度對(duì)我國(guó)未來(lái)的命運(yùn)有著不容忽視的影響。本文從以下三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。一是大學(xué)生政治社會(huì)化含義；二是當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化存在的障礙及其原因；三是加強(qiáng)大學(xué)生政治社會(huì)化的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；政治社會(huì)化；障礙；對(duì)策

中圖分類號(hào)：B089 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002—2589（2009）4—61—02

一、大學(xué)生政治社會(huì)化的含義

政治社會(huì)化作為一種社會(huì)文化的延伸和傳遞現(xiàn)象古已有之，但是對(duì)該問(wèn)題的專門研究，則發(fā)端于20世紀(jì)30年代的美國(guó)。1958年，美國(guó)學(xué)者伊斯頓發(fā)表了有關(guān)政治社會(huì)化的研究論文，首次提出了政治社會(huì)化的概念。他認(rèn)為：“政治社會(huì)化是人們獲得其政治傾向和行為模式的發(fā)展過(guò)程，是社會(huì)將關(guān)于政治的知識(shí)、態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值取向等從一代傳到下一代的方式”。[1]此后，政治社會(huì)化的研究逐漸走向國(guó)際化。

大學(xué)生政治社會(huì)化就是指大學(xué)生學(xué)習(xí)并內(nèi)化政治主導(dǎo)文化，逐步成為具有穩(wěn)固的政治認(rèn)知、政治情感、政治態(tài)度、政治價(jià)值觀、政治信念等一系列反映和傾向的政治人。[2]我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，其主導(dǎo)政治文化是社會(huì)主義政治文化，高校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的合格人才，因此，我國(guó)大學(xué)生的政治社會(huì)化就是大學(xué)生學(xué)習(xí)和接受社會(huì)主義政治文化，提高政治素質(zhì)，培養(yǎng)政治上合格的社會(huì)主義建設(shè)者的過(guò)程。

二、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化存在的障礙及其原因

當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的思想政治意識(shí)總體上繼續(xù)保持著積極、健康向上的良好態(tài)勢(shì)，呈現(xiàn)出政治參與意識(shí)日益增強(qiáng)、思想政治態(tài)度及政治行為日漸成熟的發(fā)展特點(diǎn)，但這并不意味著當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化已十分順利和完善，大學(xué)生政治社會(huì)化過(guò)程還存在著一些障礙。

（一）當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化的障礙表現(xiàn)

當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化障礙主要表現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)政治規(guī)范的模糊性、政治參與的盲目性和對(duì)社會(huì)政治狀況的不適性。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．政治觀念偏頗，政治興趣不高。隨著港臺(tái)文化和西方文化思想、意識(shí)的不斷侵襲、滲透和國(guó)外各種思潮的沖擊影響，有的大學(xué)生的政治思想觀念發(fā)生了變化，政治觀點(diǎn)不成熟，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)興趣不高，積極主動(dòng)性不夠。[3]對(duì)校系組織的政治學(xué)習(xí)等活動(dòng)產(chǎn)生厭倦心理，即使在校修讀政治理論課時(shí)，也有不少人是“為了應(yīng)付考試”、“為了取得學(xué)分”、“為了拿綜合測(cè)評(píng)分”等，這些人更難以指望他們應(yīng)用馬克思主義理論去指導(dǎo)工作，去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2．政治理想動(dòng)搖，信仰危機(jī)潛伏。由于社會(huì)不正之風(fēng)和黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象的存在與長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校理想信念灌輸教育的反差，理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，這一現(xiàn)實(shí)情況使一些大學(xué)生在政治思想上產(chǎn)生了困惑，原有就不很牢固的理想信念則發(fā)生了動(dòng)搖，政治追求上表現(xiàn)出隨意性或感到無(wú)所適從。有的認(rèn)為“理想、信仰是需要，但并不重要”，有的甚至信仰發(fā)生危機(jī)。另外，現(xiàn)在有的大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)并不純，其中抱著“把入黨當(dāng)作今后就業(yè)的敲門磚、個(gè)人升遷的政治資本或政治砝碼”、“入黨是為了更好地實(shí)現(xiàn)自我”等態(tài)度的不乏其人。[4]

3．價(jià)值取向沖突，功利色彩較濃。由于受社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期多元化價(jià)值觀念的影響，處于社會(huì)邊緣的大學(xué)生價(jià)值觀念也不可避免地發(fā)生了沖突。一些大學(xué)生撇開(kāi)了內(nèi)在的、傳統(tǒng)的道義型、精神型價(jià)值觀念，而轉(zhuǎn)向外在的、較為實(shí)惠的功利型價(jià)值觀念，價(jià)值目標(biāo)由理想主義向現(xiàn)實(shí)主義轉(zhuǎn)變，從而在價(jià)值取向上趨于務(wù)實(shí)，在生活志向上趨于功利，有的甚至導(dǎo)致人格的扭曲，見(jiàn)利忘義；有的大學(xué)生求學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。有的大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的動(dòng)力源是為了一己私利。

（二）當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化障礙原因分析

馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈提綱》一文中指出：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”[5]下面，我們從多角度試對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化障礙的形成原因進(jìn)行分析。

1.家庭及其成員的政治影響。家庭是人出生后接受政治社會(huì)化的第一個(gè)小環(huán)境，父母親友的政治面貌、政治態(tài)度、政治信念、政治理想、政治傾向、道德水平、價(jià)值取向等，都會(huì)對(duì)青年學(xué)生早期的政治生活起著潛移默化的影響。雖然到了大學(xué)階段，大學(xué)生自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)及其與家庭成員的直接接觸逐步減少，但是大學(xué)生早期政治社會(huì)化家庭影響的烙印是難以磨去的。另外，在我國(guó)這樣一個(gè)受封建傳統(tǒng)影響深厚的社會(huì)里，家庭及其成員的政治影響仍然起著較大的作用。

2.高校教育的缺陷。學(xué)校是影響人生極為重要的社會(huì)小環(huán)境，高校是大學(xué)生政治社會(huì)化最為重要而正規(guī)的陣地，高校教育工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到大學(xué)生政治社會(huì)化的質(zhì)量。這些年來(lái)，高校教育中直接影響到大學(xué)生政治社會(huì)化的缺陷主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是思想政治教育的不力或不得法。二是高校教師角色的失誤。我們有相當(dāng)一部分教師只管教不管學(xué)，只教書不育人，忽視了在傳授知識(shí)的同時(shí)還得教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。另外，還有極個(gè)別教師在課余生活中不僅不能“為人師表”，反而存在著嚴(yán)重的師德問(wèn)題等等，必然對(duì)大學(xué)生起著不良的政治教化作用。

3.一些大眾傳播媒介的誤導(dǎo)影響。隨著信息技術(shù)的現(xiàn)代化,大眾傳播工具的政治影響日益明顯，可以說(shuō)大眾傳播是大學(xué)生政治社會(huì)化的現(xiàn)代手段。由于我們對(duì)大眾傳播管理制度的不完善和管理手段的落后，一些不健康、消極反動(dòng)的大眾傳播對(duì)大學(xué)生的政治社會(huì)化起了很大的反作用，如黃色音像、淫穢書刊傳播的黃色文化，嚴(yán)重毒害了青年學(xué)生的身心健康；一些灰色文化、小道消息、包括“法輪功”邪教組織骨干分子及國(guó)內(nèi)外一些別有用心的人通過(guò)各種手段傳播反黨、反政府言論，這些都容易在青年學(xué)生中造成大眾傳播信息的相互矛盾。

4.一些黨風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)問(wèn)題的影響。黨風(fēng)的好壞，直接影響到社會(huì)風(fēng)氣的好壞，也影響到社會(huì)問(wèn)題性質(zhì)的好壞。由于大學(xué)生自身思維的批判性與認(rèn)識(shí)事物的狹窄性的不平衡，導(dǎo)致他們?cè)谟^察事物、看待社會(huì)時(shí)容易走極端，往往只看到社會(huì)風(fēng)氣的陰暗面，并用放大鏡加以擴(kuò)大化。社會(huì)上存在的以權(quán)謀私、貪贓枉法、嫖娼賣淫、道德淪喪等社會(huì)問(wèn)題，就容易使處世不深、社會(huì)閱歷淺的大學(xué)生產(chǎn)生一些消極的政治態(tài)度，對(duì)黨、對(duì)社會(huì)、對(duì)政治教育產(chǎn)生反感甚至消極抵觸情緒，直接或間接地影響到大學(xué)生政治社會(huì)化的順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化的對(duì)策

對(duì)于青年大學(xué)生而言，政治素質(zhì)的優(yōu)劣、政治社會(huì)化程度的高低，不僅直接關(guān)系到他們今后走上社會(huì)健康成長(zhǎng)，而且也關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和民族的興衰浮沉。青年學(xué)生的政治社會(huì)化，是多方面互動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果。

（一）喚起全社會(huì)的高度重視，營(yíng)造有利于大學(xué)生政治社會(huì)化的社會(huì)環(huán)境

大學(xué)生的政治社會(huì)化，受到來(lái)自教師、同學(xué)、家人、親友等方方面面的影響，既有校園文化、教育的影響，又有校外社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)思潮的影響。因此，社會(huì)各階層，必須高度重視大學(xué)生政治社會(huì)化。與此同時(shí)，高校還要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成教育的合力，共同努力，通過(guò)凈化社會(huì)環(huán)境、提倡良好的社會(huì)風(fēng)尚，積極主動(dòng)地引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化的健康發(fā)展。

當(dāng)前我國(guó)在這方面的工作還處于探索和起步階段，我們必須要加快和努力推進(jìn)這方面的工作，要利用我國(guó)現(xiàn)有的社會(huì)資源，充分挖掘一切可利用的潛在資源，尤其是要利用我國(guó)的人力資源，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，不遺余力的推進(jìn)和促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生的政治社會(huì)化。

（二）加強(qiáng)高校的思想政治教育，明確現(xiàn)階段促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化的主要教育內(nèi)容

我們必須繼續(xù)堅(jiān)持以“兩課”和黨校為主要理論陣地，以德育教師和政工干部隊(duì)伍為主要骨干力量，以學(xué)生黨員干部和入黨積極分子為主要對(duì)象，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的教育，用科學(xué)的理論武裝青年學(xué)生；堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。確保大學(xué)生政治社會(huì)化主渠道的暢通。

高校教師在做思想政治工作的時(shí)候要注意方式方法，要對(duì)其思想動(dòng)態(tài)有高度的敏感性，要真正的做到具體問(wèn)題具體分析，認(rèn)真真實(shí)的深入了解大學(xué)生，想其所想，對(duì)其問(wèn)題做到對(duì)癥下藥，要耐心、實(shí)在的做工作，真正的做到提高大學(xué)生思想政治教育的同時(shí)，也提高其政治社會(huì)化水平。

（三）充分重視和發(fā)揮大眾傳媒、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的載體作用，為促成大學(xué)生的政治社會(huì)化起好“導(dǎo)向”作用

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大眾傳媒的政治作用與日俱增。特別是互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播新的媒體，已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息和同外界聯(lián)系與交流的一個(gè)重要渠道，并對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。由于網(wǎng)絡(luò)信息言論自由，一些不負(fù)責(zé)任的、低級(jí)、迷信、淫穢、庸俗、甚至是反動(dòng)的信息或言論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，容易影響青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。政府和學(xué)校在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控管理的同時(shí)，還必須用正確、積極、健康的思想文化去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，把互聯(lián)網(wǎng)作為開(kāi)展思想政治教育的一個(gè)重要載體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正面宣傳教育和積極引導(dǎo)，為大學(xué)生的政治社會(huì)化起到良好的社會(huì)政治“導(dǎo)向”作用。[6]

（四）大力提倡和積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為促成大學(xué)生政治社會(huì)化提供有效途徑

社會(huì)實(shí)踐是青年大學(xué)生從學(xué)校走上社會(huì)的橋梁，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)政治社會(huì)化的一條必不可少的重要渠道。促成大學(xué)生政治社會(huì)化的重要方法之一，就是使大學(xué)生以各種形式參與社會(huì)政治生活。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，以大學(xué)生所見(jiàn)所聞賦予政治教育以具體生動(dòng)的內(nèi)容，使大學(xué)生在實(shí)踐中吸收和內(nèi)化社會(huì)政治規(guī)范。因此，要大力提倡和積極組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、勤工助學(xué)、青年志愿者活動(dòng)和暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等實(shí)踐教育，使大學(xué)生在接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情民意、參與有益的社區(qū)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)和處理各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和政治問(wèn)題，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓政治視野，吸收和內(nèi)化社會(huì)政治規(guī)范，逐步實(shí)現(xiàn)政治社會(huì)化。

當(dāng)代大學(xué)生的政治社會(huì)化，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義的千秋大業(yè)，大學(xué)生政治社會(huì)化進(jìn)程的推進(jìn)需要多方面的大力配合，積極努力，中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化才剛剛起步，這是一個(gè)任務(wù)艱巨但有著重大意義的工程，認(rèn)識(shí)到它的重大意義，并且能夠積極努力的去做好它，能讓中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化的水平邁上一個(gè)更高更新的臺(tái)階。

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（責(zé)任編輯/石銀）