2008年9月，英國教育供應商協(xié)會（British Educational Suppliers Association，簡稱BESA)發(fā)布了一個研究報告，公布了對英國公立中小學教育信息化現(xiàn)狀進行調查的結果，共有764所小學和562所中學參與了這項調查。這是英國教育供應商協(xié)會發(fā)起的年度系列調查的第11個年頭，BESA最終發(fā)布的年度報告不僅反映出英國公立中小學ICT設施的供應和使用情況，而且對于ICT供應商確定未來的教育市場戰(zhàn)略具有十分重要的指導意義。

一、ICT基礎設施

BESA的調查顯示，52%的小學認為臺式電腦裝備良好且充足。近年來英國公立中小學臺式電腦的配備增速比較明顯，學校的臺式電腦數(shù)量有大幅增加。但筆記本電腦與臺式電腦相差甚遠。只有29%的小學和27%的中學認為學校的筆記本電腦配備比較充足。這說明，英國公立中小學筆記本電腦的缺口還比較大；筆記本電腦的市場需求在今后一段時期會有所擴張。筆記本電腦將成為學校硬件投入的一個主要方面。

這次調查表明，新學年（截止到2009年4月）學校對臺式電腦的需求增加，中小學臺式電腦的需求增量從2008學年的8%提高到2009學年的19%，其主要原因是中學對臺式電腦的需求增量從15%提高到了28%。另外，所有中小學校對筆記本電腦的需求一直比較旺盛，近1/3的學校在新學年的需求量都很大。

除了電腦硬件以外，網(wǎng)絡設施也是學校信息化基礎設施的重要組成部分。據(jù)調查得知，60%的小學和46%的中學認為學校的Internet接口和寬帶連接設施配備較好。平均來看，對網(wǎng)絡設施比較滿意的中小學剛剛過半，今后還需適應信息社會的潮流，加強網(wǎng)絡設施的投入。

二、軟件和在線資源

1.資源數(shù)量

2008年的調查結果顯示，41%的小學認為光盤資源比較充足，但是對在線資源表示滿意的小學不足1/4，而且這種情況在過去兩年中并未得到明顯改善。

英國公立小學對資源的滿意度比較低。說明過去的幾年，資源建設沒有取得較大的進展，沒能很好地跟上教育信息化的發(fā)展步伐，這在一定程度上影響了ICT在教育領域的推廣和應用。今后一段時期內，資源建設將成為決定教育信息化能否深入發(fā)展的關鍵。

英國公立中學對資源的滿意度更低些，僅有11%的中學對在線資源比較滿意，近1/4的中學認為光盤資源比較充足。也就是說，絕大多數(shù)中學的在線資源十分匱乏，不能滿足日常教學需要，對師生沒有吸引力。

總的來說，英國公立中小學普遍存在資源短缺的狀況。在解決了硬件、軟件問題后，資源建設這一環(huán)節(jié)的問題日益突出。著力解決資源建設問題有助于加速教育信息化進程。

2.資源投入

2008～2009年度，只有5%的小學預計購買課程軟件的花費會超過25%，而在2006～2007年度，曾經(jīng)有11%的小學預算中軟件購置費用超過1/4。更為嚴峻的狀況是，2008～2009年度，還有21%的小學將會縮減1/4的軟件購置費用。

2008～2009年度，只有10%的中學購買課程軟件的花費會超過25%，而19%的中學將會縮減近1/4的軟件購置費用。

英格蘭地區(qū)的小學在2008～2009年度用于課程資源和軟件的花費預計將達到6,700萬英鎊。如果把大不列顛的所有小學統(tǒng)計在內的話，用于課程資源和軟件的花費將達到8,000萬英鎊，與2007～2008年度的8,800萬英鎊相比有所下降。

英格蘭地區(qū)的中學用于課程資源和軟件的花費預計將達到4,800萬英鎊。如果把大不列顛的所有中學統(tǒng)計在內，用于課程資源和軟件的花費將達到6,200萬英鎊，與2007～2008年度的6,400萬英鎊相比也有所下降。

據(jù)調查，近2/3的學校利用網(wǎng)絡下載免費的課程軟件和資源，但是，只有43%的小學和38%的中學使用付費的網(wǎng)絡資源。

三、交互電子白板和電腦供應

1.交互電子白板

過去的兩年，英國公立中小學的交互電子白板得到了很大發(fā)展。2005年，只有1/4的小學和18%的中學IWBs設施比較完善。到了2008年，小學和中學的比例分別增加到72%和43%。

2005年以來，交互電子白板的供應量迅速增加，在學校課堂的教學應用廣泛鋪開。交互電子白板作為英國教育信息化的特色產(chǎn)品在短短幾年間得到了長足發(fā)展，它是英國教育信息化戰(zhàn)略中不可忽略的重要組成部分。公立中學對交互電子白板的需求空間很大，因此可以針對中學進行重點突破。

2.電腦供應

2007～2008年間，小學的臺式電腦供應量增加了2%，平均達到每所學校32.4臺。據(jù)估計，截止到2009年4月，小學還將購進124,700臺電腦，是上一年度的2倍。小學的筆記本電腦供應量與2007年相比增加了12.2%，預計到2009年4月，還有127,300臺的供貨缺口。

過去兩年，中學臺式電腦的供應量一直比較穩(wěn)定。2008年，中學臺式電腦總量超過100萬臺，增加了8.3%。截止到2009年4月，預計新購入的臺式電腦數(shù)量約為180,000臺，與2008年相差無幾。但是，中學筆記本電腦的供應量增長迅速，從2003年平均每個學校31臺增加到2008年的81臺，總量達到355,400臺。預計到2009年4月前，還有75,000臺的供貨需求。

2008年統(tǒng)計顯示，近25萬臺計算機由于年代久遠或配置落后已經(jīng)不適用于教學。這與2004年統(tǒng)計的52萬多臺老舊機器相比少了一半多。學校計算機的更新?lián)Q代也是導致需求增加的一個因素。

3.學生用機

目前，一所普通的公立小學可供學生使用的計算機（普通教室和計算機實驗室）為30.8臺，普通的公立中學可達到217.6臺。小學和中學平均每所學校供教師專用的筆記本電腦分別達到了10.3臺和49.4臺。

小學的平均生機比從2004年的8.8下降到7.7，中學的平均生機比從2004年的5.3下降到4.3。

Windows XP是學校普遍采用的操作系統(tǒng)。英國公立中小學84%的臺式電腦（約有210萬臺）和筆記本電腦的操作系統(tǒng)都是Windows XP。

四、網(wǎng)絡及帶寬

1.網(wǎng)絡

2008年公立中小學的聯(lián)網(wǎng)計算機超過了230萬臺，其中小學100多萬臺，中學130萬臺，聯(lián)網(wǎng)計算機數(shù)比2007年多出24萬臺。一般來說，一所小學的聯(lián)網(wǎng)計算機有47臺，一所中學的聯(lián)網(wǎng)計算機有294臺。72%的小學和85%的中學聲稱使用了無線網(wǎng)絡技術，另外還有7%的小學和5%的中學在2009年4月以前打算引入無線網(wǎng)絡技術。

預計，小學將有381,000臺計算機接入無線網(wǎng)絡，中學將有355,000臺計算機接入現(xiàn)有的無線網(wǎng)絡，相當于每所中學94臺計算機的接入量。

實際上，目前所有學校都有聯(lián)網(wǎng)的計算機，小學85%的計算機都已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)，中學92%的計算機也已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)。到2009年，一所普通小學的聯(lián)網(wǎng)計算機將達到50臺，一所普通中學的聯(lián)網(wǎng)計算機將達到322臺。預計到2009年4月，還將有374,000臺計算機接入互聯(lián)網(wǎng)。

2.帶寬

2008年調查顯示，小學的平均帶寬是3.2Mbps，到2009年4月，平均帶寬有望增至4.1Mbps。中學的平均帶寬有望增至21.1Mbps。

預計到2009年4月，一所普通小學的帶寬可以滿足64名學生同時訪問交互式網(wǎng)站，人均占用的帶寬是64Kbps。而中學的帶寬將能夠同時滿足330人的在線交互需求。

但是現(xiàn)在的帶寬遠遠不能滿足學校需求，沒有達到學校期望的最佳值。小學希望2009年平均帶寬可達13.4Mbps，實際上僅有可能提高到4.1Mbps。中學期望平均帶寬至少達到55.0Mbps，但是實際上只能達到他們要求的一半左右。

五、教師信息素養(yǎng)與技能培訓

2008年調查顯示，3/4的小學教師認為自己有信心而且有能力在課堂教學中應用信息技術，與2007年的80%相比有所下降。中學僅有61%的教師表示有信心在教學中使用信息技術，而在2007年這一比例是68%。

小學和中學分別有56%和44%的ICT管理人員認為絕大多數(shù)教師非常擅長文字處理軟件。但是，小學和中學只有20%和14%的ICT管理人員認為多數(shù)教師可以嫻熟掌握演示軟件的應用。

2008年，67%的小學教師和59%的中學教師將接受信息技術培訓。對于已經(jīng)接受過培訓的教師來說，62%的小學教師和65%的中學教師認為培訓很有用。

但是，小學和中學分別有高達80%和90%的教師認為，平常接觸ICT的機會有限，影響了他們在課堂上自如運用ICT。

六、ICT預算

英國學校對ICT產(chǎn)品和服務的投入在持續(xù)增長。2007～2008年度，英國公立中小學的ICT總預算（課程軟件費用除外）達到6.14億英鎊，比上一年度增加了2,700萬英鎊。

2008～2009年度，小學和中學的ICT預算據(jù)估計將分別增加8.4%和5.1%，因此年度的總預算將達到6.44億英鎊。

預計到2009～2010年度，平均來看，每所小學和中學的ICT預算將分別達到15,850英鎊和68,000英鎊。這也意味著英國小學和中學的ICT預算分別增加了6.2%和4.0%，從而使2009～2010年度ICT總預算達到6.72億英鎊。

2009～2010年度，平均每所小學用于臺式電腦和筆記本電腦的花費是7,300英鎊，與2008～2009年度的6,540英鎊相比增加了12%。中學用于臺式電腦及輔助設備的資金也會增加9%，從2008～2009年度的33,200英鎊增加到2009～2010年度的36,000英鎊。

2009～2010年度，預計用于外圍設備和網(wǎng)絡的資金與以前相比不會有太大變化。平均每所小學和中學用于此項的資金分別是3,000英鎊（比上一年度下降1%）和11,500英鎊。另外，用于系統(tǒng)和一般軟件的資金將有所下降，小學和中學分別減少3.6%和5.5%。

參考文獻

[1]http://www.besa.org.uk/ “BESA ICT in UK State Schools 2008 summary report”.

[2]李志濤,李震英.英國學校信息通訊技術的最新發(fā)展及應用[J].中小學信息技術教育,2004,（3）.

(作者單位：北京教育科學研究院)