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淺談《鶯》的藝術(shù)特色

2009-04-21 09:45朱子政
語(yǔ)文天地·初中版 2009年3期
關(guān)鍵詞:文學(xué)性擬人說(shuō)明文

朱子政

《鶯》是一篇介紹有關(guān)鶯的知識(shí)的科學(xué)小品,也可以說(shuō)是一篇優(yōu)美的文學(xué)性散文。它介紹的知識(shí)新鮮有趣,它的筆調(diào)清新明麗。它在運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方法的同時(shí),大量地采用了文學(xué)的筆法,所以說(shuō)它是科學(xué)性與文學(xué)性的統(tǒng)一體。下面就《鶯》一文的這種突出特色作簡(jiǎn)要分析。

一、用層層鋪墊的手法引出鶯

一般說(shuō)明文大都是單刀直入地?cái)[出所要說(shuō)明的對(duì)象。這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是鶯,作者在文章開(kāi)頭卻不直接寫(xiě)鶯,而是從毫無(wú)生氣的冬天寫(xiě)起,生動(dòng)地描繪出了冬天蕭條的景象。接著又以鳥(niǎo)類(lèi)的回歸為引線(xiàn),描繪了春天生機(jī)勃勃的情景,并著重寫(xiě)鳥(niǎo)兒們的嬉戲打鬧、唱歌傳情,讓春天與嚴(yán)冬形成鮮明的對(duì)比。通過(guò)對(duì)比更加突出地反映出春天生機(jī)勃勃的美好景象。這段描寫(xiě)看似閑筆,實(shí)際上是在為鶯的出現(xiàn)作烘托鋪墊。它為鶯的出現(xiàn)提供了背景,說(shuō)明鶯就是在這樣優(yōu)美的環(huán)境中飛舞、歌唱的。借助這段環(huán)境描寫(xiě)引出可愛(ài)的鶯,通過(guò)這段環(huán)境描寫(xiě)襯托出了惹人喜歡的鶯。

二、用擬人手法刻畫(huà)鶯

擬人是文學(xué)作品中常用的手法,特別是在童話(huà)、寓言中經(jīng)常用它把物人格化以作為作品中的“人物”。來(lái)表達(dá)某種思想觀念。在小說(shuō)、散文中有時(shí)也用這種手法來(lái)描寫(xiě)景物,以表現(xiàn)某種感情或氣氛。嚴(yán)格地說(shuō),童話(huà)、寓言中用的擬人當(dāng)屬表現(xiàn)手法的范圍;而小說(shuō)、散文中用的擬人當(dāng)屬修辭手法的范圍。在說(shuō)明文中是很少用擬人手法的,可是,在《鶯》一文中,作者卻巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者是接二連三地用擬人的手法來(lái)刻畫(huà)鶯的。例如:“鶯科小鳥(niǎo)……所有的動(dòng)作看上去富有感情,叫聲中透著喜悅,玩耍中隱藏愛(ài)情?!薄苞L總是快樂(lè)無(wú)憂(yōu),充滿(mǎn)活力,它們實(shí)際上并非缺乏愛(ài)情,也不缺少對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)?!鳖?lèi)似的例子很多很多。全文通過(guò)擬人手法,賦予鶯以人的感情,它們喜歡唱歌,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,活潑好動(dòng),忠誠(chéng)于愛(ài)情,感情非常豐富。這樣使鶯的可愛(ài)形象躍然紙上。

說(shuō)作者是“巧妙”地運(yùn)用了擬人手法,一是因?yàn)樽髡甙褜?duì)鶯的生活習(xí)性和形體特征的說(shuō)明與擬人的描寫(xiě)自然地融合在一起;二是因?yàn)樽髡邚您L的身上確切地找到了人類(lèi)所具有的特點(diǎn),運(yùn)用擬人時(shí)作到了人與特點(diǎn)相契合,不露痕跡。

三、帶著感情描寫(xiě)鶯

作者是帶著喜愛(ài)、贊美的感情來(lái)描寫(xiě)鶯的。鶯本身是可愛(ài)的,而作者對(duì)鶯更有一顆愛(ài)心。這種愛(ài)的感情,滲透在文章的字里行間。有很多地方作者是在直接表示對(duì)鶯的喜愛(ài),例如:“在森林主人當(dāng)中,鶯科小鳥(niǎo)最多,也最惹人喜愛(ài)……”“我們不僅喜歡它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,還喜歡它們漂亮美麗……”而在更多的地方則是用贊美的口吻來(lái)描繪鶯的,例如:“鶯總是快樂(lè)無(wú)憂(yōu),充滿(mǎn)活力,它們實(shí)際并非缺乏愛(ài)情,也不缺少對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)”。尤其是在結(jié)尾的一段更加明顯:“它們的歌喉輕快純潔,盡管音域不太寬廣,但十分美妙動(dòng)聽(tīng),婉轉(zhuǎn)而有層次,這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹(shù)林的清新,描繪了恬靜的生活,表達(dá)了幸福的感受,聽(tīng)到了這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱,誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢?”在很多段落中,作者對(duì)鶯的贊美之情溢于言表。作者的這種感情深深感染了讀者,使讀者的愛(ài)鶯之情也不禁油然而生。

總之,《鶯》這篇文章,不僅有科學(xué)價(jià)值,而且具有文學(xué)價(jià)值,很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)欣賞。

四川省蓬溪中學(xué)(629100)

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