古人云：“言之無文，行而不遠?！爆F(xiàn)在許多中學(xué)生的語言水平還不夠理想，提高語言水平一要提高思想認識，二要進行技能訓(xùn)練。多進行句式仿用這種技能訓(xùn)練是使語言“出彩”的一條捷徑。

如何進行句式仿用呢？

一、分析句式、修辭，有意識地仿用句式。

有文采的語句多是運用了某些句式、修辭。如：（1）“蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂?！边@句話運用了排比句式，富有節(jié)奏，讀來上口；并且運用了類比修辭，說理形象。（2）“自強是根,沒有它，再蓬勃的人生之樹也會枯萎?！边@句話用到兩個比喻：一是把“自強”比作根；二是把“人生”比作“樹”。說理形象，深入淺出。

在分析好了好辭妙句的句式、修辭后，要有意識地仿用。如，據(jù)句（1）可仿出“快艇靠白帆，鳥靠翼，友誼靠誠實?！薄膀札埳樵疲⑸L(fēng)，勇敢生膽量?！睋?jù)句（2）可仿出：“自信是帆，沒有它，再堅固的追求之舟也會擱淺?！薄白詯凼堑蹋瑳]有它，再平靜的感情之水也會泛濫?！?/p>

語言只有運用，才能提高。有意識地仿用句式，對語言“出彩”能起到立竿見影的效果。

2001年優(yōu)秀高考作文中有一篇《采擷世間最美的》，我推薦給學(xué)生，并特別強調(diào)要學(xué)習(xí)文章詩一般的開頭：“盈盈月光,我掬一捧最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的。

漫漫人生，我要采擷世間最美的——那彌足珍貴的誠信?！?/p>

一些同學(xué)認真學(xué)習(xí)后，在寫考場作文“回味”時，就仿用出了詩一樣的開頭。王俊霞同學(xué)寫道：“回味，是你出了洋相，想起來還很可笑；回味，是你脫離了險境，想起來還很害怕；回味，是你辦錯了事，想起來還很內(nèi)疚；回味，是你喝了杯咖啡，感覺先苦后甜?！睂O玲娟同學(xué)寫道：“如果人生是一曲美妙的音樂，那么回味便是全心欣賞那動人的旋律；如果人生是一句雋永深刻的哲理，那么回味便是用心去體會那無盡的內(nèi)涵?！卑灿缤瑢W(xué)寫：“一個驚喜過后，當(dāng)你再次回味的時候你會感到幸福；一次失敗之后，當(dāng)你回味的時候你會感到苦澀；一聲祝福過后，當(dāng)你再次回味的時候，你會感到溫暖?；匚妒俏逦镀?，讓我時刻感受著生活的酸甜苦辣?！薄?/p>

二、多積累、多誦讀，利用潛意識仿用句式。

我們不可能一遇到好的語句就對它進行分析和仿用，但我們可以先記下來。俗話說：“熟能生巧”，記得熟了，自然會起到潛移默化的作用。

有一次，同事收到友人寄來的兌獎明信片，嘆道：“友人年年寄來有獎賀卡，而我卻年年不中獎?！蔽译S口說：“這叫‘把希望留給自己，把失望寄給別人。”同事連聲稱妙。細想，我只不過是仿用了大家常說的“把信心留給自己，把愛心送給別人”而已。還有一次，一個學(xué)生因被提問回答不上而生氣。我說：“學(xué)生有兩大痛苦：一是不被老師提問，一是被老師提問。”大家都笑了，那個學(xué)生也笑了。因為我正仿用了他們剛在黑板上抄的名言——人生有兩大悲?。阂皇菦]有得到自己喜歡的東西，一是得到自己喜歡的東西。

總之，訓(xùn)練句式仿用，能使我們妙筆生花、口吐蓮花，是語言“出彩“的一條捷徑。

孫二平，河北省平山縣古月中學(xué)教師。