周炳欽

編者按：《百年潮》2009年第1期刊登了蕭克將軍與朱德、陳毅、賀龍、林彪四位元帥相識相交的經(jīng)歷，頗受讀者好評。經(jīng)與作者溝通，作者又補充了蕭克將軍擔任葉劍英、聶榮臻的副手，在劉伯承、彭德懷麾下工作時的一些情況，以饗讀者。

襄助葉劍英辦學、治軍

葉劍英在北伐戰(zhàn)爭時已是軍中的高級將領(lǐng)，蕭克早已慕名，后來他們在中央蘇區(qū)時相識。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，葉劍英任北平軍事調(diào)處執(zhí)行部中共代表，為會商熱察兩省的軍事調(diào)處問題，時任晉察冀軍區(qū)副司令員的蕭克，數(shù)度與葉劍英一起同機往返于北平、張家口、承德之間，進行停戰(zhàn)談判和軍事調(diào)處，相互間有了較多的直接接觸。此后，蕭克曾兩度作為葉劍英的副手與他共事。

他們初次共事是在華北軍政大學。1948年5月，中共中央決定晉察冀與晉冀魯豫兩區(qū)合并為華北解放區(qū)，并決定在這里辦“大黨?！?、“大軍?！薄＿@是中央為即將建立的新中國所采取的一個重要戰(zhàn)略步驟。軍委任命葉劍英兼軍校校長及政委，蕭克兼副校長。在此過程中，蕭克感到葉劍英的辦學理念使他深受教益。

蕭克說，葉劍英當時提出的兩句警語在校內(nèi)深入人心，這就是“不教而戰(zhàn)是謂棄之，不學而教是謂害之”。葉劍英認為，軍隊一定要有教育，要經(jīng)過嚴格的訓練。同時教育者應先受教育，教員不僅要有“誨人不倦”的態(tài)度，還必須有誨人的本錢，否則就會害人害己。為此，葉劍英提出教員要當專家，要精通業(yè)務；號召教員與教員、教員與學員、學員與學員之間，要相互學習，相互為師；要求學員大隊以上領(lǐng)導干部，每人都結(jié)合自己的工作，選學一門課程。葉劍英自己更是以身作則。蕭克說，恩格斯《家庭、私有制和國家的起源》一書，他就是在那時聽了葉劍英向他談了列寧對這本書的評價后讀完的。葉劍英還將自己讀過的《蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭史》送給他看，他發(fā)現(xiàn)書中畫了許多圈圈點點，作了不少眉批。

華北軍大建校之初，師資力量嚴重不足。為了解決這一問題，葉劍英提出“從那些脫離敵人營壘的舊軍官和被我們俘虜過來的人中，吸收一些有真才實學的人來學校任教”。葉劍英把這一想法告訴蕭克后，他積極擁護。經(jīng)過各方面的努力，學校挑選和接受了一些有文化和軍事知識的俘虜與起義人員來學校任教。葉劍英要求學校各級領(lǐng)導和有關(guān)同志，對舊軍官要做到思想上重視，態(tài)度上誠懇，政治上平等，生活上關(guān)心。同時他還身體力行，以平等的態(tài)度與他們對話交流，主動與他們商討教學中的問題。雖然他們大都有受過中外各類軍事學校教育的背景，但在葉劍英面前多屬晚輩。因此，他們不僅敬仰葉劍英，而且更感受到人民軍隊對他們的信任，從而在教學中發(fā)揮了積極作用。蕭克說，自己過去也贊成使用舊軍人中有知識、有技術(shù)的人為革命做工作，在葉劍英的言傳身教下，對爭取舊軍人的思想認識進一步提高了，在實踐中方法也改進了。

1955年4月，解放軍訓練總監(jiān)部組成，因部長劉伯承在南京主持軍事學院的工作，由葉劍英代理部長。當時兼任該部副部長的蕭克，又一次在葉劍英的直接領(lǐng)導下工作。在兩年多的相處共事中，葉劍英根據(jù)歷史條件的變化，及時提出新的治軍方略，給蕭克留下深刻的印象。

葉劍英從戰(zhàn)略的高度強調(diào)軍隊正規(guī)化現(xiàn)代化訓練，主張軍事訓練工作必須與科學技術(shù)的發(fā)展相適應。上任不久，葉劍英即向中央軍委提出要加強在原子武器條件下軍隊行動和戰(zhàn)斗的訓練，很快得到軍委的批準。葉劍英認為我軍幾十年戰(zhàn)爭經(jīng)驗有許多是帶有普遍性質(zhì)的，這些原理現(xiàn)在和將來也是有用的。但另一方面，對于直接依存于技術(shù)的戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役來說，就有一定的時代性，技術(shù)裝備改變了，作戰(zhàn)的方法也要隨之改變。我們的態(tài)度應當是，發(fā)揚我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習別人的先進經(jīng)驗。蕭克說，葉劍英主持訓練總監(jiān)部工作期間，在上述思想和方針的指導下，先后連續(xù)組織了9次防化演習，全軍有3000多團以上干部參觀見習。葉劍英還親自擔任總導演，在遼東半島組織了一次大規(guī)模的抗登陸演習，以探索現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下部隊訓練和作戰(zhàn)的經(jīng)驗。這次參演的陸、海、空三軍部隊近5萬人，黨和國家的主要領(lǐng)導人和一些友好國家的軍事代表團前往觀摩。通過這些演習，豐富了我軍在現(xiàn)代條件下作戰(zhàn)的知識，取得了諸軍兵種合同戰(zhàn)術(shù)訓練的經(jīng)驗，把軍隊訓練工作向前推進了一大步。

心中永遠的“聶司令”

在十大元帥中，蕭克將軍與聶榮臻元帥相處共事的時間最長，一起在正副司令員的任上就有7年多。他們第一次見面，是在1936年紅軍三大主力在陜甘寧地區(qū)會師時。那時聶榮臻是紅一方面軍第一軍團政委，蕭克是紅二方面軍副總指揮。當時，蕭克握著聶榮臻的手說：“聶政委，你是我的老長官?。　甭櫂s臻注視著他：“這話怎講？”蕭克說：“南昌起義時，你是我們二十四師的黨代表，我是七十二團二營八連指導員?！薄笆菃?？”聶榮臻握著蕭克的手用力抖了抖，似久別重逢，喜悅之情溢于言表。

1939年初，蕭克奉命組建八路軍冀熱察挺進軍，離開一二〇師來到晉察冀軍區(qū)駐地河北平山縣，從此他就在聶榮臻的領(lǐng)導下工作。1942年初蕭克到晉察冀軍區(qū)任職后，聶榮臻與蕭克先后為晉察冀軍區(qū)、華北軍區(qū)的正副司令員，直到1949年初蕭克到第四野戰(zhàn)軍任職。蕭克說，在此期間他們在一起辦公，一口鍋里吃飯。在共同戰(zhàn)斗的歲月里，他們相互信任，配合默契，結(jié)下了深厚的友誼。

讓蕭克難忘的是，在此期間聶榮臻兩次緊急派他執(zhí)行保衛(wèi)石家莊的任務，充分體現(xiàn)了他們之間的信任和默契。

一次是1948年4月，晉察冀軍區(qū)得到情報，國民黨軍的4個摩托化步兵師和騎兵師將由保定偷襲石家莊。解放不久的石家莊，當時正成為華北的政治和經(jīng)濟中心。黨中央已搬到石家莊西北幾十公里的西柏坡，中共中央華北局、華北人民政府也在此籌建中。而這里除警備司令部不多的兵力外，幾乎沒有戰(zhàn)斗部隊，附近也無主力可調(diào)。就軍事力量而言，石家莊近乎一座空城，形勢十分危急。聶榮臻召集晉察冀中央局和軍區(qū)領(lǐng)導，一起進行了研究和部署。蕭克提出就近火速調(diào)遣兵力的方案，并提請在這次保衛(wèi)戰(zhàn)中，授予他對戰(zhàn)區(qū)范圍內(nèi)黨政軍民最高指揮權(quán)。聶榮臻聽后當即拍板同意，并說：“好哇，看來保住石門是沒有問題的！”

蕭克迅速趕往這個華北重鎮(zhèn)研究對策，在做好軍政機關(guān)和重要物資保護和轉(zhuǎn)移方案的同時，想方設(shè)法迷惑敵人。他們通過市區(qū)的廣播，不斷通報敵情，告訴敵人的動向和我部隊、民兵阻擊的情況。每日晚飯后，蕭克與市里的領(lǐng)導故意走上街頭，還不時地同行人打招呼，讓人們知道他們也沒有撤。這樣既安定了人心，也示敵我已作好準備。敵方不知虛實，果然不敢貿(mào)然前進。幾天后，國民黨軍進到沙河就縮回去了。

第二次是1948年冬，蕭克正在華北軍政大學開會，突然接到聶榮臻的電話：“老蕭啊，有情況了，敵人又要襲擊石家莊，兵力和上次一樣，你馬上去那里，安排部署?！笔捒诉@時兼任華北軍政大學副校長，就在石家莊附近。聶榮臻向他概略地介紹了敵情和自己的考慮。盡管這次我方的兵力已有所增加，但較之欲犯之敵的兵力，仍然是敵強我弱，而且復雜的是城內(nèi)的機關(guān)、團體更多了。不過這次蕭克卻成竹在胸：既然你故伎重演，我也故“計”再施，并將作戰(zhàn)方案報告了中央。他除帶了由學員組成的臨時教導團參與設(shè)防外，還利用控制的敵方通訊設(shè)備迷惑敵人。為配合這次行動，黨中央還利用廣播、報紙等新聞工具，公開揭露敵人的陰謀。國民黨軍見自己行動被和盤托出，不得不又收兵回營了。事后，劉伯承說：是聶榮臻唱了一出空城計。聶司令聽后笑笑說：不是我，是老蕭他們搞的。

新中國成立后，蕭克與聶榮臻雖然直接的工作關(guān)系逐漸少了，但他們始終保持著密切的往來。戰(zhàn)火中錘煉的真摯友情，又經(jīng)歷了政治風浪的考驗。

由于反“教條主義”的錯誤處理，1959年國慶節(jié)后，蕭克被安排到國家農(nóng)墾部任副部長。他離開軍隊后，雖然與聶帥沒有直接工作關(guān)系了，但聶榮臻還常往趨問，同蕭克談與他工作相關(guān)的話題。聶榮臻在一份報告上看到海南島水土流失嚴重時，馬上告訴蕭克：“你在農(nóng)墾部，可要注意水土保持，不然子孫后代會罵我們的。你們開荒是好的，但一定要注意這個問題?！痹谏鲜兰o60年代初出現(xiàn)那場饑荒時，他們在一起談到糧食問題。聶榮臻對蕭克說：“要注意這個問題，沒有糧食，軍隊不能打仗，老百姓也不會安定?！焙髞恚捒嗣慨斣诠ぷ鞣秶鷥?nèi)涉及此類問題時，他總要想到聶帥的這些警示。

“文化大革命”開始后，聶帥也受到?jīng)_擊，大街上有“萬炮齊轟聶榮臻”的標語。蕭克說當時非常擔心聶帥的處境，經(jīng)常與他保持聯(lián)系，給他以精神上的支持。但不久蕭克也被造反派抓走了，被弄到農(nóng)業(yè)大學的一間房子里，聽說要開萬人大會批斗。蕭克家人不知道他去了哪里，老伴蹇先佛急得不知如何是好。情急之下，她想到了聶司令，跑到他家寫了一封求援的信，請聶司令轉(zhuǎn)交給周恩來總理。雖然聶榮臻當時處境也很困難，但還是設(shè)法很快將信轉(zhuǎn)到了。蕭克并不知道這一切，只感到后來對他放松了管制，10天后就回家了。每當提到這件事，蹇先佛總是感激地說：“多虧了聶司令！”

可敬的良師劉伯承

蕭克說，他與元帥們的相識都是源于革命。南昌起義時，革命委員會參謀團布告中劉伯承的名字，被參加起義的革命青年蕭克深深地印在腦海里。

1936年7月，紅二、四方面軍在甘孜會師時他們終于見面了，那時劉伯承是紅四方面軍紅軍大學校長。為了使部隊順利通過草地，劉伯承奉朱德總司令的指示，來給二方面軍的干部講打騎兵的戰(zhàn)術(shù)，那次報告會是蕭克主持的。劉伯承講述了學習這一戰(zhàn)術(shù)的重要性和基本要點，從實戰(zhàn)隊形講到平時的演習，詳盡而生動，使蕭克對他豐富的軍事學識和實戰(zhàn)經(jīng)驗深為敬佩。

蕭克與劉伯承較多的交往，是建國初他任軍訓部部長時。劉伯承的嚴謹和效率，給他的工作以極大支持。軍訓部成立后，當時亟待要做的三件大事，其中兩件與劉伯承有關(guān)。

一件是編寫軍隊共同條令。這是實現(xiàn)全軍統(tǒng)一的首要措施，也是一項開創(chuàng)性的工作。周恩來總理指示，內(nèi)務、紀律、隊列三大條令編寫完成后，由劉伯承審定。但此時劉伯承還遠在西南前線，蕭克就決定每寫出一部分，即派人給他送去。劉伯承在戎馬倥傯中，撥冗指正，每次退還稿本時都有附信，具體說明他的意見和建議。條令幾經(jīng)修改，從未在他手中耽擱過。由于劉伯承的全力支持，1951年2月三大條令即頒發(fā)全軍試行。

另一件大事是籌建陸軍大學（后正式定名為軍事學院）。老一輩軍事家們從人民軍隊創(chuàng)建之日起，就希望我軍有一所正規(guī)的高等學府。蕭克一上任，軍委就指定他負責此項籌備工作。正當軍委和軍訓部物色校長人選時，劉伯承主動請纓，懇切地向軍委提出：“戰(zhàn)爭結(jié)束了，讓我去辦學校吧！”軍委很快批準了他的請求。他毅然辭去西南軍政委員會主席等職，立即投入創(chuàng)辦軍事學院的工作中。學院開始準備設(shè)在北京，朱德還親自同蕭克一起看過幾個地方，結(jié)果都感到不理想。后來蕭克去南京，發(fā)現(xiàn)原國民黨陸軍大學校址比較合適，就提出將學校設(shè)在南京。蕭克去向劉伯承做了匯報，劉伯承欣然表示：“這事你定就行了?！苯又?，在可不可以選用舊軍人來當教員問題上，他們又想到了一起。在當時師資力量不足的情況下，準備選調(diào)部分“解放”的國民黨軍官來校任教。有人提出怎么能讓打敗仗的人來教打勝仗的人？我們共產(chǎn)黨人怎么能向舊軍人學習呢？對此，他們在交流中認為，軍事理論、軍事原則是人類的共同財富，哪個階級都可以用。經(jīng)過半年多的籌備，軍事學院于1951年1月15日在南京正式開學。

在與劉伯承的交往中，還有一件事是令蕭克難忘的。1972年，蕭克重新恢復工作后，軍委任命他為軍政大學校長。他一到職，就專程去看望了劉伯承，想聽聽劉帥的意見和建議。那時，劉帥已近80高齡。當蕭克將情況向他匯報后，劉伯承高興地說：“你又去教書了，好！我年老了，你還年輕，好好干吧?！辈痪?，他還委托家人將自己保存的2000余冊軍事書籍贈送給軍政大學。從劉伯承的所言所行中，蕭克深深感到了他的殷殷之期和厚望所寄。蕭克說：“在我的眼里，劉伯承同志不僅是一位杰出的軍事家，同時也是一位出色的元帥教育家，我視他為良師?！?/p>

“上書”彭德懷后的遭遇

蕭克是在井岡山斗爭中認識彭德懷的，當時他為有彭德懷這樣的好軍長率紅五軍來井岡山而高興。在革命戰(zhàn)爭年代，蕭克雖然與彭德懷直接交往不多，但一直對他非常敬重。

蕭克與彭德懷接觸最多的，還是建國以后在軍訓部部長和訓練總監(jiān)部部長任上。1950年6月，蕭克任軍訓部部長。1952年彭德懷回國就醫(yī)后留在中央，開始主持軍委日常工作。1954年9月，彭德懷任國務院副總理兼國防部部長，11月蕭克任國防部副部長；次年4月訓練總監(jiān)部成立，蕭克兼任副部長，1957年11月任部長。在彭德懷的直接領(lǐng)導下，蕭克感到他工作中魄力大，要求嚴，建章立制，強調(diào)效率。根據(jù)毛澤東主席的指示，推動全軍學習借鑒蘇軍經(jīng)驗，加強現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)。在他的主持下，根據(jù)部隊建設(shè)的實踐和發(fā)展，修訂軍隊建設(shè)計劃，探索在現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下訓練和作戰(zhàn)的經(jīng)驗，逐步建立和完善軍隊院校初、中、高級培訓體系，還于1953年、1957年兩次重新修訂和頒布三大條令。蕭克說，回想起來，這段時間無論從我們黨、我們軍隊還是我個人來說，都是一段難忘的歲月。那是一個齊心協(xié)力搞建設(shè)，全心全意干事業(yè)的時期，大家滿腔熱情地投入工作，到處充滿了朝氣。然而，就在他任訓練總監(jiān)部部長不久，那場突如其來的反教條主義運動，把他一下搞懵了。雖然其中有著復雜的背景，但他認為也與他給彭德懷寫的那封信有關(guān)。

蕭克說，建國初期，由于我國當時的處境，政治上采取“一邊倒”的政策，在全黨、全軍掀起學習蘇聯(lián)的熱潮中，出現(xiàn)了一些脫離實際、照搬照套的偏差。如對蘇軍條令、制度中某些不適合我軍實際的東西，不加選擇地套用。在南京軍事學院，部分學員對當時實行的“六小時一貫制”的課業(yè)制度和近似“三堂會審”的考試形式，反映強烈，認為不符合中國人的生活習慣，太緊張、太嚴格等。對于這些，他們也逐漸察覺了，并已在開始糾正中。但由于當時黨在指導思想上的“左”傾，又在整風反右的背景下，影響了軍隊對學習蘇聯(lián)問題的看法。特別是在機關(guān)和院校中爭論很大，以至反映到中央、軍委，有人說“軍事學院是教條主義的大本營”、“訓練總監(jiān)部是教條主義司令部”。

在這種情況下，軍委對此非常重視。1957年2月，彭德懷親自帶工作組到南京軍事學院作調(diào)查，并向中央和軍委作了書面報告。其中指出：“在過去幾年的教學中，存在一個很大的缺點，就是在教學中的教條主義相當嚴重。最主要的表現(xiàn)是教學內(nèi)容和我國我軍當前的實際情況不相適應?！薄皬膶W院方面來說，在成立六年多之后，對于結(jié)合我國我軍的實際情況進行教學，仍然沒有引起應有的重視。”在參加軍委秘書長主持討論這個報告的會議上，蕭克表示不同意上述評價。后來雖在措辭上作了一些改動，但認識上并沒有統(tǒng)一。

1958年2月，彭德懷將一篇為紀念蘇聯(lián)紅軍建軍40周年大會而準備的講話稿，送給蕭克征求意見。文中說：“把正規(guī)化現(xiàn)代化同我們在長期革命斗爭中建立起來的黨的領(lǐng)導和政治工作對立起來看，當作全面的建軍方針，這顯然是不夠全面的錯誤的，因為正規(guī)化現(xiàn)代化這兩個口號沒有聯(lián)系政治內(nèi)容，所以在軍隊中曾引起了一些認識上的偏差?！甭?lián)系到對軍事學院的評價，蕭克感到有必要同彭總交換一下意見，就給他寫了一封信，闡述這兩個口號的正確性，并引證了《共同綱領(lǐng)》總綱及毛澤東等和彭總本人過去對這兩個口號的論述。蕭克提出在執(zhí)行這一口號中，有若干同志產(chǎn)生錯誤認識和偏差，這是必須批判和堅決糾正的，但建議將批判的火力集中在這些傾向方面，而不要批評口號本身。

當時黨內(nèi)軍內(nèi)的民主風氣比較好，蕭克給彭總寫信開始并沒有什么顧慮，并一直在等待回音，但彭德懷沒有找他。因此他也擔心這樣直率地提意見，會不會引起彭總的反感。不久，他得到的是意想不到的回應。先是在訓練總監(jiān)部召開的貫徹中央“雙反”（反右傾保守、反貪污浪費）決定的機關(guān)四級干部會議上，總政突然派來的工作組表態(tài)說，訓練總監(jiān)部是搞教條主義的，反對彭總就是反黨反中央。5月下旬召開的軍委擴大會議，反教條主義發(fā)展成為會議的中心議題，蕭克受到嚴厲的指責和被點名批評。蕭克的這封信也成了他向彭老總進攻的罪證，說他是“挑刺挑到國防部來了”。7月19日，彭德懷在會議總結(jié)中點名批評蕭克“一貫堅持資產(chǎn)階級的軍事路線”，“從極端嚴重的資產(chǎn)階級個人野心出發(fā)，進行反黨反領(lǐng)導的宗派活動，企圖改變我們?nèi)嗣褴婈牭拿婷病?。軍委決定撤銷蕭克在國防部和訓練總監(jiān)部的一切職務。

然而，就在這次軍委擴大會議后一年，在1959年的廬山會議上，彭德懷也成了被批判的主要對象。蕭克說，就像我好意給彭總寫信，卻成了“挑刺”和“反黨”的把柄一樣，彭總好意上書毛主席，也被說成“下戰(zhàn)書”，招致了沉痛的打擊和磨難。也許是因為相同的遭遇，使彭德懷對“左”的錯誤有了痛徹的認識。他在被“罷官”以后，曾囑托他的侄兒彭起超，在有機會時一定要代他向蕭克道歉?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，彭起超經(jīng)總政聯(lián)系找到蕭克說，“伯伯早就要我向您轉(zhuǎn)達幾句話：‘1958年的事，讓你們受苦了，對不起同志們??！”蕭克聽了非常激動。蕭克說，其實我早就對他老人家沒有怨氣了。通過“文化大革命”，我對黨內(nèi)斗爭也有了更多的認識，當時彭總的所作所為，是一定歷史背景下的產(chǎn)物，歷史終將會恢復其本來面目的。

（責任編輯汪文慶 劉一?。?/p>