馬小兵

2008年，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后拿下了2門國家精品課程、1個(gè)國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)、2個(gè)中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地等多個(gè)“國字”品牌。此前，學(xué)院已擁有了省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)精品課程、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)教學(xué)名師。學(xué)校之所以能在短短幾年時(shí)間里取得如此驕人的成績，完全得益于以特色專業(yè)、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)基地為主要內(nèi)容的“四輪驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略思想?？梢哉f，“四輪驅(qū)動(dòng)”為學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐，為全面提高教育教學(xué)水平注入了活力和動(dòng)力，使學(xué)院在“強(qiáng)化特色、提高質(zhì)量、創(chuàng)新引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”的道路上邁出了更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

緊盯市場需求，精心打造特色專業(yè)群

學(xué)院始終把專業(yè)建設(shè)放在核心位置，按照“服務(wù)社會(huì)設(shè)專業(yè)，依托行業(yè)建專業(yè)，校企合作強(qiáng)專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路，面向國防科技工業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，緊盯市場需求，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，重點(diǎn)建設(shè)了一批辦學(xué)條件好、工學(xué)結(jié)合緊密、就業(yè)質(zhì)量高的精品專業(yè)和特色專業(yè)；優(yōu)先發(fā)展市場需求大、舉辦能力強(qiáng)的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)；大力扶持汽車檢測與維修技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、物流管理等新專業(yè)，初步形成了以工科專業(yè)為主體，以現(xiàn)代制造技術(shù)類專業(yè)為重點(diǎn)，以軍工專業(yè)為特色，工、管、經(jīng)相結(jié)合的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。目前學(xué)院開設(shè)的30多個(gè)高職專業(yè)中，有4個(gè)軍工特有專業(yè)，數(shù)控技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)3個(gè)專業(yè)為省級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，數(shù)控技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)2個(gè)專業(yè)先后被評(píng)為河南省特色專業(yè)。

學(xué)院以省級(jí)特色專業(yè)為龍頭、院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，適應(yīng)了國防科技工業(yè)改革發(fā)展的需要，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，順應(yīng)了市場調(diào)節(jié)機(jī)制，提高了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，為畢業(yè)生順利就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

瞄準(zhǔn)職業(yè)能力，大力推進(jìn)精品課程建設(shè)

學(xué)院把建立以能力為本位的課程體系作為教學(xué)改革的重要切入點(diǎn)，根據(jù)職業(yè)崗位的能力要求，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。

著力推行以工作過程為導(dǎo)向的培養(yǎng)方式，積極探索“導(dǎo)師制”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“實(shí)踐先導(dǎo)”“講練結(jié)合”等適合高職教育特點(diǎn)的教學(xué)模式，大量運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法，把課堂搬進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和車間，融“教、學(xué)、做”為一體。數(shù)控技術(shù)專業(yè)圍繞數(shù)控機(jī)床操作和數(shù)控編程兩個(gè)中心，探索了“實(shí)踐先導(dǎo)”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性；在數(shù)據(jù)庫和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程中推行“邊講邊練”的教學(xué)方法改革，適應(yīng)了課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律；電氣工程系將PLC、單片機(jī)等課程搬到實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室授課，增加了教學(xué)的直觀性和實(shí)效性。學(xué)院還堅(jiān)持讓學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行“崗位練兵”，在真實(shí)的工作環(huán)境中實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。

把精品課程建設(shè)作為課程改革的抓手和載體，學(xué)院先后評(píng)出了15門院級(jí)精品課程?！督ㄖb飾設(shè)計(jì)》《機(jī)械制造基礎(chǔ)》《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》等3門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。繼《建筑裝飾設(shè)計(jì)》課程被評(píng)為2007年度國家精品課程后，《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》再度被評(píng)為2008年度國家精品課程。省級(jí)精品課《機(jī)械制造基礎(chǔ)》采用“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的拓展和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。國家級(jí)精品課程《建筑裝飾設(shè)計(jì)》在“以實(shí)際設(shè)計(jì)的原創(chuàng)過程為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的構(gòu)建和提升”，整合20多個(gè)實(shí)際工程設(shè)計(jì)的原創(chuàng)，從任務(wù)書（或招標(biāo)書）、設(shè)計(jì)調(diào)研、設(shè)計(jì)方案到設(shè)計(jì)施工圖紙，在真實(shí)的職業(yè)情境中提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)?！督ㄖこ逃?jì)量與計(jì)價(jià)》課程采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)交替等模式，創(chuàng)造與實(shí)際工作一致的體驗(yàn)式、模擬式、交互式的工作場景，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合，校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)院依托軍工行業(yè)優(yōu)勢，校企合作共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在真實(shí)的工作氛圍中不斷提高動(dòng)手能力和職業(yè)素質(zhì)。2006年，以河南省國防科工委為主導(dǎo)、以學(xué)院為依托、以省內(nèi)軍工企事業(yè)單位為主體的河南國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育集團(tuán)（簡稱河南國防職教集團(tuán)）正式成立。學(xué)院以職教集團(tuán)為依托，全面推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，分別采用“專業(yè)”+“企業(yè)”＆“就業(yè)”+“創(chuàng)業(yè)”的“四業(yè)”模式、“招生即招工”的“訂單”培養(yǎng)模式、“導(dǎo)師制”等工學(xué)結(jié)合新模式培養(yǎng)人才。

學(xué)院借助職教集團(tuán)這一平臺(tái)優(yōu)勢，大力加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。根據(jù)各系專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)踐教學(xué)的需要，學(xué)院分別建有機(jī)械、建筑、電氣、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理等類別的院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地152個(gè)，僅學(xué)院機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中心就占地1500余平方米，有主要儀器設(shè)備100余臺(tái)（套），可同時(shí)供4個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行車工、銑工、刨工等工種的教學(xué)實(shí)習(xí)。院內(nèi)實(shí)訓(xùn)裝備與生產(chǎn)現(xiàn)場相近或相同，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和過程均最大限度地接近職業(yè)崗位的生產(chǎn)實(shí)際，具有真實(shí)（仿真）的職業(yè)氛圍。學(xué)院還依托職教集團(tuán)企業(yè)和長期合作企業(yè)共建了院外實(shí)訓(xùn)基地80多個(gè)，學(xué)生定期到企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，在教師和企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，及時(shí)了解和掌握新知識(shí)、新技術(shù)和新工藝，接受企業(yè)文化的熏陶，提高職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神和人際協(xié)調(diào)能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的“零距離”接觸。

2007年，學(xué)院被確定為全國首批15家國防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心被教育部、財(cái)政部確定為中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地；2008年，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心再次被列入中央財(cái)政支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地，中央財(cái)政將投入700多萬元用于這兩個(gè)基地建設(shè)。基地建成后，將融合教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、考核等功能，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生的動(dòng)手能力上發(fā)揮更加重要的作用。

提升“雙師”素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

學(xué)院把“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為“人才強(qiáng)校戰(zhàn)略”的一項(xiàng)重要措施強(qiáng)力實(shí)施，通過“請進(jìn)來、派出去”的辦法加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面，從企業(yè)調(diào)入或聘請48名工程技術(shù)人才，擔(dān)任實(shí)踐課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；另一方面，大力開展“隊(duì)伍建設(shè)年”和“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)，通過“以老帶新”的辦法實(shí)施“青年教師培訓(xùn)工程”和“學(xué)歷提升工程”。學(xué)院每年都安排專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職或脫產(chǎn)進(jìn)行應(yīng)用課題研究，到生產(chǎn)一線鍛煉，增強(qiáng)實(shí)踐能力。目前，“雙師型”教師已占專任教師總數(shù)的80%。

學(xué)院積極實(shí)施“名師工程”，大力開展“教學(xué)名師”選拔、培養(yǎng)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力培養(yǎng)和造就一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高、樂于奉獻(xiàn)的名師隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有享受國務(wù)院特殊津貼和省管優(yōu)秀專家2人，7人被評(píng)為“河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”。李生平教授、韓全立副教授分別被教育部聘為“高職高專測繪專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員”和“高等學(xué)校高職高專自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專業(yè)建設(shè)工作組專家”，朱吉頂副教授被評(píng)為“河南省第四屆教學(xué)名師”。

學(xué)院還通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳幫帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平。2007年，數(shù)控技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“河南省教學(xué)團(tuán)隊(duì)”；2008年，電氣自動(dòng)化專業(yè)繼被評(píng)為“河南省教學(xué)團(tuán)隊(duì)”后再度晉升為“國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。近3年來，這個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后建設(shè)了5門精品課程，其中《電工基礎(chǔ)》精品課程獲得省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；教師主編或參編出版的高職高專規(guī)劃教材有27本，其中國家“十一五”規(guī)劃教材3本，王煜東老師主編的《傳感器及應(yīng)用》（第2版）被評(píng)為2008年國家級(jí)精品教材；這個(gè)團(tuán)隊(duì)還主持了教育部高職類電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教改項(xiàng)目和省“十一五”規(guī)劃課題研究，獲得省級(jí)科研成果2項(xiàng)、省級(jí)教育教學(xué)成果4項(xiàng)、國家專利7項(xiàng)。

大力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量是當(dāng)前高校所面臨的最重要的任務(wù)。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以精品戰(zhàn)略帶動(dòng)了教育質(zhì)量的提升，學(xué)院生源質(zhì)量逐年提高，畢業(yè)生就業(yè)率連年攀升，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，學(xué)院在“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”中獲得優(yōu)秀，還先后被評(píng)為“河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“河南省最具特色的十佳職業(yè)院?！薄昂幽鲜∑胀ù笾袑．厴I(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。

責(zé)編：一 木