一、內(nèi)涵發(fā)展

1創(chuàng)新模式，深化課程改革，培養(yǎng)高技能人才。課程改革是學(xué)校提升內(nèi)涵的必由之路，學(xué)校堅持“課程體系技能化、教學(xué)過程實踐化”的課改思路，在課改方面進(jìn)行了大膽實踐：一是針對企業(yè)需求開發(fā)課程。本著“必需、夠用、適用”的原則和“理論教學(xué)服務(wù)實踐教學(xué)”的指導(dǎo)思想，切實以崗位任職要求為基準(zhǔn)進(jìn)行課程開發(fā)；二是針對崗位需求訓(xùn)練技能。建立起“以職業(yè)實踐為主線、以工作過程為主導(dǎo)、以項目課程為主體”的模塊化專業(yè)教學(xué)體系，大力推行以任務(wù)為導(dǎo)向的“項目教學(xué)法”，實踐性課程教學(xué)時數(shù)占60％：三是針對崗位標(biāo)準(zhǔn)實施考核。參照企業(yè)對應(yīng)的崗位任職標(biāo)準(zhǔn)，全面引入企業(yè)評價機(jī)制，由學(xué)校會同企業(yè)聯(lián)合命題，實施項目抽考，重構(gòu)以學(xué)分制為核心的教學(xué)評價體系。

2拓寬渠道，優(yōu)化師資建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量。一是打造“雙師型”隊伍。一方面通過鼓勵教師參加國家級、省級骨干教師培訓(xùn)、“四新”培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等，培養(yǎng)專業(yè)教師“雙師”的職業(yè)素養(yǎng)。另一方面，面向社會公開招聘具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和高級技能人才擔(dān)任兼職教師，從而優(yōu)化“雙師型”教師隊伍。二是啟動“名師工程”。學(xué)校成立了七個名師工作室，充分發(fā)揮名師在課程開發(fā)、教學(xué)研究、科學(xué)評價等方面的輻射作用；同時通過開展教學(xué)評比和競賽活動，促進(jìn)教師爭當(dāng)“名師”，不斷提高素質(zhì)。三是開展“雙百活動”。一方面引進(jìn)百名企業(yè)骨干從事一線專業(yè)課程的研發(fā)、教學(xué)和課改工作；另一方面，組織百位教師下廠頂崗實習(xí)，通過學(xué)校與企業(yè)零距離接觸，提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

3面向市場，完善專業(yè)建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。學(xué)校堅持“經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)在哪里，就把專業(yè)辦到哪里”的思路，不斷完善專業(yè)建設(shè)。一是講究吻合度。專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對接，以重點(diǎn)專業(yè)為核心，同心多角進(jìn)行專業(yè)布局。二是講究輻射面。奠定重點(diǎn)專業(yè)的核心地位，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)課改，形成四大專業(yè)群，分別是：以數(shù)控為龍頭的機(jī)械加工專業(yè)群，以工民建為龍頭的土木工程專業(yè)群，以計算機(jī)及應(yīng)用為龍頭的電子信息專業(yè)群，以會計為龍頭的商貿(mào)財經(jīng)專業(yè)群，所有專業(yè)均形成專業(yè)群或?qū)I(yè)鏈。三是講究出精品。現(xiàn)有計算機(jī)及應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、工業(yè)與民用建筑、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用4個省級示范專業(yè)，6個南通市級示范專業(yè)。

二、特色培育

1技能大賽出明星。2009年3月，在全省技能大賽中，學(xué)校共有15人參賽，14人獲獎，一等獎2人，二等獎3人，三等獎9人。這樣的成績來之不易。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的技能訓(xùn)練，搭建多種平臺，促進(jìn)師生整體技能水平的提高。學(xué)校設(shè)立了6個“技能創(chuàng)新活動室”；每年一輪，開展“技能節(jié)”“英才杯”“三鑫杯”等校內(nèi)技能大賽活動：積極鼓勵學(xué)校師生參加各類技能大賽，并對獲獎師生給予嘉獎。

2德育管理貴精致。學(xué)校不斷更新德育觀念，創(chuàng)新德育載體，已初步形成了具有一定特點(diǎn)的學(xué)校德育工作新格局。學(xué)校一方面實施“一日常規(guī)考核”和“一二三四五”工程，加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)時間的管理力度。另一方面，十分注重學(xué)生的養(yǎng)成教育、誠信教育、禮儀教育、理想教育，使學(xué)生管理脫離了“不出事故”這一低層面。

3對口單招顯實力。在2009年對口單招高考中，學(xué)校取得了歷史性的豐收，本科總數(shù)達(dá)82人，完成市教育局下達(dá)指標(biāo)的171％：?？埔陨峡倲?shù)324人，上線率達(dá)85.94％，總體成績穩(wěn)居南通市第二。電子專業(yè)張沖同學(xué)在數(shù)學(xué)考試中以150分滿分獲全省單科狀元。對口單招取得的跨越攀升源于其獨(dú)特的人才培養(yǎng)模式。一是通過引導(dǎo)學(xué)生掌握PMA黃金定律，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)；二是通過建設(shè)“高效課堂”，讓課堂充滿生命的活力：三是通過精細(xì)化管理，達(dá)到一種精益求精的境界：四是通過“人盯人、一幫一”幫扶機(jī)制，有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：五是通過打造永不言敗的苦干精神，塑造一支頑強(qiáng)拼搏的師生團(tuán)隊；六是通過完善的指標(biāo)管理，高標(biāo)準(zhǔn)完成既定的目標(biāo)。

三、品牌創(chuàng)建

創(chuàng)建品牌，是學(xué)校生存發(fā)展壯大提升的必然要求，是學(xué)校品質(zhì)的外在反映，是學(xué)校特色發(fā)展過程中自身文化積淀的結(jié)果。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“立足江蘇，面向長三角，服務(wù)全國，成為理念先進(jìn)、質(zhì)量保證、特色鮮明的本地區(qū)高水平示范性職業(yè)學(xué)?！鞭k學(xué)目標(biāo)，不斷開拓新局面。2006年底，被省教育廳確定為高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位；2008年6月，接受省首批四星級中等職業(yè)學(xué)校評估驗收；2009年4月，參加省首批四星級中等職業(yè)學(xué)校評審答辯。這標(biāo)志著學(xué)校已經(jīng)躋身省內(nèi)職教的第一方陣。

(海高報道)