錢　亢

一、指導(dǎo)思想

跳躍是小學(xué)階段體育教學(xué)的重要內(nèi)容，水平二的課程目標(biāo)是通過多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力。另外，新課程倡導(dǎo)開發(fā)民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作為課程資源，開發(fā)器材的健身功能，因此本人從“奧運(yùn)五環(huán)”上得到靈感，在課堂上利用鐵環(huán)來練習(xí)跳躍，并創(chuàng)設(shè)奧運(yùn)情景，激發(fā)學(xué)生積極參與練習(xí)，提高跳躍能力。本課重點(diǎn)關(guān)注了跳躍時(shí)擺臂發(fā)揮的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同的跳躍采用合理的擺臂方式，從而更好地完成跳躍，同時(shí)通過跳躍練習(xí)和滾鐵環(huán)發(fā)展學(xué)生的下肢力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的終身體育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

1)一個(gè)鐵環(huán)貫穿全課：本課充分發(fā)揮鐵環(huán)的功能，從開始的場(chǎng)地布置，到學(xué)生分散利用鐵環(huán)進(jìn)行單雙腳跳躍練習(xí)，到利用鐵環(huán)作為目標(biāo)激勵(lì)進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，到小比賽中變成過河的浮桶，到最后進(jìn)行滾鐵環(huán)活動(dòng)，鐵環(huán)貫穿一節(jié)課。2)奧運(yùn)情景鮮明恰當(dāng)：本課創(chuàng)設(shè)“爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)火炬手”情景，用5個(gè)福娃創(chuàng)設(shè)5個(gè)關(guān)，以此貫穿全課，另外，在場(chǎng)地器材上也與主題匹配，如祥云火炬，鐵環(huán)鐵鉤拼出運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)等。3)目標(biāo)設(shè)置關(guān)注差異：在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，針對(duì)差異的學(xué)生采用差異的目標(biāo)激勵(lì)，用“跳圈升級(jí)”的方法，目標(biāo)在逐步提升，跳進(jìn)最遠(yuǎn)的鐵環(huán)的同學(xué)可以挑戰(zhàn)跳立體的目標(biāo)；在游戲中用鐵環(huán)擺出遠(yuǎn)近不一的“浮桶”，學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇跳幾個(gè)浮桶，以此激勵(lì)學(xué)生盡力跳遠(yuǎn)一些，動(dòng)作連貫一些。4)技能和情景相輔相成：情景教學(xué)是本課的特色，而重視技能教學(xué)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是本課另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本課重視學(xué)生的“雙基”，情景設(shè)置為技能教學(xué)服務(wù)，在恰當(dāng)?shù)那榫袄飳W(xué)生練得更投入，技能學(xué)習(xí)更有效。