王興發(fā)　蘇　軍

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本課是小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第10課《模仿動(dòng)物跳》，根據(jù)課時(shí)需要調(diào)整充實(shí)為《律動(dòng)“猜拳游戲舞”；游戲趕“小豬”》。讓學(xué)生的身體得到全面的鍛煉，增進(jìn)身體健康，并接受良好的德育教

本課采用“情境教學(xué)法”，根據(jù)故事情節(jié)的展開(kāi)來(lái)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，盡情地玩，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性。

本課利川教材直接滲透德育。例如游戲趕“小豬”是集體配合項(xiàng)目，有意識(shí)地關(guān)心和協(xié)助學(xué)生形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，還利用課堂間接滲透德育。例如場(chǎng)地的劃法，設(shè)計(jì)圓形隊(duì)形，以分組、隊(duì)的方式強(qiáng)化集體觀念和熱愛(ài)集體的情感；以八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員為參賽組命名，圖片散在場(chǎng)地內(nèi)讓學(xué)生撿卡片分組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了向解放軍學(xué)習(xí)聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好品質(zhì)，加強(qiáng)了組織紀(jì)律性教育，奠定愛(ài)國(guó)主義的教育基礎(chǔ)；通過(guò)創(chuàng)設(shè)的故事情節(jié)：幫農(nóng)民伯伯干活，墻養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的好品質(zhì)，形成良好的道德行為。

教學(xué)中讓學(xué)生戴上頭飾，直觀的道具，生動(dòng)的形象，使師生情感更加貼近；運(yùn)用樂(lè)曲伴奏，增加課堂的氣氛和學(xué)生的樂(lè)趣，活躍課堂，陶冶情操。場(chǎng)地布置如圖1。