譚志成

你有沒(méi)有嘗試過(guò)用毛筆來(lái)玩味點(diǎn)、線、面呢?譚老師在上課的時(shí)候就帶著孩子們用各種形狀的點(diǎn)和各種類型的線來(lái)玩味水墨。通過(guò)玩味點(diǎn)線面和各種幾何形狀來(lái)學(xué)習(xí)水墨技巧是譚老師常用的教學(xué)模式，“模式”是把雙刃劍，我們?cè)撊绾慰创?、運(yùn)用模式呢?先來(lái)玩玩，再來(lái)看看朱凡(中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、少兒藝術(shù)委員會(huì)秘書(shū)處處長(zhǎng))是如何看待的吧

玩味點(diǎn)——點(diǎn)的練習(xí)

一、試用筆與墨在宣紙上作下列各種不同類型的點(diǎn)：

圓點(diǎn)：

A同樣深淺墨調(diào)的點(diǎn)。

B墨調(diào)由深至淺，墨調(diào)由淺至深的點(diǎn)。

C用以上A類和B類的圓點(diǎn)，排列成一個(gè)你自己喜歡的花式。

尖點(diǎn)：

A尖向上、向下、向左、向右。

B直排、豎排。

C用以上A類和B類的圓點(diǎn)，排列成一個(gè)你自己喜歡的花式。

橫點(diǎn)：

A由左至右平行排列。

B由上至下垂直排列。

C用以上A類和B類的圓點(diǎn)，排列成一個(gè)你自己喜歡的花式。

直點(diǎn)：

A由左至右平行排列。

B由上至下垂直排列。

C用以上A類和B類的圓點(diǎn)，排列成一個(gè)你自己喜歡的花式。

二、試作濕筆點(diǎn)、干筆點(diǎn)、點(diǎn)的聚散、點(diǎn)的移動(dòng)等組成一些有趣的圖形。

玩味線——線的練習(xí)

一、試用筆與墨在宣紙上作下列各種不同類型的線：

直線：長(zhǎng)線、短線、粗線、細(xì)線、水平橫線、垂直線、上斜線、墻頭線(就是橫線、垂直線連續(xù)相接的線)、鋸齒線。

平行線：水平橫行平行線、垂直行平行線、上斜行平行線、下斜行平行線。

弧線：左弧線、右弧線、上弧線、下弧線、波浪紋線、螺旋紋線。

二、試用以上各種類型的線分別做不同題材(具象與非具象)的構(gòu)圖練習(xí)。

理論鏈接

學(xué)傳統(tǒng)，走自己的路——朱凡談如何教孩子學(xué)水墨畫(huà)

在教學(xué)中怎么讓孩子理解、認(rèn)識(shí)、使用中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)呢?我認(rèn)為可以從兩方面來(lái)把握：一是尊重孩子的想法。水墨畫(huà)是很難掌握的一種畫(huà)種，中國(guó)歷史上有很多畫(huà)家在這個(gè)領(lǐng)域中去追求，這里面包含很多藝術(shù)和技術(shù)，也包含很多學(xué)術(shù)的問(wèn)題，但是在兒童美術(shù)教育中，要把我們傳統(tǒng)的文化教給孩子，用中國(guó)本土的、最獨(dú)到的、最有我們自己特點(diǎn)的模式，比方說(shuō)用毛筆、宣紙、墨、水去完成作品，只有中國(guó)本土的才是我們自己的文化，在教學(xué)中應(yīng)該給孩子講好這個(gè)道理，讓孩子知道這是我們中華民族自己的東西，在世界上也很有影響，在歷史上也有很多藝術(shù)大師。二是孩子們?cè)谖幕弦忻鞔_的定位。在教學(xué)過(guò)程中，要營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍，不要把教學(xué)變成一種很嚴(yán)肅很規(guī)范的一件事情，可以給學(xué)生講一些方法，從樂(lè)趣出發(fā)，如墨通過(guò)水發(fā)生的變化，墨到宣紙上怎么樣產(chǎn)生變化，那么這種變化形式有很多，有干、濕、濃、淡……有很多很多這樣的道理可講，技術(shù)的東西給演示出來(lái)。

傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)很多是一種模式化、套路、是別人摸索過(guò)的已經(jīng)自己掌握的一種東西，它是一種個(gè)人固定模式，千萬(wàn)不要把這種固定模式教給孩子，可以把畫(huà)家或者藝術(shù)模式方法教給孩子，告訴他這里面有什么奧妙，有什么技巧的東西，孩子可以學(xué)，學(xué)會(huì)了是為了畫(huà)自己的畫(huà)，不是畫(huà)別人的畫(huà)。