李眉云

過去，我們總是說：喜歡畫畫兒是孩子的天性，拿起筆就能畫是孩子的本能。只是由于后天條件，如家庭環(huán)境、社會環(huán)境等的不同，造成了孩子美術(shù)水平的發(fā)展也各有千秋。隨著社會的發(fā)展，家長們對孩子學(xué)畫尤其是參賽絕對給予大力支持：各級教育行政部門為美術(shù)教育的發(fā)展不斷地提供現(xiàn)代化設(shè)備條件，輔導(dǎo)教師們也都投入了極大的精力，使得兒童美術(shù)教育水平不斷提高。為了提高孩子們的創(chuàng)作水平，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)：

一、多數(shù)作品存在的問題。

全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽已經(jīng)連續(xù)舉辦十三屆了，各地中小學(xué)、幼兒園越來越積極地投稿，參加比賽的兒童少年逐年增多。盡管繪畫技法和使用的材料多種多樣，但是參賽作品中畫面生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，一下子就能抓住人們眼球卻不是很多，而且各地區(qū)創(chuàng)作水平嚴(yán)重不平衡。分析歷屆比賽整體情況，絕大多數(shù)參賽作品的表現(xiàn)過于平常，表現(xiàn)的面太窄，畫面形象不夠生動，創(chuàng)新性不夠。

美術(shù)是求異的科學(xué)，是培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力最有力的學(xué)科。它的生命在于標(biāo)新立異，你越表現(xiàn)的和別人不同，就越有個性，越能使人耳目一新，創(chuàng)造性正是由此反映出來的。創(chuàng)造就是制造新鮮事物——它是獨(dú)特的，別人沒有的，當(dāng)然，它也可以是對一件習(xí)以為常的事物的再發(fā)現(xiàn)和重新組合。創(chuàng)作畫的意思也如此，它可以是別人從沒畫過的，自己獨(dú)立創(chuàng)作完成的一幅畫，也可以是把已有的(別人的或自己的)畫，經(jīng)過自己變化、重組、嫁接等手法組成一幅新畫。

二、如何根據(jù)主題來拓展創(chuàng)作思路。

面對一個創(chuàng)作主題要怎樣擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)作思路呢?首先要反復(fù)地認(rèn)真地分析研究主題詞語。就比如說“祖國·校園”吧，祖國指的是什么?是指自己的國家，東西南北的名山大川、名勝古跡、古今人物、民族、民風(fēng)、民俗、古代文明、現(xiàn)代人文科技環(huán)保成就……“校園”包括在學(xué)校所見所聽的一切。理解主題了，都可以從哪些方面表現(xiàn)呢?描繪什么物象?怎么畫效果更好?要讓學(xué)生充分地發(fā)表看法，討論動筆時怎么從大處著眼、從小處入手，怎么表現(xiàn)周圍生活中常見、熟悉、易畫的物象。在熱烈充分的討論后，發(fā)動和鼓勵學(xué)生到生活中去觀察、寫生、拍攝、搜集網(wǎng)絡(luò)信息，去尋找生活原型，同時頭腦里進(jìn)行構(gòu)思構(gòu)圖。在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生通過對創(chuàng)作畫主題的理解、把握、分析、思考，使主題的思路、內(nèi)容不斷深化，才可能發(fā)散思維到從自己獨(dú)特的角度靈活準(zhǔn)確具體細(xì)微地進(jìn)行創(chuàng)造活動，達(dá)到擴(kuò)展主題創(chuàng)作思路的目的。在擴(kuò)展思路后，學(xué)生們才會用自己靈巧的雙手駕馭各種繪畫材料，工具以及各種表現(xiàn)技法，把自己對主題的理解表現(xiàn)出來。并在描繪過程中不斷更新自己的思考，不斷糾正和完善自己的設(shè)想直至完成作品。

需要強(qiáng)調(diào)的是，開拓?cái)U(kuò)展思路，保證創(chuàng)作教學(xué)順利發(fā)展，需要以下條件：一是創(chuàng)設(shè)一種寬松的、歡快的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生去發(fā)散思維，使兒童在愉悅的情緒中去觀察與充分開展創(chuàng)造認(rèn)識活動，產(chǎn)生樂于創(chuàng)造的要求：二是教師要注意以鼓動性很強(qiáng)的講話，激發(fā)起孩子們強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。民主、親密、平等與和諧的師生關(guān)系，是搞好創(chuàng)作畫輔導(dǎo)工作的前提。

三、有關(guān)人物創(chuàng)作的問題。

在主題創(chuàng)作過程中，最大的難題是人物形象和動態(tài)問題。教師必須幫助他們，可以采取多種方法解決：1對主題創(chuàng)作中的美術(shù)形象，憑空去想象著畫很難。最好的辦法就是教師帶著他們反復(fù)觀察周圍生活中的形象，并且寫生下來。2可以大量選擇與生活緊密相關(guān)的報(bào)刊雜志新聞?wù)掌暇唧w可視的形象和動態(tài)，讓孩子們描繪下來，舉一反三地去聯(lián)想，向四面八方擴(kuò)展思維。便能使兒童有信心有興趣地去完成自己創(chuàng)作中的各種形象和動態(tài)。3更多地用孩子創(chuàng)作的大量的優(yōu)秀作品中的形象來引導(dǎo)孩子。添加，創(chuàng)造出新的有關(guān)的形象和背景，構(gòu)成不同層次的發(fā)散點(diǎn)。4主題創(chuàng)作中的人物形象與動態(tài)，最好從生活中來，盡量不用或少用卡通形象。因?yàn)榭ㄍ▌勇蜗笫墙?jīng)過加工和規(guī)律化模式化了的東西，它雖然可愛但遠(yuǎn)離生活，缺乏生動感人的生活氣息。

以上是我的一些看法和建議，希望能對大家有所幫助。同時，也希望大家在新的比賽中取得好成績。不過，重在參與，通過比賽提高自己的美術(shù)水平才是最重要的!