張治宇

1948年4月，隨著全國規(guī)模戰(zhàn)略反攻的到來，需要為華北各戰(zhàn)場乃至全國培養(yǎng)大批高中級指揮人才。黨中央決定成立華北軍政大學(xué)，毛澤東主席親自選定總參謀長葉劍英擔(dān)任校長兼政委。軍委要求該校要盡快培養(yǎng)出500名團(tuán)級干部，1000名營級干部，2000名炮兵、工兵、摩托、參謀和政工干部，還要培訓(xùn)一批旅級以上的高級干部，共招收學(xué)員4000名至5000名。怎樣把這所大學(xué)迅速辦起來，使它真正成為造就干部的搖籃?葉劍英為此嘔心瀝血，立即投入到緊張地工作中。

調(diào)整機(jī)構(gòu)整頓思想

5月1日，華北軍大在石家莊南新城正式誕生。這所大學(xué)，是由原晉冀魯豫的軍政大學(xué)、陸軍中學(xué)、青年教導(dǎo)團(tuán)和晉察冀的軍政干校、步兵學(xué)校等5個(gè)單位合并而成。該校成立前，毛澤東主席親自找到葉劍英，提出了具體的辦學(xué)方針和要求。

5月23日，葉劍英到校任職。他上任的第一件事就是抓機(jī)構(gòu)調(diào)整和干部配備，依靠組織力量進(jìn)行建校工作。學(xué)校下設(shè)政治、教育、校務(wù)3個(gè)部和校長辦公室；大部下面設(shè)二級部及處或科，校領(lǐng)導(dǎo)和三大機(jī)關(guān)直接領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)員大隊(duì)。行政機(jī)構(gòu)建立之后，學(xué)校自上而下成立了黨組織。以葉劍英校長、一副校長肖克、副政委朱良才和教育部長譚家述、辦公室主任薛子正、政治部副主任李克如等6人組成學(xué)校黨委會，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。葉劍英負(fù)責(zé)全校領(lǐng)導(dǎo)并主管教育，肖克分管行政，朱良才兼任政治部主任，主管黨政工作。

1948年7月1日，學(xué)校舉行了隆重的開學(xué)典禮，朱總司令親臨檢閱并以“得天下英才而教育之，一樂也”，勉勵大家為辦好學(xué)校而努力奮斗。學(xué)校成立初期，由5個(gè)單位集中到石家莊的學(xué)員，文化程度參差不齊，工作經(jīng)歷各不相同。根據(jù)這一情況，學(xué)校對全校學(xué)員進(jìn)行考試和分科編隊(duì)。到8月底，全校學(xué)員編成8個(gè)大隊(duì)和3個(gè)直屬隊(duì)。營級干部人數(shù)較多而編成2個(gè)大隊(duì)；團(tuán)級干部，炮兵、工兵干部，政工、參謀人員，以及預(yù)科學(xué)員各編1個(gè)大隊(duì)；3個(gè)直屬隊(duì)是：臺灣隊(duì)、華南隊(duì)及高于隊(duì)。

華北軍大成立初期，大家思想比較混亂。有人認(rèn)為，成立華北軍大只不過是精兵簡政，合并幾個(gè)單位而已，對學(xué)校擔(dān)負(fù)為革命戰(zhàn)爭培養(yǎng)干部這一光榮使命認(rèn)識不足。有些教員和機(jī)關(guān)干部不安心學(xué)校工作，想到前方去；有些學(xué)員不安心學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)的東西到前方用不上，尤其是工農(nóng)出身的學(xué)員，擔(dān)心文化程度低，學(xué)不好；有些同志整黨期間挨了整，背上沉重的思想包袱，工作、學(xué)習(xí)不起勁；一些舊軍官為人民服務(wù)的思想尚未確立，產(chǎn)生悲觀失望情緒。

面對這種狀況，葉劍英橫下一條心：一定要把這些混亂局面扭轉(zhuǎn)過來，把華北軍大辦成一所為戰(zhàn)爭服務(wù)的正規(guī)化學(xué)校!他十分重視當(dāng)時(shí)存在的各種消極思想，認(rèn)為不解決這些問題，學(xué)校辦不好。他自己帶頭做思想工作，并要求各級領(lǐng)導(dǎo)耐心幫助大家端正認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)自覺性。5月下旬至6月底，他主持召開了一系列黨政會議，進(jìn)行思想和組織上的整頓，研究制定了學(xué)校各項(xiàng)大政方針，為開學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

為深入進(jìn)行思想教育，保證思想工作經(jīng)?；?，葉劍英領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各部門制定了一整套黨政工作制度，創(chuàng)辦了《華北軍大?？贰Ｋ貏e對組織部長黃珍交待：“對整黨運(yùn)動中挨過整的同志，進(jìn)行個(gè)別了解，復(fù)查材料，作實(shí)事求是地處理。凡是處理錯(cuò)了的，一律予以平反!保證大家心情舒暢。安心學(xué)習(xí)和工作?！?/p>

在葉劍英的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校經(jīng)初步整頓，很快結(jié)束了合并初期的混亂狀況，從思想和組織上保證了學(xué)習(xí)工作的正常進(jìn)行。各學(xué)員隊(duì)開展學(xué)習(xí)競賽活動，全校充滿了濃厚的政治空氣，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲。

搬師請賢聚集人才

學(xué)校剛組建時(shí)，能夠上課的教員只有36人，且只能擔(dān)任12個(gè)單位的教學(xué)科目，按學(xué)校48個(gè)教學(xué)單位計(jì)算，教員缺額高達(dá)四分之三。怎么辦?葉劍英想起十月革命成功后列寧用沙俄軍官創(chuàng)辦陸軍大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，想到井岡山時(shí)期紅軍學(xué)校解決教員的辦法，果斷提出搬師請賢：“在那些脫離敵人營壘的舊軍官和被我們俘虜過來的人中，吸收一些有真才實(shí)學(xué)的人來學(xué)校任教!”此舉得到校黨委會多數(shù)同志的贊同。

葉劍英親自“招賢”，把戰(zhàn)爭中起義的、解放過來的，或因不滿現(xiàn)實(shí)自動脫離蔣軍的舊軍官請來。經(jīng)多方面努力，很快在華北軍大集中了二三百名具有一定軍事理論或有技術(shù)專長的舊軍官。這些人大都曾就讀于武備學(xué)堂、陸軍大學(xué)、保定軍官學(xué)校、黃埔軍校、偽滿偽蒙學(xué)校，還有蘇、美、日、德的留學(xué)生。但他們擔(dān)心任教得不到信任，摘不掉帽子，思想上動搖。當(dāng)時(shí)，確有部分干部對這些舊軍官政治上看不起、軍事上不服氣、生活上看不慣。有些學(xué)員說：“常敗將軍教常勝將軍，這是給自己臉上抹黑!”有的老教員說：“過去沒有他們，我們一樣辦教育!”

葉劍英聽到這些反映后，感到要做好這項(xiàng)工作，首先必須在黨內(nèi)進(jìn)行政策教育，統(tǒng)一認(rèn)識。在校黨委會上，他嚴(yán)肅地說：“爭取、團(tuán)結(jié)、改造、使用舊軍隊(duì)和舊軍官問題，在黨的七大文件中已有明確論述。中國的舊軍隊(duì)、舊軍官有幾百萬人，不能簡單地對待，必須爭取、改造和使用他們，因?yàn)檫@不是少數(shù)人的問題，我們的眼睛要看到幾百萬!”他要求各級領(lǐng)導(dǎo)對舊軍官要做到政治上平等、思想上重視、態(tài)度上誠懇、生活上關(guān)心。

在爭取、團(tuán)結(jié)、改造舊軍官的過程中，葉劍英起到了特殊作用。他本人畢業(yè)于云南講武堂，并追隨孫中山革命，爾后在黃埔軍校執(zhí)教，后去蘇聯(lián)共產(chǎn)主義勞動大學(xué)學(xué)習(xí)?；貒螅街醒胩K區(qū)任軍委參謀長、紅軍學(xué)校校長等職。抗戰(zhàn)時(shí)期，應(yīng)國民黨要求，他曾率隊(duì)前往湖南南岳與國民黨共辦游擊干部訓(xùn)練班，并任副教育長。因此，舊軍官出身的教員雖出身于中外各種軍事院校，但在葉劍英面前大都是晚輩。

剛開始，有些舊軍官出身的教員在上課或辦公時(shí)，好擺“官架子”。葉劍英便找他們談話，誠懇地說：“我和你們一樣，都是從舊社會過來的，把舊軍隊(duì)的那一套作風(fēng)，再帶到革命隊(duì)伍中來，有多大意思呢?人過來了，架子也要放下來，這樣，才能在思想上也過來!”他不以老資格自居，而是以誠相待，使一些原來對共產(chǎn)黨有成見的人，逐漸地消除了成見。由于葉校長經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間同大家談思想、談學(xué)習(xí)、拉家常，坦誠相待，許多舊軍官都感到由衷地欽佩，有什么話都愿意找他說。

通過葉劍英等人的耐心幫助教育，這些舊軍官政治思想水平和業(yè)務(wù)能力不斷提高，在教學(xué)中發(fā)揮了聰明才智。后來，從華北軍大抽調(diào)一批有真才實(shí)學(xué)的舊軍官支援南京軍事學(xué)院和訓(xùn)練總監(jiān)部的建設(shè)，他們到南京和北京后受到劉伯承等人的器重，很快成為我軍軍事教育的骨干。

明確重點(diǎn)教學(xué)民主