何赟兒

誰和誰好？小手和小腳好，它們一起玩，從來不爭(zhēng)吵。

誰和誰好？鳥兒和大樹好，鳥兒去安家，大樹敞懷抱。

誰和誰好？公雞和太陽好，公雞喔喔啼，太陽忙應(yīng)早。

誰和誰好？蚯蚓和土壤好，蚯蚓來松土，土壤張口笑。

誰和誰好？花兒和春天好，迎春花兒開，春天就來到。

誰和誰好？大雨和彩虹好，大雨歇歇腳，彩虹露臉笑。

誰和誰好？魚兒和池塘好，魚兒沒處住，池塘來幫助。

誰和誰好？星星和月亮好，月亮要上班，星星來陪伴?！?/p>

陽光老師·陽光指導(dǎo)

對(duì)剛接觸寫作的小學(xué)生來說，培養(yǎng)寫作興趣是首要的。然后在學(xué)生充分說話的基礎(chǔ)上，將他們的熱情轉(zhuǎn)向?qū)懺?，鼓?lì)他們?cè)鯓诱f就怎樣寫，激發(fā)和保持學(xué)生說話的熱情、愿望。生活、大自然常常令學(xué)生好奇、驚訝、興（ｘīｎɡ）奮，讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，可以使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫話興趣。我就把觀察對(duì)象帶進(jìn)教室，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，邊觀察、邊寫話，還在課堂上組織游戲，讓他們?cè)诰唧w的環(huán)境中感受美。這樣，孩子們的作文就越寫越好了！