王　濤

教材版本：黑龍江版美術(shù)教材3年級(jí)下冊(cè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解小昆蟲(chóng)的形態(tài)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)自然環(huán)境的美好情感，提高學(xué)生觀察、記憶、想象力和創(chuàng)造能力。

2．利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)。創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的收集、下載、整理的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件：計(jì)算機(jī)教室。

軟件：小昆蟲(chóng)模擬網(wǎng)頁(yè)、繪畫(huà)工具等。

教材分析：

本課是以“造型表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生更好地體會(huì)和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的美。學(xué)生對(duì)于生活中所見(jiàn)的昆蟲(chóng)是非常熟悉的，但對(duì)于種類(lèi)豐富的昆蟲(chóng)就不一定了解了，甚至他們可能也從沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，因此本課要讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)，并且從繪制昆蟲(chóng)的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。從而達(dá)到美術(shù)學(xué)科與計(jì)算機(jī)、自然學(xué)科的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)用教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化這一目的。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)昆蟲(chóng)世界

1．在色彩繽紛的大自然里，不僅有絢麗的風(fēng)景，而且還有各種各樣的小動(dòng)物，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界。

(課件播放各種昆蟲(chóng)的圖片和錄像，學(xué)生交流感受。)

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)情境。

2．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小昆蟲(chóng)，(教師點(diǎn)擊計(jì)算機(jī)進(jìn)入校園網(wǎng)“學(xué)習(xí)樂(lè)園”。)讓我們一起進(jìn)入小昆蟲(chóng)的世界，感受小昆蟲(chóng)的可愛(ài)和美麗。

二、欣賞講解，引領(lǐng)學(xué)生了解昆蟲(chóng)世界，感悟自然

1．介紹小昆蟲(chóng)模擬網(wǎng)站。

師：現(xiàn)在我們看到的小昆蟲(chóng)網(wǎng)站上有很多關(guān)于小昆蟲(chóng)的內(nèi)容。我們看到網(wǎng)頁(yè)上第一欄有小昆蟲(chóng)的圖片、小昆蟲(chóng)的繪畫(huà)作品、小昆蟲(chóng)的畫(huà)法、昆蟲(chóng)的知識(shí)、關(guān)于昆蟲(chóng)的小故事、其他圖片、專(zhuān)輯圖片、學(xué)習(xí)要求等。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解昆蟲(chóng)網(wǎng)站的各項(xiàng)內(nèi)容

2．你們知道什么叫做昆蟲(chóng)嗎?

(學(xué)生通過(guò)查找資料了解昆蟲(chóng)：身體分頭、胸、腹，三對(duì)足，變態(tài)的生長(zhǎng)發(fā)育。)

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合自然知識(shí)，了解昆蟲(chóng)定義，做到學(xué)科整合。

3．啟發(fā)學(xué)生繪制小昆蟲(chóng)。

師：你們想不想把你喜歡的小昆蟲(chóng)畫(huà)下來(lái)變成自己的作品呢?現(xiàn)在黑板上有一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。里面有草地、鮮花、小樹(shù)林。可是老師覺(jué)得總是缺少點(diǎn)什么。

(教師打開(kāi)黑板上的畫(huà)面。)

師：我想在這幅風(fēng)景畫(huà)上添加各種各樣的小昆蟲(chóng)，一定會(huì)更加的生機(jī)勃勃。同學(xué)們一起幫老師完成這幅畫(huà)好不好?

三、學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)繪制小昆蟲(chóng)的樂(lè)趣

1．點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)“學(xué)習(xí)要求”。

(1)找到自己喜歡的小昆蟲(chóng)圖片、小昆蟲(chóng)的繪畫(huà)作品進(jìn)行參考。

(2)你也可以借助小昆蟲(chóng)的畫(huà)法自己學(xué)習(xí)。

(3)同學(xué)們可以運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的所有的表現(xiàn)方法來(lái)繪制你的作品。(剪貼、手繪、計(jì)算機(jī)繪畫(huà)等。)

(4)不認(rèn)識(shí)的字詞可以查字典。

(5)最后同學(xué)們將你的作品剪裁下來(lái)貼到前面的風(fēng)景畫(huà)上，可以加入自己的想象，講一個(gè)小故事。

(運(yùn)用計(jì)算機(jī)的同學(xué)可將你的作品發(fā)送到教師機(jī)，打印出來(lái)。)

2．學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)。

(針對(duì)有共性的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。)

3．組織學(xué)生將作品自己貼到前面風(fēng)景畫(huà)上。

設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)要求，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為媒體拓展學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在潛移默化中提高計(jì)算機(jī)技術(shù)，增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)力，了解自然界的相關(guān)知識(shí)。

四、展評(píng)作品，品味昆蟲(chóng)世界的魅力

1．展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)，將所編的故事講給大家聽(tīng)。

2．你在小小昆蟲(chóng)網(wǎng)發(fā)現(xiàn)了什么?

3．通過(guò)本堂課你學(xué)到了什么?

五、總結(jié)全課，延伸課堂空間

1．總結(jié)本課。

師：“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@一節(jié)課中你們用畫(huà)筆勾畫(huà)出了形態(tài)各異、色彩繽紛的小昆蟲(chóng)，用你們的眼睛發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于小昆蟲(chóng)的知識(shí)。我希望有興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間再瀏覽小昆蟲(chóng)的網(wǎng)站，收集你自己喜歡的關(guān)于小昆蟲(chóng)的資料。

2．可以將本節(jié)課的資料整理好。制作一期關(guān)于昆蟲(chóng)知識(shí)的班級(jí)板報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)展延伸知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

個(gè)人簡(jiǎn)介

王濤小學(xué)高級(jí)教師，省英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)項(xiàng)目主講教師、美術(shù)學(xué)科教學(xué)能手，哈爾濱市優(yōu)秀教師、市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，道里區(qū)骨干教師、美術(shù)學(xué)科帶頭人、美術(shù)兼職教研員。在省、市、區(qū)組織的美術(shù)教師基本功大賽中，均取得一等獎(jiǎng)。