羅　潔等

主持人 羅 潔

嘉 賓 詹小洪 樸光海 王曉玲

幾年前曾經(jīng)熱浪滾滾的“韓流”?“漢風(fēng)”,近年來急劇降溫,甚至看上去要變成“寒流”?“北風(fēng)”?

記得2002年本刊曾做過一期封面話題《從足球看韓國》?當(dāng)時的編者手記中這樣寫道,“我們對韓國的了解其實還很不夠?僅僅十多年前,我們還不承認(rèn)它是一個國家?在戰(zhàn)場上它曾是我們的對手,幾十年互不來往?我們甚至不提它的國名,只把它稱作‘南朝鮮”?正是在這數(shù)年間,滾滾“韓流”在中國掀起一波波熱潮?韓國的家電產(chǎn)品在中國熱銷,韓國的現(xiàn)代轎車在北京大街上隨處可見?每天在深夜才開始播出的韓劇更是引得無數(shù)中國女性感動得落淚?韓劇所具有的東方式的諒解?寬容精神,體現(xiàn)了許多東方式的倫理觀念,讓中國觀眾不自覺地平添許多親切感?而同時,在韓國也刮起了強(qiáng)勁的“漢風(fēng)”?韓國人不僅對漢語,而且對中國的歷史?經(jīng)濟(jì)和文化都非常關(guān)注?很多大學(xué)都開設(shè)了中文專業(yè),小學(xué)生學(xué)漢字,初高中開設(shè)漢語課?社會上還有各種層次不一的“漢語學(xué)院”(即補(bǔ)習(xí)班),政府公務(wù)員?公司職員甚至家庭主婦都以學(xué)習(xí)漢語為時髦?韓國大企業(yè)在招聘新職員中,增加漢語水平考試?每年參加中國主辦的“外國人漢語能力考試”(HSK)也以韓國人最多?企業(yè)鼓勵員工使用標(biāo)有漢字的名片,以方便與同處漢字文化圈的中國?日本進(jìn)行商務(wù)交往?2004年底,世界上第一個中國孔子學(xué)院和亞洲第一個中國文化中心在韓國首爾掛牌?

然而,隨著中韓“全方位”?“多層次”?“近距離”的密切交流,彼此的“問題”和“毛病”也就逐漸顯現(xiàn)出來了?諸如高句麗歷史和渤海國歷史歸屬問題?端午申遺等歷史文化問題?農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易問題?海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)劃分?奧運(yùn)會圣火在首爾的傳遞問題等都使兩國產(chǎn)生摩擦,也使民間發(fā)生對立?近來,又發(fā)生了一些在華韓資企業(yè)在欠薪欠貸的情況下非法逃離中國的現(xiàn)象?進(jìn)入今年以來,圍繞“雙龍汽車事件”出現(xiàn)的對立一度升級,韓國媒體不斷發(fā)出怪罪中國的聲音?由這些問題引發(fā)的兩國民族主義情緒,更是通過媒體(特別是網(wǎng)絡(luò))的口水戰(zhàn)表現(xiàn)得非常激烈?中韓民間關(guān)系出現(xiàn)了北風(fēng)勁吹?寒流陣陣的局面?

2007年下半年,《國際先驅(qū)導(dǎo)報》曾聯(lián)合某網(wǎng)站開展了一次“中國網(wǎng)民鄰國印象調(diào)查”,調(diào)查對象約12000人,大部分是受過高等教育的?在“你不太喜歡的國家是哪一個?”一欄中,選擇韓國的竟占40.1%,列第一?選日本的為30.2%?這個結(jié)果出乎人們預(yù)料?參與調(diào)查的網(wǎng)民在談及對韓國的不佳印象時,有的是依據(jù)在韓國店打工的親身體驗,有的是對韓國媒體狹隘報道和對一些韓國人“搶奪中國文化”的現(xiàn)象不滿等?

北京奧運(yùn)會期間,韓國三大報業(yè)集團(tuán)之一的《中央日報》對103名在華韓國人進(jìn)行了問卷調(diào)查,主題是北京奧運(yùn)會期間中國人“反韓情緒”的實際情況及解決方法?調(diào)查結(jié)果稱,68.0%的人認(rèn)為中國國內(nèi)的反韓情緒目前正超越十幾歲二十幾歲的年輕人與網(wǎng)絡(luò)空間,逐漸擴(kuò)散到全社會?約60.2%的被調(diào)查者認(rèn)為“如果不及時化解,反韓情緒將會持續(xù)很長一段時間”?調(diào)查顯示,認(rèn)為責(zé)任在中方的占5.8%,認(rèn)為責(zé)任在韓方的占13.6%?30.0%的受訪者認(rèn)為是因為韓國電視臺泄露北京奧運(yùn)會開幕式細(xì)節(jié),而21.4%的參與者表示韓國某些網(wǎng)友對四川大地震的惡毒言論是主要原因?40.8%的參與者認(rèn)為更根本的原因在于兩國建交16年來韓國人在中國生活時表現(xiàn)的不當(dāng)行為?《中央日報》呼吁“以謙虛和溫情來化解中國的反韓情緒”?

在中韓政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系依舊上升的今天,面對中韓民間的種種“嫌韓”?“嫌中”情緒,本刊特約請研究韓國社會文化的專家樸光海?詹小洪?王曉玲就此問題展開討論?中韓走近,彼此應(yīng)該怎樣認(rèn)識對方?

——編者手記