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保證學生黨員發(fā)展質(zhì)量的工作機制研究

2009-03-02 09:33:14曹相智
新媒體研究 2009年2期
關(guān)鍵詞:學生黨員質(zhì)量研究

[摘要]發(fā)展學生黨員是為國家建設(shè)培養(yǎng)棟梁之才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。保證大學生黨員發(fā)展質(zhì)量,全方位構(gòu)建新形勢下保證大學生黨員發(fā)展質(zhì)量的工作機制,有重要的意義。規(guī)范程序,嚴格把關(guān),是構(gòu)建大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保證機制的關(guān)鍵。建章立制,完善制度,是構(gòu)建大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保證機制的保障。不斷拓展保證黨員發(fā)展質(zhì)量的新方法、新途徑,創(chuàng)新學生黨員活動的內(nèi)容和方式。

[關(guān)鍵詞]學生黨員 質(zhì)量 研究

中圖分類號:G41文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)0120174-01

當今世界綜合國力的競爭歸根結(jié)底是科技與教育的競爭。今天的教育特別是高等教育至關(guān)重要地影響著著明天綜合國力的強弱。保證大學生黨員發(fā)展質(zhì)量,全方位構(gòu)建新形勢下保證大學生黨員發(fā)展質(zhì)量的工作機制,這關(guān)系到我們黨和國家的前途命運,關(guān)系到全面建設(shè)小康社會目標的實現(xiàn)。

一、構(gòu)建保證大學生黨員發(fā)展質(zhì)量工作機制的意義

(一)發(fā)展學生黨員是為國家建設(shè)培養(yǎng)棟梁之才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

青年是國家和民族的未來,青年學生黨員是黨的未來。黨只有贏得青年,才能贏得未來。在學生中發(fā)展黨員,把青年學生中的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來,就是培養(yǎng)和造就一大批具有共產(chǎn)主義遠大理想、堅定中國特色社會主義信念、自覺實踐“三個代表”重要思想、愿意為黨的事業(yè)奉獻智慧和才華的可靠接班人。

(二)學生黨建對幫助學生樹立正確的政治方向及確保高校穩(wěn)定具有重要意義

學校各級黨組織通過引導學生學習黨的方針政策,開展豐富多彩的社會實踐活動,幫助學生樹立科學、正確的人生觀、價值觀,最終使一大批優(yōu)秀分子加入黨組織,立志跟黨走,為社會主義建設(shè)和共產(chǎn)主義理想奮斗到底,這是我們思想政治工作的最好成果。

(三)發(fā)展當代最優(yōu)秀的青年人入黨是中國共產(chǎn)黨長期執(zhí)政和執(zhí)政興國的基礎(chǔ)

中國共產(chǎn)黨要長期執(zhí)政,執(zhí)政興國,必須將社會中的優(yōu)秀分子爭取加入黨組織培養(yǎng),使黨不斷補充新鮮血液,事關(guān)國家的前途命運。高校畢業(yè)生將來分布在社會的各個階層,極有可能成為各階層的代表人物,將他們提前吸納加入黨組織,也有利于增強黨在新的社會階層和新的經(jīng)濟社會組織中的影響力和凝聚力。

二、構(gòu)建保證大學生黨員發(fā)展質(zhì)量的工作機制

(一)規(guī)范程序,嚴格把關(guān),是構(gòu)建大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保證機制的關(guān)鍵

1.建立規(guī)范黨員發(fā)展的基本程序,嚴格把關(guān)入黨積極分子的選取,把真正優(yōu)秀的學生吸收進來。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的入黨積極分子隊伍,是做好發(fā)展大學生黨員工作的基礎(chǔ),也是保證新黨員質(zhì)量的前提。通過對新生黨員和入黨積極分子耐心教育、熱情引導,通過查閱檔案、談話等方式,及早發(fā)現(xiàn),并且有意識地進行培養(yǎng)、鍛煉和考察,提高他們對黨的認識,加深對黨的感情,從而積極向黨組織靠攏。

2.抓好入黨積極分子的政治理論培訓,是做好黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)。定期組織積極分子參加學習,組織活動,提高其政治敏銳性和鑒別力,端正其入黨動機。

3.抓好培養(yǎng)考察關(guān),聽取思想?yún)R報,充分征求黨內(nèi)外意見,并將調(diào)查結(jié)果納入黨員發(fā)展的重要條件,全方位了解其入黨動機和思想境界,可以選擇面談和書面匯報,正式和非正式的方式相結(jié)合了解其實際情況。

4.規(guī)范組織發(fā)展程序,對于條件比較成熟的入黨積極分子,黨支部要及時召開支部大會討論其發(fā)展問題,按照民主集中制的原則確定發(fā)展對象,在發(fā)展程序上,要嚴格執(zhí)行有關(guān)組織發(fā)展程序,堅持做到成熟一個發(fā)展一個,轉(zhuǎn)正時也要嚴格把關(guān),從而有效地保證新黨員的質(zhì)量。

(二)建章立制,完善制度,是構(gòu)建大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保證機制的保障

1.黨課黨校培訓制度。各級黨組織要及時組織全體新生上黨課,成立黨章學習小組,使大學生一進校就能接受黨的基本知識教育,自覺向黨組織靠攏;在確定為培養(yǎng)對象后,黨組織要有針對性地推薦他們參加學校黨校的系統(tǒng)學習,提高他們的政治理論素養(yǎng)。

2.嚴格共青團推優(yōu)制度。要明確各級共青團組織在推優(yōu)制度中的工作任務(wù)、工作程序和標準,促使團組織推優(yōu)工作的規(guī)范化。

3.強化征求意見制度。建立入黨聯(lián)系機制,不時地進行意見反饋,定期考察、總結(jié)、匯報,把工作落到實處。被確定發(fā)展對象后,由入黨聯(lián)系人組織召集發(fā)展對象的同學代表進行座談,征求對發(fā)展對象的意見和建議,對于評價意見不高的,要暫緩發(fā)展或者不予以發(fā)展。

4.實施公示制度。為增強發(fā)展黨員工作透明度,減少發(fā)展工作中的失誤,對擬吸收為預備黨員和預備黨員轉(zhuǎn)正的人員,都要進行公示,并將公示的結(jié)果提交支部大會討論。

5.政治審查制度和發(fā)展材料審查制度。通過查閱檔案、外調(diào)談話等形式,全面審查發(fā)展對象家庭和社會關(guān)系情況,支部書記要與發(fā)展對象正式談話一次,并填好《政審登記表》。審查發(fā)展對象的詳細材料包括:入黨申請書、思想?yún)R報書、推優(yōu)表、積極分子培養(yǎng)教育考察表、黨校培訓結(jié)業(yè)證書、群眾意見材料、政審登記表、外調(diào)證明信、入黨志愿書等。

6.上級黨組織專人談話制度。上級黨組織派專人找發(fā)展對象談話,了解發(fā)展對象的基本情況,并提出是否同意吸收其入黨的意見。

除此之外,我們還應(yīng)該制定并實施學生黨員發(fā)展工作的責任追究制度:(1)入黨介紹人和培養(yǎng)人應(yīng)如實地向黨組織匯報發(fā)展對象的政治立場、思想品質(zhì)、工作表現(xiàn)等方面的真實情況,如果工作出現(xiàn)嚴重失誤的,應(yīng)追究入黨介紹人和培養(yǎng)人責任;(2)通過黨小組向黨組織推薦發(fā)展對象時,如果出現(xiàn)不公開、不民主、不公正情況,而造成發(fā)展黨員質(zhì)量問題的,應(yīng)追究黨小組組長的責任;(3)在吸收預備黨員和預備黨員轉(zhuǎn)正時,如果不嚴格履行入黨程序或者沒有進行公示的,應(yīng)追究黨支部書記的責任;通過這一系列的責任追究機制,強化相關(guān)黨員、干部的責任心,規(guī)范發(fā)展黨員工作程序,對保證新黨員質(zhì)量具有十分重要的作用。

(三)開拓創(chuàng)新,不斷拓展保證黨員發(fā)展質(zhì)量的新方法、新途徑

保證黨員發(fā)展質(zhì)量是黨的政治生命的大事,要進一步解放思想,提高認識,與時俱進,把創(chuàng)新思維貫穿于黨員發(fā)展的全過程,不斷創(chuàng)新黨員發(fā)展的新思路和新途徑。

1.利用大眾媒體,積極探索高校黨建新路。這是新形勢下改進高校黨建工作的需要,是化被動為主動的最佳途徑,通過建立黨建主題網(wǎng)站、印發(fā)黨員學習材料,在廣播站開設(shè)黨史講座等形式多樣的途徑,為保證黨員發(fā)展質(zhì)量提供新的工作舞臺。

2.積極探索新時期學生黨建的工作模式,高校應(yīng)拓展黨建工作新領(lǐng)域,著重倡導黨組織工作深入學生宿舍,學生黨建工作重心向?qū)W生宿舍傾斜,在理論上潛心探索,在實踐上在工作上大膽實踐,建立和加強與宿舍黨建工作相適應(yīng)的、富有特色的組織制度、工作制度,注重入黨積極分子在宿舍中的實際表現(xiàn),逐步完善黨建工作進學生宿舍的工作模式。

3.創(chuàng)新學生黨員活動的內(nèi)容和方式,要轉(zhuǎn)變觀念,抓住影響和制約黨員發(fā)展質(zhì)量的重點、難點問題,結(jié)合當前社會實際和學生實際積極調(diào)整教育內(nèi)容、方法和形式,探索適應(yīng)學生特點的新方法、新途徑,使教育考察活動真正成為廣大入黨積極分子、學生黨員喜聞樂見和富有成效的活動。

參考文獻:

[1]陳英軍,大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建,黑龍江高教研究,2007(4):74-76.

[2]劉桂琴,求實創(chuàng)新提高學生黨員發(fā)展質(zhì)量,學校黨建與思想教,2007(3):32-33.

[3]祝國群、潘炳龍,構(gòu)建院級學生黨建工作體系保證高校學生黨員發(fā)展質(zhì)量,浙江傳媒學院學報,2006(1):56-57.

[4]蔣智、王源平、鄭敏,構(gòu)建大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機制的實踐與探索,桂林電子工業(yè)學院學報,2006(8):340-342.

[5]許勝、許文興,論高校發(fā)展學生黨員的質(zhì)量保證體系,中國林業(yè)教育,2006(1):32-34.

[6]盛高民,提高高校學生黨員質(zhì)量的幾點思考,嘉興學院學報,2005(6):112-114.

[7]肖波,抓好“三注重”提高學生黨員發(fā)展質(zhì)量,中國高等教育,2004(19):32-33.

作者簡介:

曹相智,男,洛陽理工學院教師,研究方向是思想政治教育。

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