中國古典詩詞是富有美的藝術(shù)魅力的文學(xué)作品，它以藝術(shù)的語言，表達(dá)精美的情思來陶冶人們美好的思想情操。詩詞之藝術(shù)美，就其體性風(fēng)格而言，千差萬殊，而其大別，則可區(qū)為剛美和柔美兩類。李清照向來被人稱為“婉約

之宗”，其詞以柔美見勝，唯其柔美表現(xiàn)及獨(dú)特面目若何，迄今論述已多，試略說之。

一、情思的沉摯美。

“情感是詩的天性中一個(gè)主要的活動(dòng)因素，沒有感情就沒有詩人，也沒有詩?！鼻楦谢蚯樗嫉纳{(diào)，在不同作者的詩詞中，表現(xiàn)是不同的?！妒裨~》是偏于沉摯的，是李清照的悲劇生涯、悲劇生命、悲劇時(shí)代的體現(xiàn)。它的基調(diào)是低沉悲惻的。例如：

“惜別傷離方寸亂，忘了臨行，酒盞深和淺。”【《蝶戀花》】

這里寫閨閣姊妹間惜別的友情。抒寫?zhàn)T別時(shí)的情懷，又恰切情選取連姐妹們勸飲了多少盞送別酒都記不清了這一典型細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)出詞人的心已為離愁別緒所充塞、攪擾、揉碎、凄婉，心理刻畫十分微妙。再如《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》，在千萬遍陽關(guān)留不住人后，詞人寫到：

“念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓。惟有樓前流水，應(yīng)念我，終日凝眸?！?/p>

作者設(shè)想，行人走后，樓頭晚煙凄迷，憐念自己的只有樓前的流水，她與我朝夕相伴，我凝神念遠(yuǎn)，如癡似醉的神態(tài)，大約流水最為清楚吧？流水無意，人卻有情，含情對(duì)水，水也變得有情有意，詞人只好面對(duì)一曲流水傾訴無人可告也無可告人的奧秘。已故前人曰：“癡語也！”的確，這是癡情之語?！痘蒿L(fēng)詞語》卷四說：“易安筆情近濃至。意境教沉博。”也指明了《漱玉詞》感情濃至的特色。

二、意境的宛曲密美。

宋初小詞承晚唐五代遺韻，多即興抒感，雖情詞精美，然而結(jié)構(gòu)與手法畢竟較為單純。及至慢詞漸興，柳永多用鋪敘、展銜章法；東坡詩筆橫掃，恢宏詞境；秦觀巧于情景交練，和婉倩麗；清真注重精工刻畫，意境深?yuàn)W典雅，李清照對(duì)前輩名家多所批評(píng)，所作也別開生面，其詞境既迥別于鴻波渾顥的剛美之象，也不同于密麗綺妍的柔美之作，而頗以宛曲的細(xì)密取勝?！赌钆珛伞房蔀閷?shí)例。全詞云：

蕭條庭院，又斜風(fēng)細(xì)雨，重門需閉。寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。除韻詩成，扶頭酒醒，別是閑滋味。征鴻過盡，萬千心事難寄。樓上幾日春寒，簾垂四面，玉欄干情倚，被冷香消新夢(mèng)覺，不需愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高煙斂，更看今日情未！

首四句寫風(fēng)雨閉門，寒食將近，天氣惱人，是由環(huán)境領(lǐng)起。以下賦詩飲酒，排愁解悶，而愈心緒無聊，則由環(huán)境引出人物活動(dòng)?！罢鼬櫋眱删洌颊媛月渣c(diǎn)出心緒落寞緣由而隨即放過，換頭再寫環(huán)境，再寫自己心緒，時(shí)間轉(zhuǎn)移到當(dāng)天。原本無心觀景，懶于憑欄，無賴被冷夢(mèng)覺，又不得不起。起而目睹春色，意欲尋求自謙，又擔(dān)心天不放晴。實(shí)則即使云開天霽，亦未必有心游賞。全詞幾經(jīng)周折，在人物與環(huán)境的交織描寫中，把詞人念舊人的深情和復(fù)雜的心情，深沉細(xì)密，絲絲入扣地表現(xiàn)了出來。

李清照繼承了柳永的善于白描和敘事之長，而能變化多樣的手法，構(gòu)造宛曲細(xì)密的意境，她詞中情景分寫直陳平敘之處不多，而慣于使人物緊密聯(lián)系環(huán)境，在物我交融中，跌宕起伏地刻畫出內(nèi)心的奧秘。被陳廷焯譽(yù)為“獨(dú)辟門徑，居然客觀?！?/p>

三、語言的率真美。

李清照詞作的語言，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，它不事圖飾，不假雕琢，自然清新，明白如話富有濃郁的生活氣息。在宋代詞壇上卓越不凡，自成一家，自然率真為其主要特色。

率真自然，并非率爾染翰，不修毛疵，使語言淡乎寡味，極散無力。李清照善于以尋常語如律而獲得不尋常的效果。如《聲聲慢》之首句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”悲惻的韻調(diào)，連疊七字，后有“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”兩疊，得到了前人的一致贊賞。有的賞其音調(diào)：“真如大珠小珠落玉盤”；有的譬之為“如公孫大娘舞劍器乎”。這十四個(gè)字，分為三層，由淺而深，文情并茂，讀后使人如聞其聲，如見其狀，把形、神貌巧妙地編織到了疊字的節(jié)奏中，創(chuàng)造出低抑悲惻的韻調(diào)，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了深重的悲秋。

情思的誠摯赤誠、意境的細(xì)密宛曲、語言的率真自然，渾然融合而成為其詞獨(dú)特的陰柔美。

黃小敏，四川省江油中學(xué)教師。