我從小就渴望長(zhǎng)大后當(dāng)一名老師，沒想到這個(gè)心愿在我剛步入小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，就有了一次初步嘗試。

那是去年秋天的一個(gè)下午，燕老師向大家宣布：“下周的思想品德課由王伊?xí)x同學(xué)講。”我一聽心里真是又激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是我馬上就可以當(dāng)老師了，站在講臺(tái)上該有多威風(fēng)呀!緊張的是我年紀(jì)這么小，真能當(dāng)好老師嗎?老師似乎看出了我的心思，她向我投來鼓勵(lì)的目光。我暗下決心：一定要好好準(zhǔn)備這堂課。

回家后，我開始認(rèn)真?zhèn)湔n。首先把課文仔細(xì)地讀了幾遍，遇到不懂的字詞就查字典做出標(biāo)注。接著我按照課后問題去思考課文的含義及自己的感想和體會(huì)，再提煉出幾個(gè)問題準(zhǔn)備讓同學(xué)回答。這些工作做完后，我就開始模擬講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)“學(xué)生”聽我講課，并虛心聽取他們的意見。我還獨(dú)自對(duì)著鏡子練習(xí)講課時(shí)的表情和手勢(shì)，竭力模仿老師的神態(tài)……

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了我講課的那天。我早早地來到學(xué)校，許多同學(xué)都問我準(zhǔn)備得怎么樣了?大家的關(guān)心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開始緊張起來。在同學(xué)們期望的目光注視下，我走上講臺(tái)，先來了幾句開場(chǎng)白便引入正題——美好生活哪里來。我先讓大家采用“開火車”的方式讀課文，要求每個(gè)人仔細(xì)琢磨課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言，我一語，課堂氣氛非?；钴S。同學(xué)們不僅學(xué)懂了課文，還能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，一致認(rèn)為只有依靠自己的智慧和雙手，通過辛勤勞動(dòng)，才能過上美好幸福的生活。我在講臺(tái)上越講越輕松，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)們都夸我講得不錯(cuò)，我聽后高興極了。

聽爸爸說：“臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下10年功。”可見要講好課需要下很大的功夫。第一次當(dāng)老師使我嘗到了站在三尺講臺(tái)上的那種神圣的滋味，它既鍛煉了我的膽量和能力，又讓我體會(huì)到當(dāng)好老師的艱辛。凡事都有第一次，第一次當(dāng)老師的成功讓我有了一個(gè)良好的開端，我堅(jiān)信經(jīng)過不斷努力，將來我準(zhǔn)能成為一名真正的好老師。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章在我們眼前展示出一個(gè)理想遠(yuǎn)大、聰明能干、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生的形象。小作者把自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)過詳細(xì)真實(shí)地描寫出來，全文重點(diǎn)突出、感情真摯、語言通順流暢。(馬超勤)