盛雅虹

〔關(guān)鍵詞〕 主題活動(dòng)；實(shí)踐；感悟

〔中圖分類號(hào)〕 G6３３.98〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 Ｃ

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（200９）

01（Ａ）—0014—０１

一天，一位學(xué)生在周記中寫到：“過(guò)幾天，生日就要到了，我既想和父母過(guò)又想和同學(xué)過(guò)，但是，我又覺(jué)得和誰(shuí)過(guò)都沒(méi)有意義，難道十八歲的生日就這樣悄無(wú)聲息又毫無(wú)意義地過(guò)去嗎？”看到這兒，我不禁想到自己的十八歲生日，那年是高三最緊張的時(shí)刻，學(xué)校為我們高三學(xué)生組織了一個(gè)成人儀式。當(dāng)時(shí)的一幕幕畫面我仍記憶猶新，讓我體會(huì)到了成人的幸福與沉重，那一次活動(dòng)在我短暫的生命里是多么重要??！那么，我為什么不能為我的學(xué)生們組織一個(gè)十八歲成人儀式呢？

第二天，我在班上說(shuō)了這件事。當(dāng)時(shí)，正值奧運(yùn)期間，我讓學(xué)生們每天關(guān)注奧運(yùn)賽事，體會(huì)奧運(yùn)健兒展現(xiàn)出的拼搏精神，因?yàn)檫@些正是高三學(xué)生不可或缺的品質(zhì)。

高三語(yǔ)文課本上有兩篇文章——《人生的境界》和《人是什么》，剛好與這個(gè)活動(dòng)的主題相關(guān)，結(jié)合這兩篇文章，我讓學(xué)生們?nèi)ニ伎迹菏藲q生日如何度過(guò)？十八歲有什么意義？成人后我應(yīng)該肩負(fù)起什么？人生的境界是什么？我的價(jià)值如何體現(xiàn)？

在活動(dòng)前，我還讓學(xué)生以十八歲生日為主題辦了一期黑板報(bào)，另外，我準(zhǔn)備了一部影片《拯救大兵瑞恩》。這是一部描寫二戰(zhàn)時(shí)期八個(gè)士兵拯救一個(gè)士兵的故事。被救的士兵瑞恩有三個(gè)親兄弟接連在戰(zhàn)場(chǎng)上死去，為了讓他能夠活著回去照顧年邁的母親，上級(jí)決定不惜一切代價(jià)也要讓他活著回去。在整部影片里，有戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、人性的溫和、團(tuán)隊(duì)的合作、機(jī)敏的作戰(zhàn)，有毅力、有責(zé)任、有溫馨，有太多感動(dòng)和震撼的元素。

選擇這部影片，最主要的目的就是讓學(xué)生體會(huì)責(zé)任的重要性。日常學(xué)習(xí)中他們學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏意志力，遲到現(xiàn)象無(wú)法杜絕，獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)，究其根本與缺少責(zé)任心有很大關(guān)系，所以選擇這部影片主要是為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清成人之后必須肩負(fù)起的責(zé)任。

這個(gè)成人儀式是由觀看影片《拯救大兵瑞恩》開(kāi)始的。影片很長(zhǎng)，將近三個(gè)小時(shí)。看完影片后，我讓學(xué)生談感受，他們的體會(huì)比我想象的更為深刻。他們說(shuō)到了和平與戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜今天的幸福；說(shuō)到了團(tuán)隊(duì)精神，勇于拼搏；說(shuō)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，士兵的可愛(ài)……更令人鼓舞的是更多的同學(xué)談到了責(zé)任。影片中那個(gè)帶領(lǐng)士兵機(jī)智勇敢作戰(zhàn)的上尉，他原本是一位老師，有著體面的工作和溫馨的家庭，但是為了國(guó)家他離開(kāi)了家園，帶領(lǐng)部下浴血奮戰(zhàn)。還有士兵瑞恩，在戰(zhàn)場(chǎng)上得知可以即刻回家的消息時(shí)，他卻毅然決定留下來(lái)和自己的戰(zhàn)友們繼續(xù)戰(zhàn)斗，此時(shí)他忘記了自己的安危，放棄了回家的權(quán)利，忘卻了自己已經(jīng)失去三個(gè)兒子的母親。是什么讓他們?nèi)绱擞赂?，如此無(wú)畏呢？是責(zé)任。學(xué)生被他們的光輝形象深深感動(dòng)的同時(shí)，更加明白了責(zé)任的重要性。

接下來(lái)，當(dāng)幾位同學(xué)讀出自己十八歲人生感言的時(shí)候，我看到有些同學(xué)哭了。感言之后大家都沉醉在一片溫馨與祝福中，每個(gè)人的臉上都呈現(xiàn)出甜蜜的微笑。

學(xué)生們點(diǎn)起了生日蠟燭，我想，他們手中拿著的不就是屬于自己的希望之火嗎？每個(gè)人的希望只能由自己去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的前途和命運(yùn)是由他們自己主導(dǎo)的。作為老師，我們所要做的只能是讓他們手中的希望之火不滅，讓其燃燒得更加光亮。

最后，學(xué)生們?cè)诤诎迳霞娂娏粞?，有幾個(gè)同學(xué)這樣寫道： “我能行！我能飛！ 只流汗水，不留遺憾?！薄ⅰ懊\(yùn)掌握在自己手中，不到最后永不放棄?！?/p>

活動(dòng)僅有幾個(gè)小時(shí)，但在這短短的幾個(gè)小時(shí)中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一次看似平常的活動(dòng)卻帶來(lái)了巨大的意義。平時(shí)，我們苦口婆心地教育學(xué)生這樣做那樣做，讓學(xué)生樹立信心，讓學(xué)生永不放棄。可是，卻往往是事與愿違，學(xué)生并不買賬。然而，這次幾個(gè)小時(shí)的活動(dòng)卻實(shí)現(xiàn)了我們平時(shí)需要花費(fèi)大量精力才能達(dá)到的目標(biāo)。

其實(shí)，教育是一種藝術(shù)，教育是不局限于某一種方法的，是一個(gè)開(kāi)放的、有很大空間的領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域里，不同的老師可以用不同的方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的目的。這也是這次活動(dòng)帶給我的最大的感受。