王 英

一位同事曾問(wèn)我:如果有機(jī)會(huì)選擇,你是否還會(huì)選擇做教師?看她問(wèn)話時(shí)的表情、語(yǔ)氣,似乎這一行真的讓她煩惱和勞累。

誠(chéng)然,教師這一行,任務(wù)重、壓力大、與社會(huì)接觸少,忙忙碌碌,周而復(fù)始。所以我也常常附和他們?？梢坏┆?dú)處時(shí),靜靜地問(wèn)自己:“如果有機(jī)會(huì)選擇,你會(huì)放棄嗎?”我猶豫著,不能果斷地拋出答案。其實(shí)我想她真實(shí)的想法和我一樣,只是借此發(fā)發(fā)牢騷罷了。

的確,做教師很辛苦,可細(xì)細(xì)想來(lái),累的同時(shí)不也快樂(lè)著嗎?

每日備課,就是一面充實(shí)自己、養(yǎng)蓄情知,一面檢驗(yàn)自己、成就新我?？辞遄约褐R(shí)涉獵的寬度,積淀的厚度;檢查自己能力鍛煉的廣度,達(dá)到的深度;看自己能否駕馭教材,融匯知識(shí);能否開(kāi)拓視野,敏捷思維;檢驗(yàn)自己到底是不是一個(gè)生活的思想者,實(shí)踐的探索者……就這樣,使自己總處于競(jìng)爭(zhēng)的激流中,不敢怠惰生命里的每一分鐘。于是內(nèi)心充實(shí),心境恬淡。

每日的課堂,儼然一個(gè)節(jié)目演播現(xiàn)場(chǎng)。站在講臺(tái)上的我,似乎是活躍在演播室中的主持人——胸有成竹地主持自己的節(jié)目,開(kāi)開(kāi)心心地與每一位學(xué)生溝通,認(rèn)認(rèn)真真地傾聽(tīng)他們表達(dá)。我不敢與知名主持人相提并論,但師生間的互動(dòng)交流絕對(duì)是一種享受,這種體驗(yàn)無(wú)與倫比。

批改作文時(shí),看到學(xué)生們激昂的文字,聆聽(tīng)著他們童稚的心聲,我的心也跟著跳動(dòng)、飛翔。而其中哪怕再拙劣的文字,我也能讀出他們心中的美麗。讀著一行行特別的句子,劃下一道道優(yōu)美的浪線,像是在歡舞著一條條火紅絲帶,忽然感覺(jué)自己雖是人到中年,卻青春不老。

閑暇時(shí),細(xì)細(xì)品讀孩子們臉上寫(xiě)滿的真誠(chéng)、友善、淳樸、熱情,似乎在飽嘗著一道道家鄉(xiāng)珍饈,那滋味,只有好這口兒的,方可真正嚼出其中實(shí)實(shí)惠惠、不油不膩的味道。

所以,我要說(shuō):做教師,勞累并快樂(lè)著,清貧也富有著。

(作者單位:遼寧鳳城市第七中學(xué))

責(zé)任編輯余志全