“爸爸!”我們學(xué)校要建新教學(xué)大樓，爸爸就在工地打工，每天上學(xué)、放學(xué)，我都能見到他在干活。每次我這樣喊一聲，爸爸就一邊干手里的活，一邊應(yīng)一聲：“上學(xué)去吧!”或者“放學(xué)啦?快回家吧!路上小心點兒”!

“尚云飛，那是你爸嗎?”總有人這樣問我?！笆茄?”我自豪地回答。爸爸農(nóng)忙時終日在田里播種收獲，農(nóng)閑時外出打工。一年四季，就沒見過爸爸有歇息的時候。爸爸從來不注意修飾自己，亂蓬蓬的頭發(fā)，臉上、鼻子上總是粘著點污灰什么的，粗糙的雙手上結(jié)滿了厚厚的老繭，滿身臟乎乎的，還有著一種難聞的味?？砂职殖Ｕf農(nóng)民沒什么不好，誰吃的糧不是農(nóng)民種的呢?誰住的房不是農(nóng)民工蓋的呢?

爸爸干活辛苦，媽媽心疼，有時做點好吃的給他補(bǔ)補(bǔ)身子，可爸爸總是一邊端到我面前，一邊說：“快吃吧!小孩子長個子、讀書都要營養(yǎng)。”有時媽媽要給他添件新衣服，爸爸總是連連擺手，說：“穿上新衣服咋干活?還是我這身自在?！卑职质〕詢€用，可是只要我提出買文具或書報，無論多貴，爸爸從不吝嗇，每次總要追問一句：“夠不夠?不夠再拿點兒?！?/p>

為了我、為了家，爸爸就是這樣。有的同學(xué)為有個當(dāng)官的爸爸而得意，有的同學(xué)為有個當(dāng)經(jīng)理的爸爸而夸耀……我的爸爸是一個地地道道的農(nóng)民，可我并不自卑，相反，我為自己有一個這樣的爸爸而自豪。

尚印、解振坤老師點評

本文用樸實的語言刻畫了一位淳樸的農(nóng)民父親形象：終年勞碌、疼愛孩子、任勞任怨。內(nèi)容充實，緊扣題意。為了很好地表現(xiàn)主題，本文恰當(dāng)運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫和動作描寫。例如：“亂蓬蓬的頭發(fā)，臉上、鼻子上總是粘著點污灰什么的，粗糙的雙手上結(jié)滿了厚厚的老繭，滿身臟乎乎的……”寫出了爸爸的勤勞和不講究穿戴的特點?！爸灰姨岢鲑I文具或書報，無論多貴，爸爸從不吝嗇，每次總要追問一句：‘夠不夠?不夠再拿點兒?！睒銓嵉脑捳Z里透出了爸爸對孩子的疼愛和關(guān)心。另外，文章語言樸實，字里行間滲透著小作者對父親的理解、感激和自豪之情。