牛朝霞

《基礎教育課程改革綱要》明確提出要“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理”。為此，我校在保證實施國家、地方課程的基礎上，積極開發(fā)校本課程資源，努力建構適應經(jīng)濟先導區(qū)發(fā)展需要、滿足學生個性發(fā)展需要的學校三級課程體系；多學科整合，全方位育人，開發(fā)豐富多彩的特色校本必修課程；張揚個性，培養(yǎng)能力，“以人為本”的校本選修課程；學校無小事，事事寓教育，潤物無聲的校本隱性課程。

我校在課程體系建構中本著一級課程相互包容，相互促進，互為拓展，互為孕育的原則，在三級課程的整合中實施全面有效的素質(zhì)教育，建構我?？茖W的校本課程體系。經(jīng)過九年多的探索，我校已逐步形成了點、線、面、體交互式的校本研究模式，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，以及廣闊的國際視野和強烈的民族自信心的新一代奠定了堅實的課程基礎。

“青少年時期是人生當中生命力最活躍的時期，最愿探索和創(chuàng)造的時期，也是一個人終身成就奠定基礎的時期”。我校將繼續(xù)堅持“以人為本”理念，不斷完善課程體系，提高育人水平，扎扎實實地走出一條獨具七中特色的素質(zhì)教育之路。