國赫孚

學校發(fā)展的核心是內(nèi)涵發(fā)展，而內(nèi)涵發(fā)展的核心是學校文化的選擇與積淀。所謂學校文化，實質(zhì)是用怎樣的教育價值觀指導教育實踐和怎樣做教育。首先，要對辦學實踐進行梳理，提煉出反映內(nèi)涵發(fā)展的基本經(jīng)驗：其次，將這些經(jīng)驗依照文化形態(tài)(物質(zhì)層面、精神層面、行為層面；課程文化、教師文化、學生文化、管理文化)進行特征提煉和文化哲學的概括，進而總結(jié)提升成學校文化；最后，采用適當?shù)男问?，運用文字與圖像等物化語言進行表達，成為環(huán)境展示的內(nèi)容。

近年來，天津中學在環(huán)境文化展示方面作了許多有益的探索。

文化展示的欄目之一：“校訓詮釋”——從校訓入手，構(gòu)建學校核心價值觀。文化展示的欄目之二：“讀書心得”——打造書香校園，建設(shè)學習型組織。文化展示欄目之三：“教育三問”——讓每個教師思考追問教育的本質(zhì)。讓每個教師回答三個問題：教育是什么，教育為什么，教育怎樣做。引導教師進行形而上的思考。文化展示欄目之四：“著名教育案例”——從經(jīng)典故事中感悟教育真諦。我們選擇了經(jīng)典的皮格馬利翁效應(yīng)、英國校長懲罰學生畫狗的解剖圖等著名的案例作為展示的內(nèi)容。文化展示欄目之五：“我們身邊的榜樣”——讓榜樣的力量催生共同的價值追求。文化展示欄目之六：“綜合實踐活動課程”——天津中學多年來一直致力于綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的探索，形成了保證綜合實踐活動的有效實施的五條途徑、保證綜合實踐活動課程要素的落實的五個實施階段、開發(fā)綜合實踐活動課程的育人價值五項措施。在一定的范圍內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響。